Intervento Psicologico Mobile Basato sul Modello PERMA Con e Senza Supporto Telefonico per Studenti Universitari
Efficacia di un intervento psicologico basato sulla psicologia positiva fondato sul modello PERMA erogato tramite app per smartphone, con e senza supporto di multiconferenza telefonica, per la promozione del benessere psicologico negli studenti universitari
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Vanessa Blanco, Professor
- Numero di telefono: +34 881813744
- Email: vanessa.blanco@usc.es
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Essere uno studente universitario attivamente iscritto presso l'Università di Santiago de Compostela (USC)
- Avere accesso a uno smartphone con connessione internet.
Criteri di esclusione:
- Avere una diagnosi attuale di disturbo psichiatrico grave, inclusi disturbo depressivo maggiore con caratteristiche psicotiche, disturbo bipolare, schizofrenia, grave deterioramento cognitivo, disturbi dissociativi o dipendenza attiva da sostanze
- Aver iniziato un trattamento psicologico o psicofarmacologico nei due mesi precedenti lo studio o partecipare a un altro studio correlato alla salute mentale
- Avere una conoscenza insufficiente dello spagnolo o presentare deficit sensoriali, cognitivi o fisici che impedirebbero l'adesione all'intervento
- Avere in programma di trasferirsi fuori dalla Galizia nei prossimi 12 mesi.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Intervento PERMA basato su app (PPIA)
Intervento comportamentale erogato tramite app per smartphone.
Cinque moduli settimanali corrispondenti ai domini PERMA.
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L'intervento PPIA è un programma psicologico strutturato basato sul modello PERMA del benessere (Seligman, 2011).
Questo modello propone che il benessere a lungo termine dipenda dallo sviluppo di cinque pilastri: Emozioni Positive, Impegno, Relazioni, Significato e Realizzazione.
L'intervento è ulteriormente supportato dalla teoria del broaden-and-build delle emozioni positive (Fredrickson, 2001), dalla teoria del flusso (Csikszentmihalyi, 1990), dalla ricerca sui punti di forza caratteriali e le relazioni positive (Peterson & Seligman, 2004; Reis & Gable, 2003), dal significato nella vita (Steger, 2009), dalla teoria della definizione degli obiettivi (Locke & Latham, 2002) e dai principi della mentalità di crescita (Dweck, 2006).
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Sperimentale: Intervento basato su app PERMA più multiconferenza telefonica (PPIA+M)
Stesso intervento basato su app integrato da sessioni settimanali di 30 minuti di multiconferenza telefonica di gruppo.
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L'intervento PPIA è un programma psicologico strutturato basato sul modello PERMA del benessere (Seligman, 2011).
Questo modello propone che la fioritura a lungo termine dipenda dallo sviluppo di cinque pilastri: Emozioni Positive, Impegno, Relazioni, Significato e Realizzazione. L'intervento è ulteriormente supportato dalla teoria dell'ampliamento e costruzione delle emozioni positive (Fredrickson, 2001), dalla teoria del flusso (Csikszentmihalyi, 1990), dalla ricerca sui punti di forza del carattere e le relazioni positive (Peterson & Seligman, 2004; Reis & Gable, 2003), dal significato della vita (Steger, 2009), dalla teoria della definizione degli obiettivi (Locke & Latham, 2002) e dai principi della mentalità di crescita (Dweck, 2006). Inoltre, la componente multiconferenza consisterà in sessioni multiconferenza telefoniche settimanali di 30 minuti. Durante queste sessioni, verrà fornito un feedback positivo o correttivo in conformità con le linee guida di Miltenberger (Miltenberger, 2012) dopo aver esaminato i compiti completati. |
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Nessun intervento: Gruppo di Controllo in Lista d'Attesa (WLCG)
I partecipanti non ricevono alcun intervento durante il periodo dello studio e hanno accesso dopo il completamento.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Variazione rispetto al basale del benessere emotivo dopo l'intervento (5 settimane) e al follow-up a 6 mesi
Lasso di tempo: Pre- e post-intervento (5 settimane) e follow-up a 6 mesi
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Uno dei principali esiti dello studio sarà il benessere emotivo.
Questo costrutto sarà valutato utilizzando la Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale (WEMWBS; Tennant et al., 2007).
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Pre- e post-intervento (5 settimane) e follow-up a 6 mesi
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Variazione del benessere rispetto al basale post-intervento (5 settimane) e al follow-up a 6 mesi
Lasso di tempo: Pre- e post-intervento (5 settimane) e follow-up a 6 mesi.
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Uno dei principali esiti di questo studio sarà il benessere (che comprende tre elementi: benessere emotivo, psicologico e sociale).
Questi costrutti saranno valutati utilizzando il Mental Health Continuum-Short Form (MHC-SF; Keyes, 2002).
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Pre- e post-intervento (5 settimane) e follow-up a 6 mesi.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Tennant R, Hiller L, Fishwick R, Platt S, Joseph S, Weich S, Parkinson J, Secker J, Stewart-Brown S. The Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS): development and UK validation. Health Qual Life Outcomes. 2007 Nov 27;5:63. doi: 10.1186/1477-7525-5-63.
- Fredrickson BL. The role of positive emotions in positive psychology. The broaden-and-build theory of positive emotions. Am Psychol. 2001 Mar;56(3):218-26. doi: 10.1037//0003-066x.56.3.218.
- Keyes CL. The mental health continuum: from languishing to flourishing in life. J Health Soc Behav. 2002 Jun;43(2):207-22.
- Locke EA, Latham GP. Building a practically useful theory of goal setting and task motivation. A 35-year odyssey. Am Psychol. 2002 Sep;57(9):705-17. doi: 10.1037//0003-066x.57.9.705.
- Miltenberger, R. G. (2012). Behavior Modification: Principles and Procedures (5th ed). Wadsworth/Thomson Learning.
- Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random house.
- Steger, M. F. (2009). Meaning in life. In S. J. Lopez & C. R. Snyder (Eds.), The Oxford handbook of positive psychology (2nd ed., pp. 679-687). Oxford University Press.
- Reis, H. T., & Gable, S. L. (2003). Toward a positive psychology of relationships. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology (pp. 129-159). Oxford University Press.
- Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. Oxford University Press.
- Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. Harper & Row.
- Seligman, M. E. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. Simon and Schuster.
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Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Stimato)
Completamento dello studio
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Primo Inserito
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Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- USC-003/2026-H
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