Intervention bei sozialer Angst: Kombination von Eltern-Kind-Behandlung (ISA)
Mehr als die Summe seiner Teile: Untersuchung einer kombinierten Eltern-Kind-Behandlung für Kinder mit sozialen Ängsten
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Anke M Klein, AS
- Telefonnummer: +31655111908
- E-Mail: a.m.klein@fsw.leidenuniv.nl
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Anika Bexkens, AS
- Telefonnummer: +31715276566
- E-Mail: a.bexkens@fsw.leidenuniv.nl
Studienorte
-
-
South-Holland
-
Delft, South-Holland, Niederlande, 2600GA
- Noch keine Rekrutierung
- GGZ Delfland
-
Kontakt:
- Anika Bexkens
- E-Mail: a.bexkens@fsw.leidenuniv.nl
-
Leiden, South-Holland, Niederlande, 2333AK
- Rekrutierung
- Leiden University
-
Leiden, South-Holland, Niederlande, 2333ZB
- Rekrutierung
- LUBEC
-
Kontakt:
- Anika Bexkens
- E-Mail: a.bexkens@fsw.leidenuniv.nl
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Diagnose soziale Angst
- Mindestens 1 Elternteil ist zur Teilnahme bereit
Ausschlusskriterien:
- Derzeit wegen Angstzuständen in Behandlung
- Andere Beschwerden, die zuerst behandelt werden müssen
- Anweisungen/Behandlung nicht verstehen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: 2 Wochen Wartezeit
Kinder und Eltern müssen zwischen Baseline 1 und Beginn der Behandlung zwei Wochen warten.
In der ersten Woche füllen sie täglich ESMs aus.
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DDD ist ein evidenzbasiertes Behandlungsprotokoll der kognitiven Verhaltenstherapie (CBT) für Kinder mit Angstzuständen.
Diese Forschung wird die modulare Version von DDD verwenden, was bedeutet, dass die Therapeutin basierend auf den spezifischen Symptomen und Bedürfnissen des Kindes entscheidet, welche Module sie verwendet.
DDD besteht aus vier Teilen.
Zunächst wird es eine Psychoedukation geben, in der das Kind lernt, wie Angst entstehen kann, wann Angst normal ist und wie Gedanken, Emotionen und Verhalten zusammenhängen.
Zweitens lernt das Kind Bewältigungsstrategien für den Umgang mit Ängsten.
Drittens kommt es zu einer kognitiven Umstrukturierung, durch die das Kind durch Herausforderungen und Experimente Fähigkeiten erlernt, mit ängstlichen und negativen Gedanken umzugehen.
Schließlich wird es eine Belichtung geben.
In den Expositionssitzungen wird das Kind Schritt für Schritt mit seinen Ängsten konfrontiert.
Andere Namen:
Die Eltern folgen dem SPACE-Programm.
SPACE ist ein theoriebasiertes, evidenzbasiertes Behandlungsprogramm mit 12 Sitzungen.
Auf strukturierte Weise werden Eltern darin geschult, ihr eigenes Verhalten als Reaktion auf die Symptome ihres Kindes zu ändern.
Zunächst wird ihnen beigebracht, Familienunterkünfte zu erkennen und diese langsam abzubauen.
Zweitens konzentriert sich dieses Programm auf die Steigerung der unterstützenden Reaktionen der Eltern.
Ihnen wird beigebracht, die Gefühle, Ängste und Probleme des Kindes zu akzeptieren und auf die Fähigkeit des Kindes zu vertrauen, mit angstbedingten Problemen umzugehen und diese zu tolerieren.
Diese beiden Ziele werden durch eine Abfolge von Schritten im SPACE-Handbuch erreicht.
Darüber hinaus enthält SPACE zusätzliche Module, die bei Bedarf implementiert werden können.
Diese bieten Werkzeuge zur Bewältigung gemeinschaftlicher Herausforderungen, die während des Behandlungsprozesses auftreten können, einschließlich des Umgangs mit extrem störendem Verhalten von Kindern und der Verbesserung der elterlichen Zusammenarbeit.
Andere Namen:
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Aktiver Komparator: 4 Wochen Wartezeit
Kinder und Eltern müssen zwischen Baseline 1 und Beginn der Behandlung 4 Wochen warten.
In der ersten und dritten Woche füllen sie täglich ESMs aus.
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DDD ist ein evidenzbasiertes Behandlungsprotokoll der kognitiven Verhaltenstherapie (CBT) für Kinder mit Angstzuständen.
Diese Forschung wird die modulare Version von DDD verwenden, was bedeutet, dass die Therapeutin basierend auf den spezifischen Symptomen und Bedürfnissen des Kindes entscheidet, welche Module sie verwendet.
DDD besteht aus vier Teilen.
Zunächst wird es eine Psychoedukation geben, in der das Kind lernt, wie Angst entstehen kann, wann Angst normal ist und wie Gedanken, Emotionen und Verhalten zusammenhängen.
Zweitens lernt das Kind Bewältigungsstrategien für den Umgang mit Ängsten.
Drittens kommt es zu einer kognitiven Umstrukturierung, durch die das Kind durch Herausforderungen und Experimente Fähigkeiten erlernt, mit ängstlichen und negativen Gedanken umzugehen.
Schließlich wird es eine Belichtung geben.
In den Expositionssitzungen wird das Kind Schritt für Schritt mit seinen Ängsten konfrontiert.
Andere Namen:
Die Eltern folgen dem SPACE-Programm.
SPACE ist ein theoriebasiertes, evidenzbasiertes Behandlungsprogramm mit 12 Sitzungen.
Auf strukturierte Weise werden Eltern darin geschult, ihr eigenes Verhalten als Reaktion auf die Symptome ihres Kindes zu ändern.
Zunächst wird ihnen beigebracht, Familienunterkünfte zu erkennen und diese langsam abzubauen.
Zweitens konzentriert sich dieses Programm auf die Steigerung der unterstützenden Reaktionen der Eltern.
Ihnen wird beigebracht, die Gefühle, Ängste und Probleme des Kindes zu akzeptieren und auf die Fähigkeit des Kindes zu vertrauen, mit angstbedingten Problemen umzugehen und diese zu tolerieren.
Diese beiden Ziele werden durch eine Abfolge von Schritten im SPACE-Handbuch erreicht.
Darüber hinaus enthält SPACE zusätzliche Module, die bei Bedarf implementiert werden können.
Diese bieten Werkzeuge zur Bewältigung gemeinschaftlicher Herausforderungen, die während des Behandlungsprozesses auftreten können, einschließlich des Umgangs mit extrem störendem Verhalten von Kindern und der Verbesserung der elterlichen Zusammenarbeit.
Andere Namen:
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Aktiver Komparator: 6 Wochen Wartezeit
Kinder und Eltern müssen zwischen Studienbeginn und Behandlungsbeginn 6 Wochen warten.
In der ersten, dritten und fünften Woche füllen sie täglich ESMs aus.
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DDD ist ein evidenzbasiertes Behandlungsprotokoll der kognitiven Verhaltenstherapie (CBT) für Kinder mit Angstzuständen.
Diese Forschung wird die modulare Version von DDD verwenden, was bedeutet, dass die Therapeutin basierend auf den spezifischen Symptomen und Bedürfnissen des Kindes entscheidet, welche Module sie verwendet.
DDD besteht aus vier Teilen.
Zunächst wird es eine Psychoedukation geben, in der das Kind lernt, wie Angst entstehen kann, wann Angst normal ist und wie Gedanken, Emotionen und Verhalten zusammenhängen.
Zweitens lernt das Kind Bewältigungsstrategien für den Umgang mit Ängsten.
Drittens kommt es zu einer kognitiven Umstrukturierung, durch die das Kind durch Herausforderungen und Experimente Fähigkeiten erlernt, mit ängstlichen und negativen Gedanken umzugehen.
Schließlich wird es eine Belichtung geben.
In den Expositionssitzungen wird das Kind Schritt für Schritt mit seinen Ängsten konfrontiert.
Andere Namen:
Die Eltern folgen dem SPACE-Programm.
SPACE ist ein theoriebasiertes, evidenzbasiertes Behandlungsprogramm mit 12 Sitzungen.
Auf strukturierte Weise werden Eltern darin geschult, ihr eigenes Verhalten als Reaktion auf die Symptome ihres Kindes zu ändern.
Zunächst wird ihnen beigebracht, Familienunterkünfte zu erkennen und diese langsam abzubauen.
Zweitens konzentriert sich dieses Programm auf die Steigerung der unterstützenden Reaktionen der Eltern.
Ihnen wird beigebracht, die Gefühle, Ängste und Probleme des Kindes zu akzeptieren und auf die Fähigkeit des Kindes zu vertrauen, mit angstbedingten Problemen umzugehen und diese zu tolerieren.
Diese beiden Ziele werden durch eine Abfolge von Schritten im SPACE-Handbuch erreicht.
Darüber hinaus enthält SPACE zusätzliche Module, die bei Bedarf implementiert werden können.
Diese bieten Werkzeuge zur Bewältigung gemeinschaftlicher Herausforderungen, die während des Behandlungsprozesses auftreten können, einschließlich des Umgangs mit extrem störendem Verhalten von Kindern und der Verbesserung der elterlichen Zusammenarbeit.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung der Schwere sozialer Ängste bei Kindern
Zeitfenster: Vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung und Nachbeobachtung (1 und 2 Monate nach der Behandlung)
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Der Schweregrad der sozialen Angst wird anhand des Anxiety Disorder Interview Schedule (ADIS-V) beurteilt, der einen Clinician Severity Rating (CSR)-Score liefert.
Dies ist ein Wert zwischen 0 und 8, wobei höhere Werte auf eine höhere Schwere und Beeinträchtigung der Angst hinweisen.
Das ADIS-V wird Kindern und Eltern verabreicht.
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Vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung und Nachbeobachtung (1 und 2 Monate nach der Behandlung)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung der angstbedingten Symptome und der familiären Unterbringung
Zeitfenster: Vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung und Nachbeobachtung (1 und 2 Monate nach der Behandlung)
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Kinder und ihre Eltern füllen auf ihrem Telefon eine Daily Experience Sampling-Methode (ESM) aus, um Gedanken, Emotionen und Verhaltensweisen im Alltag zu messen.
Den Kindern werden drei Fragen auf einer Skala von 0 bis 8 gestellt.
Dies ergibt für Kinder jeden Tag eine Punktzahl zwischen 0 und 24.
Den Eltern werden 7 Fragen gestellt, die sie auf einer Skala zwischen 0 und 4 beantworten, was zu einer täglichen Punktzahl zwischen 0 und 28 für die Eltern führt.
Höhere Werte deuten auf mehr angstbedingte Symptome und mehr familiäre Unterbringung hin.
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Vom Ausgangswert bis zum Ende der Behandlung und Nachbeobachtung (1 und 2 Monate nach der Behandlung)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Anke M Klein, AS, Leiden University
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- First MB. Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 5th edition, and clinical utility. J Nerv Ment Dis. 2013 Sep;201(9):727-9. doi: 10.1097/NMD.0b013e3182a2168a. No abstract available.
- Lebowitz ER, Woolston J, Bar-Haim Y, Calvocoressi L, Dauser C, Warnick E, Scahill L, Chakir AR, Shechner T, Hermes H, Vitulano LA, King RA, Leckman JF. Family accommodation in pediatric anxiety disorders. Depress Anxiety. 2013 Jan;30(1):47-54. doi: 10.1002/da.21998. Epub 2012 Sep 10.
- Kazdin AE. Single-case experimental designs. Evaluating interventions in research and clinical practice. Behav Res Ther. 2019 Jun;117:3-17. doi: 10.1016/j.brat.2018.11.015. Epub 2018 Dec 2.
- Krasny-Pacini A, Evans J. Single-case experimental designs to assess intervention effectiveness in rehabilitation: A practical guide. Ann Phys Rehabil Med. 2018 May;61(3):164-179. doi: 10.1016/j.rehab.2017.12.002. Epub 2017 Dec 15.
- Bulte I, Onghena P. Randomization tests for multiple-baseline designs: an extension of the SCRT-R package. Behav Res Methods. 2009 May;41(2):477-85. doi: 10.3758/BRM.41.2.477.
- Craske MG, Treanor M, Zbozinek TD, Vervliet B. Optimizing exposure therapy with an inhibitory retrieval approach and the OptEx Nexus. Behav Res Ther. 2022 May;152:104069. doi: 10.1016/j.brat.2022.104069. Epub 2022 Mar 15.
- Kagan ER, Peterman JS, Carper MM, Kendall PC. ACCOMMODATION AND TREATMENT OF ANXIOUS YOUTH. Depress Anxiety. 2016 Sep;33(9):840-7. doi: 10.1002/da.22520. Epub 2016 May 23.
- Lebowitz ER, Marin C, Martino A, Shimshoni Y, Silverman WK. Parent-Based Treatment as Efficacious as Cognitive-Behavioral Therapy for Childhood Anxiety: A Randomized Noninferiority Study of Supportive Parenting for Anxious Childhood Emotions. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2020 Mar;59(3):362-372. doi: 10.1016/j.jaac.2019.02.014. Epub 2019 Mar 7.
- Norman KR, Silverman WK, Lebowitz ER. Family Accommodation of Child and Adolescent Anxiety: Mechanisms, Assessment, and Treatment. J Child Adolesc Psychiatr Nurs. 2015 Aug;28(3):131-40. doi: 10.1111/jcap.12116. Epub 2015 Aug 4.
- Rapee RM, McLellan LF, Carl T, Trompeter N, Hudson JL, Jones MP, Wuthrich VM. Comparison of Transdiagnostic Treatment and Specialized Social Anxiety Treatment for Children and Adolescents With Social Anxiety Disorder: A Randomized Controlled Trial. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2023 Jun;62(6):646-655. doi: 10.1016/j.jaac.2022.08.003. Epub 2022 Aug 17.
- Scaini S, Belotti R, Ogliari A, Battaglia M. A comprehensive meta-analysis of cognitive-behavioral interventions for social anxiety disorder in children and adolescents. J Anxiety Disord. 2016 Aug;42:105-12. doi: 10.1016/j.janxdis.2016.05.008. Epub 2016 Jun 25.
- Spence SH, Rapee RM. The etiology of social anxiety disorder: An evidence-based model. Behav Res Ther. 2016 Nov;86:50-67. doi: 10.1016/j.brat.2016.06.007. Epub 2016 Jul 1.
- Force, T. (1995). Task Force on Promotion and Dissemination of Psychological Procedures. Training in and dissemination of empirically-validated treatments: report and recommendations. The Clinical Psychologist, 48(1), 3-23.
- Albano, A. M. & Silverman, W. K. (2022). Anxiety and related disorders interview schedule for DSM-5 (ADIS-5-PV). Oxford University Press, USA.
- van Steensel (2023). Database effective youth interventions: description 'Denken + Doen = Durven'. Utrecht: Nederlands Jeugdinstituut. Downloaded from www.nji.nl/jeugdinterventies.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 406.XS.03.068
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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