Frühe gruppenbasierte Elternunterstützung im Kindergesundheitsdienst - Gruppenleitung
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Arbeit im Kindergesundheitsdienst in Skåne, Schweden
- Führung von mindestens 2 Elterngruppen/Jahr
Ausschlusskriterien:
- keine Elterngruppen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Interventionsgruppe
Ausbildung in Gruppenführung
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Ausbildung in Gruppenführung
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Diese Gruppe füllt den Fragebogen aus.
Keine Intervention gegeben.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung in der Erfahrung der Gruppenleitung
Zeitfenster: 2 Wochen vor und 6 Monate nach der Ausbildung
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Veränderungen in der Erfahrung der Gruppenleitung werden mit einem zuvor verwendeten Fragebogen gemessen (Wallby, T. (2008), parental support un Sweden today – What, when and how.
Schwedisches Nationales Institut für öffentliche Gesundheit.
(Föräldrastöd i Sverige idag - Vad när hur?) und Lefevre et al., 2013.
Verwaltung von Elterngruppen in der frühen Kindheit: Neue Herausforderungen für schwedische Kinderkrankenschwestern.
Zeitschrift für Kindergesundheit). Der Fragebogen besteht aus 38 Fragen zu Struktur, Inhalt und Umfang von Elterngruppen sowie Fragen zu Gruppenführung und Hintergrundmerkmalen.
Die Analyse wird mit dem Statistical Package for Social Sciences (SPSS) durchgeführt und in deskriptiver Weise präsentiert
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2 Wochen vor und 6 Monate nach der Ausbildung
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Relevanz und Erfahrung der Ausbildung in Gruppenführung
Zeitfenster: Nach abgeschlossener Intervention hat die Intervention eine erwartete durchschnittliche Dauer von 12 Wochen.
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Ein Kursbewertungsformular, das zuvor in Ausbildungen mit Krankenpflegekräften der primären Gesundheitsversorgung verwendet wurde, wird nach Abschluss der Intervention ausgefüllt, bevor der Standort verlassen wird.
Er besteht aus sieben Fragen zu Inhalt und Relevanz der Lehrveranstaltung. Vier Fragen wurden mit einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 „mangelhaft“ bis 5 „ausgezeichnet“ zusammengestellt, drei Fragen wurden offen gestellt, wobei eine Antwortmöglichkeit gegeben war Freitext. Die numerischen Fragen werden zusammengefasst und anschaulich dargestellt und die Antworten im Text werden inhaltsanalytisch in manifester Weise analysiert.
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Nach abgeschlossener Intervention hat die Intervention eine erwartete durchschnittliche Dauer von 12 Wochen.
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Veränderung in der Erfahrung von Gruppenleitung und Relevanz und Erfahrung der Ausbildung in Gruppenleitung
Zeitfenster: 6 Monate nach der Ausbildung
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Veränderungen in der Erfahrung von Gruppenleitung und Relevanz und Erfahrung der Ausbildung in Gruppenleitung werden in Fokusgruppeninterviews mit mindestens 3 Fokusgruppen untersucht.
Die Interviews werden durch manifeste und latente Inhaltsanalysen ausgewertet.
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6 Monate nach der Ausbildung
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Inger Hallström, Professor, Child, family and reproductive health, University Lund
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Silva JAM, Mininel VA, Fernandes Agreli H, Peduzzi M, Harrison R, Xyrichis A. Collective leadership to improve professional practice, healthcare outcomes and staff well-being. Cochrane Database Syst Rev. 2022 Oct 10;10(10):CD013850. doi: 10.1002/14651858.CD013850.pub2.
- Lefevre A, Lundqvist P, Drevenhorn E, Hallstrom I. "From resistance to challenge": child health service nurses experiences of how a course in group leadership affected their management of parental groups. BMC Nurs. 2017 Dec 2;16:73. doi: 10.1186/s12912-017-0267-6. eCollection 2017.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
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- H152014/397
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