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Frühe gruppenbasierte Elternunterstützung im Kindergesundheitsdienst - Gruppenleitung

9. März 2016 aktualisiert von: Lund University
Allen Eltern in Schweden wird gruppenbasierte Elternunterstützung innerhalb des Kindergesundheitsdienstes (CHS) angeboten, aber nur 40 % nehmen daran teil. Pflegekräfte fühlen sich in ihrer Gruppenführung unsicher und äußern einen Bedarf an Weiterbildung in Gruppenführung und Gruppendynamik. Die meisten CHC-Pflegekräfte haben keine formelle Ausbildung oder Ausbildung in Gruppenleitung und das Ziel dieser Studie war es, ein gruppenbasiertes Ausbildungsprogramm in Gruppenleitung für Kinderkrankenschwestern (CHC) zu evaluieren.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Studie folgt den Leitlinien für komplexe Interventionen (MRC) und wurde als randomisierte kontrollierte Studie (RCT) angelegt, die mit Fragebögen vor und nach der Intervention ausgewertet wurde. Fokusgruppeninterviews 6 Monate nach der Intervention werden mit den an der Interventionsgruppe teilnehmenden CHC-Pflegekräften durchgeführt. 3 Gruppen mit jeweils 25 CHC-Pflegekräften sollen an einer dreitägigen Ausbildung in Gruppenführung und Gruppenprozessen teilnehmen. Die Ausbildung zielt darauf ab, Wissen und Bewusstsein über Gruppendynamik, Gruppenprozesse und Gruppenführung zu vermitteln und zielt auch auf eine gesteigerte Selbstwahrnehmung in der Rolle als Gruppenleiter ab.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

56

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Arbeit im Kindergesundheitsdienst in Skåne, Schweden
  • Führung von mindestens 2 Elterngruppen/Jahr

Ausschlusskriterien:

  • keine Elterngruppen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Interventionsgruppe
Ausbildung in Gruppenführung
Sonstiges: Ausbildung
Ausbildung in Gruppenführung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Diese Gruppe füllt den Fragebogen aus. Keine Intervention gegeben.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung in der Erfahrung der Gruppenleitung
Zeitfenster: 2 Wochen vor und 6 Monate nach der Ausbildung
Veränderungen in der Erfahrung der Gruppenleitung werden mit einem zuvor verwendeten Fragebogen gemessen (Wallby, T. (2008), parental support un Sweden today – What, when and how. Schwedisches Nationales Institut für öffentliche Gesundheit. (Föräldrastöd i Sverige idag - Vad när hur?) und Lefevre et al., 2013. Verwaltung von Elterngruppen in der frühen Kindheit: Neue Herausforderungen für schwedische Kinderkrankenschwestern. Zeitschrift für Kindergesundheit). Der Fragebogen besteht aus 38 Fragen zu Struktur, Inhalt und Umfang von Elterngruppen sowie Fragen zu Gruppenführung und Hintergrundmerkmalen. Die Analyse wird mit dem Statistical Package for Social Sciences (SPSS) durchgeführt und in deskriptiver Weise präsentiert
2 Wochen vor und 6 Monate nach der Ausbildung
Relevanz und Erfahrung der Ausbildung in Gruppenführung
Zeitfenster: Nach abgeschlossener Intervention hat die Intervention eine erwartete durchschnittliche Dauer von 12 Wochen.
Ein Kursbewertungsformular, das zuvor in Ausbildungen mit Krankenpflegekräften der primären Gesundheitsversorgung verwendet wurde, wird nach Abschluss der Intervention ausgefüllt, bevor der Standort verlassen wird. Er besteht aus sieben Fragen zu Inhalt und Relevanz der Lehrveranstaltung. Vier Fragen wurden mit einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 „mangelhaft“ bis 5 „ausgezeichnet“ zusammengestellt, drei Fragen wurden offen gestellt, wobei eine Antwortmöglichkeit gegeben war Freitext. Die numerischen Fragen werden zusammengefasst und anschaulich dargestellt und die Antworten im Text werden inhaltsanalytisch in manifester Weise analysiert.
Nach abgeschlossener Intervention hat die Intervention eine erwartete durchschnittliche Dauer von 12 Wochen.
Veränderung in der Erfahrung von Gruppenleitung und Relevanz und Erfahrung der Ausbildung in Gruppenleitung
Zeitfenster: 6 Monate nach der Ausbildung
Veränderungen in der Erfahrung von Gruppenleitung und Relevanz und Erfahrung der Ausbildung in Gruppenleitung werden in Fokusgruppeninterviews mit mindestens 3 Fokusgruppen untersucht. Die Interviews werden durch manifeste und latente Inhaltsanalysen ausgewertet.
6 Monate nach der Ausbildung

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Lund University

Mitarbeiter

Region Skåne, Centre of Excellence for Child health care

Ermittler

  • Hauptermittler: Inger Hallström, Professor, Child, family and reproductive health, University Lund

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2014

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. März 2016

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. März 2016

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

4. Mai 2015

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. Juli 2015

Zuerst gepostet (Schätzen)

10. Juli 2015

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

10. März 2016

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

9. März 2016

Zuletzt verifiziert

1. März 2016

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • H152014/397

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

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Ja

Beschreibung des IPD-Plans

Es werden zwei Artikel veröffentlicht, die die Ergebnisse präsentieren.

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