Elternbehandlung zur sozialen Anpassung des Kindes (SSGRIN-PG)

Dieses Competing Renewal-Projekt setzt die Forschung und Entwicklung einer elternorientierten Intervention fort, dem „Parent Guide to SSGRIN“, der eine Parallele zu einer etablierten kindorientierten Intervention darstellt [Social Skills GRoup INtervention (S.S. GRIN); für Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren], um die gleichen sozialen Fähigkeiten und Konzepte im häuslichen Umfeld zu vermitteln und zu stärken. Ein Hauptziel dieser konkurrierenden Erneuerung besteht darin, ein umfassendes, groß angelegtes Längsschnittforschungsprojekt durchzuführen, das über die nötige Leistung verfügt, um Fragen der relativen Auswirkungen, längerfristigen Behandlungsvorteile und unterschiedlichen Behandlungseffekte der Schulung zum Elternleitfaden auf die sozialen Fähigkeiten von Kindern zu beantworten Entwicklung über Umgebungen und Populationen hinweg. Obwohl Schulen häufig Probleme damit haben, die Beteiligung der Eltern an schulischen Programmen zu steigern, berichten Schulbeamte, dass es für sie nicht machbar ist, die gesamte Reihe persönlicher Elternschulungsgruppen durchzuführen, wie es der aktuelle Lehrplan des Elternleitfadens vorschreibt; Daher besteht ein zweites Ziel dieser konkurrierenden Erneuerung darin, eine Version des Elternleitfadens für das Heimstudium zu testen, um das Training in die häusliche Umgebung zu überführen. Die Home-Study-Version des Elternleitfadens wird als separate Behandlungsbedingung in den Wirksamkeitsversuch einbezogen. Diese klinische Studie wird eine S.S.GRIN-Behandlung für 240 Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren durchführen und den Grad der Intervention der Eltern variieren, um die Wirksamkeit der beiden Varianten des Parent Guide to S.S.GRIN zu bestimmen. Die Eltern werden nach dem Zufallsprinzip einer von vier Bedingungen zugeordnet: (1) Behandlung durch den Elternführer; (2) Parent Guide-Home Study-Behandlung; (3) Kontrolle der Aufmerksamkeit der Eltern; oder (4) keine Behandlung. Es werden Daten vor der Behandlung, nach der Behandlung, 6 Monate nach der Behandlung und 12 Monate nach der Behandlung erhoben, um die Entwicklung der sozialen Fähigkeiten von Kindern, Eltern und Lehrern zu bewerten. Aufgrund früherer klinischer Erfahrungen ist die Wahrscheinlichkeit negativer psychologischer und verhaltensbezogener Auswirkungen durch Verhaltensinterventionen sehr gering; Um jedoch die Sicherheit der Teilnehmer zu gewährleisten, wird ein Daten- und Sicherheitsüberwachungsplan vorhanden sein.