PERMA-basierte mobile psychologische Intervention mit und ohne Telefonunterstützung für Studierende
Wirksamkeit einer auf Positive Psychologie basierenden psychologischen Intervention, die auf dem PERMA-Modell basiert und über eine Smartphone-App durchgeführt wird, mit und ohne telefonischer Multikonferenzunterstützung, zur Förderung des psychologischen Wohlbefindens bei Universitätsstudenten
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Vanessa Blanco, Professor
- Telefonnummer: +34 881813744
- E-Mail: vanessa.blanco@usc.es
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Aktive Immatrikulation als Student an der Universität Santiago de Compostela (USC)
- Zugang zu einem Smartphone mit Internetverbindung
Ausschlusskriterien:
- Aktuelle Diagnose einer schweren psychiatrischen Störung, einschließlich Major-Depression mit psychotischen Merkmalen, bipolare Störung, Schizophrenie, schwere kognitive Beeinträchtigung, dissoziative Störungen oder aktive Substanzabhängigkeit
- Beginn einer psychologischen oder psychopharmakologischen Behandlung innerhalb der zwei Monate vor Studienbeginn oder Teilnahme an einer anderen mental-gesundheitsbezogenen Studie
- Unzureichende Spanischkenntnisse oder sensorische, kognitive oder körperliche Beeinträchtigungen, die die Teilnahme an der Intervention verhindern würden
- Geplante Übersiedlung aus Galicien innerhalb der nächsten 12 Monate
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: App-basierte PERMA-Intervention (PPIA)
Verhaltensintervention über eine Smartphone-App.
Fünf wöchentliche Module, die den PERMA-Domänen entsprechen. |
Die PPIA-Intervention ist ein strukturiertes psychologisches Programm, das auf dem PERMA-Modell des Wohlbefindens (Seligman, 2011) basiert.
Dieses Modell schlägt vor, dass langfristiges Aufblühen von der Entwicklung von fünf Säulen abhängt: Positive Emotionen, Engagement, Beziehungen, Sinn und Erfüllung.
Die Intervention wird weiterhin durch die Broaden-and-Build-Theorie positiver Emotionen (Fredrickson, 2001), die Flow-Theorie (Csikszentmihalyi, 1990), Forschung zu Charakterstärken und positiven Beziehungen (Peterson & Seligman, 2004; Reis & Gable, 2003), Sinn im Leben (Steger, 2009), die Zielsetzungstheorie (Locke & Latham, 2002) und Wachstumsdenkprinzipien (Dweck, 2006) unterstützt.
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Experimental: App-basierte PERMA-Intervention plus Telefon-Multikonferenz (PPIA+M)
Gleiche App-basierte Intervention, ergänzt durch wöchentliche 30-minütige Gruppen-Telefon-Multikonferenz-Sitzungen.
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Die PPIA-Intervention ist ein strukturiertes psychologisches Programm, das auf dem PERMA-Modell des Wohlbefindens basiert (Seligman, 2011).
Dieses Modell schlägt vor, dass langfristiges Aufblühen von der Entwicklung von fünf Säulen abhängt: positive Emotionen, Engagement, Beziehungen, Sinn und Leistung.
Die Intervention wird weiterhin durch die broaden-and-build-Theorie positiver Emotionen (Fredrickson, 2001), die Flow-Theorie (Csikszentmihalyi, 1990), Forschung zu Charakterstärken und positiven Beziehungen (Peterson & Seligman, 2004; Reis & Gable, 2003), Sinn im Leben (Steger, 2009), die Zielsetzungstheorie (Locke & Latham, 2002) und Wachstumsdenkens-Prinzipien (Dweck, 2006) unterstützt.
Zusätzlich wird die Multikonferenz-Komponente aus wöchentlichen 30-minütigen telefonbasierten Multikonferenz-Sitzungen bestehen.
Während dieser Sitzungen wird nach der Überprüfung der erledigten Hausaufgaben positives oder korrigierendes Feedback gemäß den Richtlinien von Miltenberger (Miltenberger, 2012) gegeben.
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Kein Eingriff: Wartelisten-Kontrollgruppe (WLCG)
Die Teilnehmer erhalten während der Studiendauer keine Intervention und erhalten nach Abschluss Zugang.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung des emotionalen Wohlbefindens vom Ausgangswert bis nach der Intervention (5 Wochen) und der 6-Monats-Nachuntersuchung
Zeitfenster: Prä- und Post-Intervention (5 Wochen) und 6-Monats-Follow-up
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Eines der primären Ziele der Studie wird das emotionale Wohlbefinden sein.
Dieses Konstrukt wird mit der Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale (WEMWBS; Tennant et al., 2007) bewertet.
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Prä- und Post-Intervention (5 Wochen) und 6-Monats-Follow-up
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Veränderung des Wohlbefindens vom Ausgangswert zur Nachuntersuchung nach der Intervention (5 Wochen) und zum 6-Monats-Follow-up
Zeitfenster: Prä- und Post-Intervention (5 Wochen) und 6-Monats-Follow-up.
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Eines der primären Ergebnisse dieser Studie wird das Wohlbefinden sein (das drei Elemente umfasst: emotionales, psychologisches und soziales Wohlbefinden).
Dieses Konstrukt wird mit dem Mental Health Continuum-Short Form (MHC-SF; Keyes, 2002) bewertet.
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Prä- und Post-Intervention (5 Wochen) und 6-Monats-Follow-up.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Tennant R, Hiller L, Fishwick R, Platt S, Joseph S, Weich S, Parkinson J, Secker J, Stewart-Brown S. The Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS): development and UK validation. Health Qual Life Outcomes. 2007 Nov 27;5:63. doi: 10.1186/1477-7525-5-63.
- Fredrickson BL. The role of positive emotions in positive psychology. The broaden-and-build theory of positive emotions. Am Psychol. 2001 Mar;56(3):218-26. doi: 10.1037//0003-066x.56.3.218.
- Keyes CL. The mental health continuum: from languishing to flourishing in life. J Health Soc Behav. 2002 Jun;43(2):207-22.
- Locke EA, Latham GP. Building a practically useful theory of goal setting and task motivation. A 35-year odyssey. Am Psychol. 2002 Sep;57(9):705-17. doi: 10.1037//0003-066x.57.9.705.
- Miltenberger, R. G. (2012). Behavior Modification: Principles and Procedures (5th ed). Wadsworth/Thomson Learning.
- Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random house.
- Steger, M. F. (2009). Meaning in life. In S. J. Lopez & C. R. Snyder (Eds.), The Oxford handbook of positive psychology (2nd ed., pp. 679-687). Oxford University Press.
- Reis, H. T., & Gable, S. L. (2003). Toward a positive psychology of relationships. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology (pp. 129-159). Oxford University Press.
- Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. Oxford University Press.
- Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. Harper & Row.
- Seligman, M. E. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. Simon and Schuster.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
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- USC-003/2026-H
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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