Intervenção Ansiedade Social: Combinando Tratamento Pai-Filho (ISA)
Mais do que a soma de suas partes: investigando um tratamento combinado entre pais e filhos para crianças com ansiedade social
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
Contato de estudo
- Nome: Anke M Klein, AS
- Número de telefone: +31655111908
- E-mail: a.m.klein@fsw.leidenuniv.nl
Estude backup de contato
- Nome: Anika Bexkens, AS
- Número de telefone: +31715276566
- E-mail: a.bexkens@fsw.leidenuniv.nl
Locais de estudo
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South-Holland
-
Delft, South-Holland, Holanda, 2600GA
- Ainda não está recrutando
- GGZ Delfland
-
Contato:
- Anika Bexkens
- E-mail: a.bexkens@fsw.leidenuniv.nl
-
Leiden, South-Holland, Holanda, 2333AK
- Recrutamento
- Leiden University
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Leiden, South-Holland, Holanda, 2333ZB
- Recrutamento
- LUBEC
-
Contato:
- Anika Bexkens
- E-mail: a.bexkens@fsw.leidenuniv.nl
-
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Diagnosticar ansiedade social
- Pelo menos um dos pais está disposto a participar
Critério de exclusão:
- Atualmente em tratamento para ansiedade
- Outras reclamações que precisam de atenção primeiro
- Não compreender as instruções/tratamento
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Período de espera de 2 semanas
As crianças e os pais têm que esperar 2 semanas entre a linha de base 1 e o início do tratamento.
Na primeira semana, preenchem ESM diariamente.
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DDD é um protocolo de tratamento de terapia cognitivo-comportamental (TCC) baseado em evidências para crianças com ansiedade.
Esta pesquisa utilizará a versão modular do DDD, o que significa que a terapeuta decidirá quais módulos utilizará com base nos sintomas e necessidades específicas da criança.
DDD consiste em quatro partes.
Primeiro, haverá psicoeducação, na qual a criança aprende sobre como a ansiedade pode surgir, quando a ansiedade é normal e como os pensamentos, as emoções e o comportamento estão interligados.
Em segundo lugar, a criança aprenderá estratégias para lidar com a ansiedade.
Terceiro, haverá uma reestruturação cognitiva através da qual a criança aprenderá competências para lidar com pensamentos ansiosos e negativos, através de desafios e experimentações.
Finalmente, haverá exposição.
Nas sessões de exposição, a criança enfrentará passo a passo seus medos.
Outros nomes:
Os pais seguirão o programa SPACE.
SPACE é um programa de tratamento baseado em evidências e baseado em teoria de 12 sessões.
De forma estruturada, os pais são treinados para mudar seu próprio comportamento em reação aos sintomas do filho.
Primeiro, eles são treinados para reconhecer a acomodação familiar e lentamente reduzi-la.
Em segundo lugar, este programa centra-se no aumento das reações de apoio dos pais.
Eles são ensinados a aceitar os sentimentos, medos e problemas da criança e a confiar na capacidade da criança de lidar e tolerar problemas relacionados à ansiedade.
Esses dois objetivos são alcançados por meio de uma sequência de etapas do manual SPACE.
Além disso, o SPACE inclui módulos adicionais que podem ser implementados se necessário.
Estes fornecem ferramentas para superar desafios comunitários que podem surgir durante o processo de tratamento, incluindo lidar com comportamentos extremamente perturbadores das crianças e melhorar a colaboração dos pais.
Outros nomes:
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Comparador Ativo: Período de espera de 4 semanas
As crianças e os pais têm que esperar 4 semanas entre a linha de base 1 e o início do tratamento.
Na primeira e terceira semana, preenchem ESM diariamente.
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DDD é um protocolo de tratamento de terapia cognitivo-comportamental (TCC) baseado em evidências para crianças com ansiedade.
Esta pesquisa utilizará a versão modular do DDD, o que significa que a terapeuta decidirá quais módulos utilizará com base nos sintomas e necessidades específicas da criança.
DDD consiste em quatro partes.
Primeiro, haverá psicoeducação, na qual a criança aprende sobre como a ansiedade pode surgir, quando a ansiedade é normal e como os pensamentos, as emoções e o comportamento estão interligados.
Em segundo lugar, a criança aprenderá estratégias para lidar com a ansiedade.
Terceiro, haverá uma reestruturação cognitiva através da qual a criança aprenderá competências para lidar com pensamentos ansiosos e negativos, através de desafios e experimentações.
Finalmente, haverá exposição.
Nas sessões de exposição, a criança enfrentará passo a passo seus medos.
Outros nomes:
Os pais seguirão o programa SPACE.
SPACE é um programa de tratamento baseado em evidências e baseado em teoria de 12 sessões.
De forma estruturada, os pais são treinados para mudar seu próprio comportamento em reação aos sintomas do filho.
Primeiro, eles são treinados para reconhecer a acomodação familiar e lentamente reduzi-la.
Em segundo lugar, este programa centra-se no aumento das reações de apoio dos pais.
Eles são ensinados a aceitar os sentimentos, medos e problemas da criança e a confiar na capacidade da criança de lidar e tolerar problemas relacionados à ansiedade.
Esses dois objetivos são alcançados por meio de uma sequência de etapas do manual SPACE.
Além disso, o SPACE inclui módulos adicionais que podem ser implementados se necessário.
Estes fornecem ferramentas para superar desafios comunitários que podem surgir durante o processo de tratamento, incluindo lidar com comportamentos extremamente perturbadores das crianças e melhorar a colaboração dos pais.
Outros nomes:
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Comparador Ativo: Período de espera de 6 semanas
As crianças e os pais têm que esperar 6 semanas entre a linha de base 1 e o início do tratamento.
Na primeira, terceira e quinta semana, eles preenchem ESMs diariamente.
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DDD é um protocolo de tratamento de terapia cognitivo-comportamental (TCC) baseado em evidências para crianças com ansiedade.
Esta pesquisa utilizará a versão modular do DDD, o que significa que a terapeuta decidirá quais módulos utilizará com base nos sintomas e necessidades específicas da criança.
DDD consiste em quatro partes.
Primeiro, haverá psicoeducação, na qual a criança aprende sobre como a ansiedade pode surgir, quando a ansiedade é normal e como os pensamentos, as emoções e o comportamento estão interligados.
Em segundo lugar, a criança aprenderá estratégias para lidar com a ansiedade.
Terceiro, haverá uma reestruturação cognitiva através da qual a criança aprenderá competências para lidar com pensamentos ansiosos e negativos, através de desafios e experimentações.
Finalmente, haverá exposição.
Nas sessões de exposição, a criança enfrentará passo a passo seus medos.
Outros nomes:
Os pais seguirão o programa SPACE.
SPACE é um programa de tratamento baseado em evidências e baseado em teoria de 12 sessões.
De forma estruturada, os pais são treinados para mudar seu próprio comportamento em reação aos sintomas do filho.
Primeiro, eles são treinados para reconhecer a acomodação familiar e lentamente reduzi-la.
Em segundo lugar, este programa centra-se no aumento das reações de apoio dos pais.
Eles são ensinados a aceitar os sentimentos, medos e problemas da criança e a confiar na capacidade da criança de lidar e tolerar problemas relacionados à ansiedade.
Esses dois objetivos são alcançados por meio de uma sequência de etapas do manual SPACE.
Além disso, o SPACE inclui módulos adicionais que podem ser implementados se necessário.
Estes fornecem ferramentas para superar desafios comunitários que podem surgir durante o processo de tratamento, incluindo lidar com comportamentos extremamente perturbadores das crianças e melhorar a colaboração dos pais.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudança na gravidade da ansiedade social em crianças
Prazo: Desde o início até o final do tratamento e acompanhamento (1 e 2 meses após o tratamento)
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A gravidade da ansiedade social será avaliada usando o Cronograma de Entrevistas de Transtorno de Ansiedade (ADIS-V), que fornecerá uma pontuação de classificação de gravidade do médico (CSR).
Trata-se de uma pontuação entre 0 e 8, sendo que pontuações mais altas indicam maior gravidade e interferência da ansiedade.
O ADIS-V será administrado a crianças e pais.
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Desde o início até o final do tratamento e acompanhamento (1 e 2 meses após o tratamento)
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança nos sintomas relacionados à ansiedade e acomodação familiar
Prazo: Desde o início até o final do tratamento e acompanhamento (1 e 2 meses após o tratamento)
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As crianças e seus pais preencherão um método de amostragem de experiência diária (ESM) em seus telefones para medir pensamentos, emoções e comportamentos no fluxo da vida diária.
As crianças respondem a 3 perguntas, cada uma em uma escala de 0 a 8.
Isso resulta em uma pontuação entre 0 e 24 por dia para crianças.
Os pais respondem a 7 perguntas que eles respondem em uma escala entre 0 e 4, resultando em uma pontuação entre 0 e 28 todos os dias para os pais.
Pontuações mais altas indicam mais sintomas relacionados à ansiedade e acomodação familiar.
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Desde o início até o final do tratamento e acompanhamento (1 e 2 meses após o tratamento)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Anke M Klein, AS, Leiden University
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- First MB. Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 5th edition, and clinical utility. J Nerv Ment Dis. 2013 Sep;201(9):727-9. doi: 10.1097/NMD.0b013e3182a2168a. No abstract available.
- Lebowitz ER, Woolston J, Bar-Haim Y, Calvocoressi L, Dauser C, Warnick E, Scahill L, Chakir AR, Shechner T, Hermes H, Vitulano LA, King RA, Leckman JF. Family accommodation in pediatric anxiety disorders. Depress Anxiety. 2013 Jan;30(1):47-54. doi: 10.1002/da.21998. Epub 2012 Sep 10.
- Kazdin AE. Single-case experimental designs. Evaluating interventions in research and clinical practice. Behav Res Ther. 2019 Jun;117:3-17. doi: 10.1016/j.brat.2018.11.015. Epub 2018 Dec 2.
- Krasny-Pacini A, Evans J. Single-case experimental designs to assess intervention effectiveness in rehabilitation: A practical guide. Ann Phys Rehabil Med. 2018 May;61(3):164-179. doi: 10.1016/j.rehab.2017.12.002. Epub 2017 Dec 15.
- Bulte I, Onghena P. Randomization tests for multiple-baseline designs: an extension of the SCRT-R package. Behav Res Methods. 2009 May;41(2):477-85. doi: 10.3758/BRM.41.2.477.
- Craske MG, Treanor M, Zbozinek TD, Vervliet B. Optimizing exposure therapy with an inhibitory retrieval approach and the OptEx Nexus. Behav Res Ther. 2022 May;152:104069. doi: 10.1016/j.brat.2022.104069. Epub 2022 Mar 15.
- Kagan ER, Peterman JS, Carper MM, Kendall PC. ACCOMMODATION AND TREATMENT OF ANXIOUS YOUTH. Depress Anxiety. 2016 Sep;33(9):840-7. doi: 10.1002/da.22520. Epub 2016 May 23.
- Lebowitz ER, Marin C, Martino A, Shimshoni Y, Silverman WK. Parent-Based Treatment as Efficacious as Cognitive-Behavioral Therapy for Childhood Anxiety: A Randomized Noninferiority Study of Supportive Parenting for Anxious Childhood Emotions. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2020 Mar;59(3):362-372. doi: 10.1016/j.jaac.2019.02.014. Epub 2019 Mar 7.
- Norman KR, Silverman WK, Lebowitz ER. Family Accommodation of Child and Adolescent Anxiety: Mechanisms, Assessment, and Treatment. J Child Adolesc Psychiatr Nurs. 2015 Aug;28(3):131-40. doi: 10.1111/jcap.12116. Epub 2015 Aug 4.
- Rapee RM, McLellan LF, Carl T, Trompeter N, Hudson JL, Jones MP, Wuthrich VM. Comparison of Transdiagnostic Treatment and Specialized Social Anxiety Treatment for Children and Adolescents With Social Anxiety Disorder: A Randomized Controlled Trial. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2023 Jun;62(6):646-655. doi: 10.1016/j.jaac.2022.08.003. Epub 2022 Aug 17.
- Scaini S, Belotti R, Ogliari A, Battaglia M. A comprehensive meta-analysis of cognitive-behavioral interventions for social anxiety disorder in children and adolescents. J Anxiety Disord. 2016 Aug;42:105-12. doi: 10.1016/j.janxdis.2016.05.008. Epub 2016 Jun 25.
- Spence SH, Rapee RM. The etiology of social anxiety disorder: An evidence-based model. Behav Res Ther. 2016 Nov;86:50-67. doi: 10.1016/j.brat.2016.06.007. Epub 2016 Jul 1.
- Force, T. (1995). Task Force on Promotion and Dissemination of Psychological Procedures. Training in and dissemination of empirically-validated treatments: report and recommendations. The Clinical Psychologist, 48(1), 3-23.
- Albano, A. M. & Silverman, W. K. (2022). Anxiety and related disorders interview schedule for DSM-5 (ADIS-5-PV). Oxford University Press, USA.
- van Steensel (2023). Database effective youth interventions: description 'Denken + Doen = Durven'. Utrecht: Nederlands Jeugdinstituut. Downloaded from www.nji.nl/jeugdinterventies.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Estimado)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- 406.XS.03.068
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
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