Gibt es Unterschiede in der motorischen und kognitiven Entwicklung zwischen Frühgeborenen und Frühgeborenen?
Gibt es Unterschiede in der motorischen und kognitiven Entwicklung zwischen Frühgeborenen?
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Ankara, Truthahn, 06500
- Gazi University, Faculty of Health and Sciences, Department of Physiotherapy and Rehabilitation
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- angepasstes Alter von 24 Monaten oder weniger, mit einem Gestationsalter von 36 Wochen und 6 Tagen oder früher geboren, keine systemische Erkrankung habend und mit der Teilnahme an der Studie einverstanden
Ausschlusskriterien:
- älter als 24 Monate und mit einem Gestationsalter von 37 Wochen oder mehr geboren
- einen großen Risikofaktor haben
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Anzahl der Gruppen / Kohorten
Kohorten und Interventionen
Gruppe / KohorteGruppe / Kohorte |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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mittelfrühe Frühgeborene
Säugling, der in der 32. bis 37. Woche mit familiärer Intervention zur Welt kommt
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Verhaltenshinweise für die Familie für eine normale motorische Entwicklung
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extrem-sehr Frühgeborene
Säugling, der in der 27. bis 32. Woche mit familiärer Intervention zur Welt kommt
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Verhaltenshinweise für die Familie für eine normale motorische Entwicklung
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Die motorische Entwicklung wird mit der Alberta Infant Motor Scale bewertet
Zeitfenster: Alle 3 Monate vom Anfang bis zum zweiten Jahr
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Die Alberta Infant Motor Scale wird verwendet
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Alle 3 Monate vom Anfang bis zum zweiten Jahr
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Die kognitive Entwicklung wird anhand der Bayley-Skalen für die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern bewertet
Zeitfenster: Alle 3 Monate vom Anfang bis zum zweiten Jahr
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Bayley-Skalen der Säuglings- und Kleinkindentwicklung
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Alle 3 Monate vom Anfang bis zum zweiten Jahr
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 11223 (FUNDESALUD)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
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