Adaptation of a Cognitive Training Intervention for Diabetes Self-Management
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- Age 40 to 70
- Have been diagnosed with type 2 diabetes for at least 2 years
- Score of at least 10 on the Perceived Deficits Questionnaire
- Read and write in English
- Have access to transportation and telephone and Internet services
Exclusion Criteria:
- limitations that preclude study activities
- have been diagnosed with dementia or disorders that can affect cognition such as depression
- type 1 diabetes
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Sonstiges: Intervention
The intervention includes 4 every other week, 2-hour educational sessions to teach compensatory strategies along with skill development and training.
Educational sessions will include content on common cognitive problems experienced by people with T2DM and discussion of compensatory strategies to improve cognitive skills as well as content on behaviors and lifestyle strategies to maintain cognitive functioning.
Each participant will use the online training program (BrainHQ/Posit Science) for a minimum of 45 minutes 3 times a week and to record practice times and dates.
Tasks in the computer training are arranged so that as the user moves forward, the tasks become more challenging.
Each task is in a game-like format.
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Classes will include: (1) information on diabetes self-management including glucose self-monitoring and medication management; (2) assessment of cognitive problems; (3) resources and barriers to self-management; and (4) lifestyle changes to maximize cognitive health.
Participants will also practice those skills with online computer games.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Change in Diabetes Self-Care Activities
Zeitfenster: Baseline and immediately post-intervention
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Summary of Diabetes Self-Care Activities Questionnaire; 18 items; Participants answer questions regarding how many days in the last week have they performed a certain aspect of diabetes self-management behaviors such as diet, smoking, and physical activity.
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Baseline and immediately post-intervention
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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General Self-Efficacy Scale
Zeitfenster: Baseline and immediately post-intervention
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10 items; confidence in ability to influence outcomes.
Responses are made on a 4-point scale (1 = not true at all, 2= hardly true, 3 = moderately true, 4= exactly true) to items such as "I can always manage to solve difficult problems If I try hard enough."
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Baseline and immediately post-intervention
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Multifactorial Memory Questionnaire
Zeitfenster: Baseline and immediately post-intervention
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57 items; assesses contentment with one's memory, subjective memory capability, and use of memory aids.
Participants rate their level of agreement with each item on a 5-point scale (strongly agree = 1, agree = 2, undecided = 3, disagree = 4, strongly disagree = 5) for the Contentment subscale; The Ability subscale asks participants to indicate the frequency with which each memory failure has occurred in the past 2 weeks on a 5-point scale (all the time = 1, often =2, sometimes = 3, rarely =4, never =5); The third subscale, Strategy, asks participants to rate the frequency of use of certain memory strategies on a 5-point scale (never =1, rarely =2, sometimes =3, often =4, all the time =5).
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Baseline and immediately post-intervention
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Change in executive function
Zeitfenster: Baseline and immediately post-intervention
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Barkley Deficits in Executive Functioning Scale - Short Form Scale; 20 items assessing the frequency at which participants have exhibited certain behaviors in specific executive functioning areas over the past 6 months.
The areas include: self-management to time, self-organization/problem-solving, self-restraint, self-motivation, and self-regulation of emotion.
Items are measured using a 4-point Likert scale, ranging from never or rarely (1) to very often (4).
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Baseline and immediately post-intervention
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Center for Epidemiologic Studies Depression Scale
Zeitfenster: Baseline and immediately post-intervention
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20 items; measurement of depressive symptoms.
Participants indicate responses on a 4-point item scale from rarely/none of the time to most/all of the time in 8 health dimensions: role limitations due to physical problems, social functioning, physical functioning, bodily pain, general mental health, role limitations due to emotional problems, vitality, and general health perceptions.
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Baseline and immediately post-intervention
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Heather E Cuevas, PhD, The University of Texas at Austin
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 2016-08-0001
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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