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Verbesserung der Behandlung von Drogenmissbrauch bei Jugendlichen

30. Oktober 2025 aktualisiert von: Mike McCart, Oregon Social Learning Center

Experimentelle Mediationsforschung mit dem Ziel, die Behandlung von Drogenmissbrauch bei Jugendlichen zu verbessern

Das ultimative Ziel dieser Forschung besteht darin, eine schnelle Verbesserung der Behandlung von Drogenmissbrauch bei Jugendlichen zu ermöglichen, indem die wichtigsten Mechanismen der Veränderung ermittelt werden (d. h. worauf man intensiver abzielen muss, um bessere Ergebnisse zu erzielen). Diese Arbeit ist von entscheidender Bedeutung, da die derzeitigen ambulanten Drogenbehandlungen bei Jugendlichen nur geringe bis mittlere Auswirkungen haben, die nach Beendigung der Behandlung nachlassen. Die vorgeschlagene moderne Mediationsstudie wird dieses schwerwiegende Problem der öffentlichen Gesundheit angehen, indem sie experimentell die kritischsten Faktoren bewertet, die zu einer Veränderung der Klientenergebnisse während der Behandlung von Drogenmissbrauch bei Jugendlichen führen, und das Fachgebiet anweisen, die Behandlungsbemühungen auf diese Faktoren zu konzentrieren.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Jugendliche mit Substanzgebrauchsstörungen (Substance Use Disorder, SUD) haben ein hohes Risiko für erhebliche schädliche Folgen. Obwohl es mehrere evidenzbasierte Praktiken für SUD bei Jugendlichen gibt, haben sie nur geringe bis mittlere Auswirkungen, die schnell nachlassen (30-70 % 6-Monats-Rückfallrate). Ein vielversprechender Ansatz zur Verbesserung der Behandlung ist die experimentelle Mediationsforschung. Im Gegensatz zu herkömmlichen Korrelationsmediationsansätzen ermöglicht die experimentelle Mediation kausale Schlussfolgerungen und besteht aus folgenden Schlüsselschritten: (A) Identifizieren der mutmaßlichen vermittelnden Variablen für eine Behandlung. (B) Verbessern Sie die Behandlung, um diesen Mediator intensiver anzusprechen. (C) Zuordnen von Jugendlichen zu bestimmten Erkrankungen, wobei die Standardversion und die erweiterte Version der Behandlung auf unterschiedliche „Stufen“ desselben Mediators abzielen. (D) Messen Sie den Mediator und die Ergebnisse im Längsschnitt. (E) Führen Sie moderne Mediationsanalysen in Verbindung mit Analysen zur Bewertung kausaler Schlussfolgerungen durch, um festzustellen, ob Änderungen im Mediator für Änderungen in den Ergebnissen verantwortlich sind. Dieser experimentelle Test der Mediation, der sich auf die Kausalität konzentriert, erleichtert eine schnelle Verbesserung von Behandlungen, indem er Änderungsmechanismen spezifiziert, auf die abgezielt werden soll, um die Ergebnisse zu verbessern. Diese Schritte werden befolgt, um die Vermittlungsprozesse bei der Behandlung von SUD bei Jugendlichen aufzuklären, mit dem ultimativen Ziel, die Stärke und Haltbarkeit von SUD-Behandlungen zu verbessern. Die drei häufigsten mutmaßlich vermittelnden Variablen bei SUD-Behandlungen bei Jugendlichen sind Elternmanagement, Verhaltensregulierung und Beziehungen zu Gleichaltrigen. Für diese Studie wurde das Elternmanagement als Ziel ausgewählt, da es nachweislich das größte Potenzial für eine verallgemeinerbare Veränderung der Jugendergebnisse aufweist und außerdem nachweislich indirekt die Verhaltensregulierung und die Beziehungen der Jugendlichen zu Gleichaltrigen verbessert. Von den bestehenden Behandlungen für SUD bei Jugendlichen wurde das familienbasierte Notfallmanagement (CM) als zu verbessernde Behandlung ausgewählt, da es sich sehr gut für einen verstärkten Fokus auf Elternschaft eignet, im Vergleich zu anderen SUD-Behandlungen weniger komplex ist und in dieser Hinsicht erhebliche Unterstützung gefunden hat der Wirksamkeit und des Verbreitungspotenzials. Daher werden Jugendliche mit SUD nach experimentellen Mediationsschritten randomisiert und erhalten entweder Standard-CM oder erweiterte CM (d. h. CM+), die stärker auf die Elternschaft abzielen. Wiederholte Beurteilungen über 12 Monate und Längsschnittanalysen ermöglichen die Prüfung vermittelnder Prozesse. Die Forscher werden untersuchen, ob die Managementfähigkeiten der Eltern die Wirkung der Behandlung auf den Substanzkonsum und Verhaltensprobleme bei Jugendlichen vermitteln (Ziel 1). Darüber hinaus werden die Forscher feststellen, ob die Managementfähigkeiten der Eltern die Wirkung der Behandlung auf die Verhaltensregulierung junger Menschen und abweichende Beziehungen zu Gleichaltrigen vermitteln (Ziel 2). Schließlich werden die Forscher testen, ob Verhaltensregulierung und abweichende Beziehungen zu Gleichaltrigen die Auswirkung des Elternmanagements auf Substanzkonsum und Verhaltensprobleme bei Jugendlichen vermitteln (Ziel 3). Die Ergebnisse könnten weitreichende Auswirkungen auf mehrere SUD-Behandlungen bei Jugendlichen haben.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

129

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Oregon
      • Eugene, Oregon, Vereinigte Staaten, 97401
        • Adolescent and Family Clinic, OSLC Developments, Inc.

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

12 Jahre bis 17 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter 12 bis 17 Jahre
  • Vorliegen einer aktuellen Substanzgebrauchsstörung
  • Verfügbarkeit eines zur Teilnahme bereiten Elternteils/Erziehungsberechtigten

Ausschlusskriterien:

  • Aktiv psychotisch, selbstmörderisch oder mörderisch
  • Tiefgreifende Entwicklungsstörung oder Metallretardierung

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Standard-Notfallmanagement (CM)
Diese Gruppe erhält Standard-CM für Drogenmissbrauch bei Jugendlichen.
Verhalten: Standard-Notfallmanagement (CM)
CM nutzt Verhaltensmodifikationen und kognitive Verhaltensstrategien, um den Substanzkonsum bei Jugendlichen zu bekämpfen. Die Protokollkomponenten sind wie folgt: (a) Der Anbieter stellt dem Jugendlichen und dem Betreuer CM vor und bezieht sie in die Intervention ein; (b) Der Anbieter führt gemeinsam mit dem Jugendlichen und dem Betreuer Antecedent-Behavior-Consequence (ABC)-Bewertungen der AOD-Nutzung des Jugendlichen durch; (c) Basierend auf den Ergebnissen der ABC-Bewertungen werden vom Anbieter in Zusammenarbeit mit dem Jugendlichen und dem Betreuer Selbstmanagementplanung und Schulungen zur Drogenverweigerung durchgeführt. (d) Gleichzeitig wird mit der Familie ein Punkte- und Stufensystemvertrag geschlossen, der den Jugendlichen Belohnungen/Privilegien für negative Drogen- und Alkoholtests und Negativanreize (z. B. zusätzliche Aufgaben) für positive Tests bietet. Bis eine anhaltende Abstinenz erreicht ist, werden die Komponenten „b“ bis „d“ wiederholt; (e) Der Anbieter arbeitet mit der Familie zusammen, um Pläne zur Aufrechterhaltung einer langfristigen Abstinenz zu entwickeln. Die typische Dauer einer CM beträgt 12–16 Wochen.
Experimental: Erweitertes Notfallmanagement (CM+)
Diese Gruppe erhält ein erweitertes CM-Protokoll für den Drogenmissbrauch bei Jugendlichen, das stärker auf die Elternschaft abzielt.
Verhalten: Erweitertes Notfallmanagement (CM+)
Das CM+-Protokoll fügt dem Standard-CM das Verhaltensbewertungs- und Lehrsystem des Parent Management Training Oregon (PMTO) hinzu, um den Kompetenzerwerb der Eltern intensiver zu verbessern. Das Verhaltensbewertungs- und Lehrsystem von PMTO nutzt drei Prozesse, um Veränderungen in der Erziehung herbeizuführen: tägliche Elternberichte über das Verhalten von Jugendlichen, Problemlösungen gegen Zwang sowie strukturiertes Lernen und In-vivo-Praxis neuer Erziehungstechniken.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Werten nach der Behandlung, positive Drogen-/Alkoholtests im Urin von Jugendlichen (gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 und 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis zu 12 Monaten
Jegliche positive Urintests auf Tetrahydrocannabinol (THC), synthetisches THC, Amphetamine, Opiate, Phencyclidin (PCP), Kokain und/oder Alkoholmetaboliten (Ethylglucuronid, Ethylsulfat).
Von der Basislinie bis zu 12 Monaten

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für jugendliches Problemverhalten (gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 und 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis zu 12 Monaten

Jugendliche Problemverhalten, gemessen durch die Child Behavior Checklist (Elternbericht) und den Youth Self Report.

Dies ist eine 35-Punkte-Subskala der Child Behavior Checklist (CBCL), die externalisierende Verhaltensweisen aus dem Selbstbericht der Jugendlichen misst. Sie bewertet nach außen gerichtete Verhaltensweisen wie Aggression, Widerstand, Hyperaktivität und Regelverstöße. Die Werte reichen von 0 bis 70, wobei höhere Werte auf das Vorhandensein von mehr externalisierenden Verhaltensproblemen hinweisen.
Von der Basislinie bis zu 12 Monaten
Jugendliche erhalten die erforderlichen Komponenten der Kontingenzmanagement-Behandlung.
Zeitfenster: Behandlungsverlauf (Dauer variierte je nach Teilnehmer)
Alle Therapiesitzungen wurden audioaufgezeichnet. Eine zufällige Auswahl der Aufzeichnungen wurde von geschulten Bewertern kodiert, um das Vorhandensein oder Fehlen von CM-Behandlungskomponenten anzuzeigen. Die Werte für dieses Ergebnis spiegeln den Anteil der durchgeführten Komponenten wider, wobei höhere Werte auf das Vorhandensein weiterer Behandlungskomponenten hinweisen.
Behandlungsverlauf (Dauer variierte je nach Teilnehmer)
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Elternmanagement - Inkonsistenter Erziehungsstil Subskala - Elternbericht (Erhoben bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis 12 Monate
Eine 6-Punkte-Subskala des Alabama Parenting Questionnaire (APQ), die das Disziplinierungsverhalten der Eltern sowie die Variabilität bei der Durchsetzung von Regeln und Konsequenzen misst. Die Werte liegen zwischen 6 und 30. Hohe Werte deuten auf eine unvorhersehbare Durchsetzung von Regeln hin, was die Autorität untergraben und Verhaltensprobleme verstärken kann. Dies wird durch Selbstauskünfte der Eltern über ihr eigenes Verhalten gemessen.
Von der Basislinie bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Werten nach der Behandlung für Elternmanagement - Positive Erziehung Subskala - Elternbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
Eine 6-Punkte-Subskala des Alabama Parenting Questionnaire (APQ), die positives Erziehungsverhalten durch die Häufigkeit von Lob und Verstärkung misst. Die Werte liegen zwischen 6 und 30. Hohe Werte spiegeln die häufige Anwendung von Lob und Belohnungen wider, die mit besserem kindlichem Gehorsam und emotionalem Wohlbefinden verbunden sind. Dies wird durch Selbstauskünfte der Eltern über ihr eigenes Verhalten gemessen.
Baseline bis 12 Monate
Veränderungen gegenüber den Ausgangswerten im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Elternmanagement - Subskala Unzureichende Überwachung - Elternbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis 12 Monate

Erziehungsmanagementpraktiken gemessen durch den Alabama Parenting Questionnaire (APQ) (Elternbericht).

Eine 10-Punkte-Subskala des Alabama Parenting Questionnaire (APQ), die die Überwachung und Aufsicht der Eltern über die Aktivitäten und den Aufenthaltsort ihres Kindes misst. Die Werte reichen von 10-50. Höhere Werte deuten auf ein geringeres elterliches Bewusstsein für die Aktivitäten des Kindes hin. Erhöhte Werte sind mit einem erhöhten Risiko für Delinquenz und externalisierendes Verhalten verbunden. Dies wird durch Selbstauskünfte der Eltern über ihr eigenes Verhalten gemessen.
Von der Basislinie bis 12 Monate
Veränderungen von den Basiswerten im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Elternmanagement - Inkonsistente Disziplin Subskala (Jugendlichenbericht) (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 und 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basisuntersuchung bis 12 Monate
Eine 6-Punkte-Subskala des Alabama Parenting Questionnaire (APQ), die das Disziplinverhalten der Eltern sowie die Variabilität bei der Durchsetzung von Regeln und Konsequenzen misst. Die Werte reichen von 6 bis 30. Hohe Werte deuten auf eine unberechenbare Durchsetzung von Regeln hin, was die Autorität untergraben und Verhaltensprobleme verstärken kann. Dies wird durch die Berichte der Jugendlichen über das Verhalten der Eltern gemessen.
Von der Basisuntersuchung bis 12 Monate
Veränderungen von den Ausgangswerten im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Elternmanagement - Positives Erziehungsverhalten Subskala - Jugendlichenbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis 12 Monate
Ein 6-Punkte-Subskala des Alabama Parenting Questionnaire (APQ), das positives Erziehungsverhalten durch die Häufigkeit von Lob und Verstärkung misst. Die Werte reichen von 6-30. Hohe Werte spiegeln die häufige Verwendung von Lob und Belohnungen wider, die mit besserer kindlicher Compliance und emotionalem Wohlbefinden verbunden sind. Dies wird durch die Berichte der Jugendlichen über das Verhalten der Eltern gemessen.
Von der Basislinie bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Elternmanagement - Subskala Unzureichende Überwachung - Jugendlichenbericht (Erhoben bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
Eine 10-Punkte-Subskala des Alabama Parenting Questionnaire (APQ), die die Überwachung und Aufsicht der Eltern über die Aktivitäten und den Aufenthaltsort ihres Kindes misst. Die Werte reichen von 10-50. Höhere Werte deuten auf ein geringeres elterliches Bewusstsein für die Aktivitäten des Kindes hin. Erhöhte Werte sind mit einem erhöhten Risiko für Delinquenz und externalisierendes Verhalten verbunden. Dies wird durch die Berichte der Jugendlichen über das Verhalten der Eltern gemessen.
Baseline bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Behandlungsergebnissen für die Häufigkeit des Substanzkonsums bei Jugendlichen (gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Baseline bis 12 Monate

Häufigkeit des Substanzkonsums gemessen durch die Global Appraisal of Individual Needs (Jugendlichen-Bericht).

Die Global Appraisal of Individual Needs (GAIN) Frequency Subskala misst die Häufigkeit des Konsums von 16 verschiedenen Substanzen in den letzten 30 Tagen. Die Werte reichen von 0 bis 100, wobei höhere Werte auf eine höhere Konsumhäufigkeit hinweisen.
Von der Baseline bis 12 Monate
Veränderungen der Basiswerte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten bei jugendlichen Substanzproblemen (gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 und 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Baseline bis 12 Monate
Die Global Appraisal of Individual Needs (GAIN) Substance Problems Subscale misst das Vorhandensein jedes DSM-V-Kriteriums für eine Substanzgebrauchsstörung und Symptome mit geringerer Schwere. Die Werte reichen von 0 bis 16, wobei höhere Werte auf das Vorhandensein von mehr Kriterien/Symptomen hinweisen.
Von der Baseline bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswert-Scores im Vergleich zu den Nachbehandlungs-Scores für Jugendliches Verhaltensregulation - Risikobereitschaft - Antrieb - Jugendbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate

Verhaltensregulation - Risikobereitschaft gemessen anhand der Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System (Jugendlichenbericht) Skalen.

Jugendlichenbericht über jugendliches Risikoverhalten, bewertet durch die Summe der Werte auf der Drive-Subskala der Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System Skalen. Die Werte für einzelne Items und Subskalen reichen von 1=Stimme stark zu bis 4=Stimme stark nicht zu und die Werte reichen von 4 bis 16. Höhere Werte entsprechen einer höheren Verhaltensaktivierung (Antrieb) bei Jugendlichen.
Baseline bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Werten nach der Behandlung für Jugendliche Verhaltensregulation - Risikobereitschaft - Vergnügungssuche - Jugendlichenbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis 12 Monate

Verhaltensregulation - Risikobereitschaft gemessen an den Skalen des Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System (Jugendlichenbericht).

Jugendlichenbericht über jugendliches Risikoverhalten, bewertet durch die Summe der Werte auf der Fun-Seeking-Subskala der Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System Skalen. Die Werte für einzelne Items und Subskalen reichen von 1=Stimme stark zu bis 4=Stimme überhaupt nicht zu und der Wertebereich liegt zwischen 4 und 16. Höhere Werte entsprechen einer höheren Verhaltensaktivierung (Spaßsuche) bei Jugendlichen.
Von der Basislinie bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Werten nach der Behandlung für Jugendliche Verhaltensregulation - Risikobereitschaft - Belohnungsreagibilität - Jugendlichenbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate

Verhaltensregulation - Risikobereitschaft gemessen anhand der Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System (Jugendlichenbericht) Skalen.

Jugendlichenbericht über jugendliches Risikoverhalten, bewertet durch die Summe der Punktwerte auf der Belohnungsreaktivitäts-Subskala des Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System. Die Punktwerte für einzelne Items und Subskalen reichen von 1=Stimme stark zu bis 4=Stimme stark nicht zu und die Gesamtpunktwerte reichen von 5 bis 20. Höhere Punktwerte entsprechen einer höheren Verhaltensaktivierung (Belohnungsreaktivität) bei Jugendlichen.
Baseline bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Werten nach der Behandlung für jugendliches Verhaltensregulation - Risikobereitschaft - Antrieb - Elternbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate

Verhaltensregulation - Risikobereitschaft gemessen anhand der Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System (Fremdauskunft der Eltern) Skalen.

Fremdauskunft der Eltern zur Risikobereitschaft von Jugendlichen, bewertet durch die Summe der Werte auf der Drive-Subskala der Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System Skalen. Die Werte für einzelne Items und Subskalen reichen von 1=Stimme stark zu bis 4=Stimme stark nicht zu und die Werte reichen von 4 bis 16. Höhere Werte entsprechen einer höheren Verhaltensaktivierung (Antrieb) bei Jugendlichen.
Baseline bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für jugendliche Verhaltensregulation - Risikobereitschaft - Vergnügungssuche - Elternbericht (gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis 12 Monate

Verhaltensregulation - Risikobereitschaft gemessen an den Skalen des Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System (Elternbericht).

Elternbericht über die Risikobereitschaft von Jugendlichen, bewertet durch die Summe der Punkte auf der Fun-Seeking-Subskala der Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System Skalen. Die Bewertungen einzelner Items und der Subskala reichen von 1=Stimme stark zu bis 4=Stimme stark nicht zu und die Werte liegen zwischen 4 und 16. Höhere Werte entsprechen einer höheren Verhaltensaktivierung (Vergnügungssuche) bei Jugendlichen.
Von der Basislinie bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Werten nach der Behandlung für Jugendliche Verhaltensregulation - Risikobereitschaft - Belohnungsreagibilität - Elternbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis zu 12 Monaten

Verhaltensregulation - Risikobereitschaft gemessen anhand der Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System (Elternbericht) Skalen.

Elternbericht über jugendliche Risikobereitschaft, bewertet durch die Summenpunktzahl der Subskala Belohnungsreagibilität aus dem Behavioral Inhibition System und Behavioral Activation System. Die Punktwerte für einzelne Items und Subskalen reichen von 1=Stimme stark zu bis 4=Stimme stark nicht zu und die Gesamtpunktzahl reicht von 5 bis 20. Höhere Punktwerte entsprechen einer höheren jugendlichen Verhaltensaktivierung (Belohnungsreagibilität).
Von der Basislinie bis zu 12 Monaten
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Werten nach der Behandlung für jugendliche Verhaltensregulation - Risikobereitschaft - BART (gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis zu 12 Monaten
Jugendliche Leistung bei der computergestützten Balloon Analogue Risk Task (automatische Version), bei der Teilnehmer die Anzahl der Pumpvorgänge eingeben müssen, mit denen sie einen computergenerierten Ballon aufblasen möchten. Die Teilnehmer erhalten einen Punkt für jede Pumpaktion, verlieren jedoch alle Punkte, wenn der Ballon vor der ausgewählten Anzahl von Pumpvorgängen platzt. Die durchschnittliche Anzahl der Pumpvorgänge in allen Versuchen wird angegeben. Die Werte reichen von 0 bis 126. Höhere Werte entsprechen einem höheren Risikoverhalten der Jugendlichen.
Von der Basislinie bis zu 12 Monaten
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Jugendliche Verhaltensregulation - Inhibitorische Kontrolle - EATQ - Jugend (gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Ausgangsuntersuchung bis 12 Monate
Verhaltensregulation - inhibitorische Kontrolle gemessen durch den Early Adolescent Temperament Questionnaire-Revised (Jugend- und Elternbericht) und die Go/No Go Task.
Von der Ausgangsuntersuchung bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Jugendliche Verhaltensregulation - Inhibitorische Kontrolle - EATQ - Elternbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Grundlinie bis 12 Monate
Elternbericht zur inhibitorischen Kontrolle von Jugendlichen, gemessen am Durchschnittswert des Faktors Anstrengende Kontrolle aus dem Early Adolescent Temperament Questionnaire. Die Bewertungen der einzelnen Items und des Faktors reichen von 1=Sehr unzutreffend bis 5=Sehr zutreffend. Höhere Werte entsprechen einer höheren anstrengenden Kontrolle der Jugendlichen.
Von der Grundlinie bis 12 Monate
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für jugendliche Verhaltensregulation - inhibitorische Kontrolle - Go-No-Go-Leistung (gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basisuntersuchung bis zu 12 Monaten
Jugendliche Leistung der inhibitorischen Kontrolle bei Jugendlichen, bewertet durch den prozentualen Anteil korrekter Reaktionen bei No-Go-Durchgängen in computergestützten Go/No-Go-Aufgaben.
Von der Basisuntersuchung bis zu 12 Monaten
Veränderungen der Ausgangswerte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Peer-Beziehungen - Delinquenz von Gleichaltrigen (gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
Peer-Beziehungen (Umgang mit Gleichaltrigen, die delinquentes Verhalten zeigen und prosoziale Aktivitäten ausüben) gemessen durch den Peer Relations Questionnaire (Jugend- und Elternbericht).
Baseline bis 12 Monate
Veränderungen der Baseline-Werte im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Peer-Beziehungen - Positive Peer-Aktivitäten - Jugendlichenbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Von der Basislinie bis zu 12 Monaten
Die Positive Peer-Aktivitätsskala des Pittsburgh Youth Study Interviews besteht aus 10 Fragen, die auf einer 4-Punkte-Skala bewertet werden (0 = keine bis 4 = alle) und den Anteil der Freunde des Probanden betreffen, die in den letzten 30 Tagen eine Vielzahl prosozialer Aktivitäten ausgeübt haben. Die Werte reichen von 0 bis 40, wobei höhere Werte auf einen höheren Anteil prosozialer Freunde hindeuten. Dies wird anhand der Selbstauskunft der Jugendlichen gemessen.
Von der Basislinie bis zu 12 Monaten
Veränderungen gegenüber den Ausgangswerten im Vergleich zu den Nachbehandlungswerten für Peer-Beziehungen - Positive Peer-Aktivität - Elternbericht (Gemessen bei 0, 2, 4, 6, 9 & 12 Monaten).
Zeitfenster: Baseline bis 12 Monate
Die Positive Peer-Aktivitätsskala des Pittsburgh Youth Study Interviews umfasst 10 Fragen, die auf einer 4-Punkte-Skala (0 = keine bis 4 = alle) bewertet werden und den Anteil der Freunde des Probanden betreffen, die in den letzten 30 Tagen eine Vielzahl prosozialer Aktivitäten ausgeübt haben. Die Werte reichen von 0 bis 40, wobei höhere Werte auf einen höheren Anteil prosozialer Freunde hinweisen. Dies wird aus dem Bericht der Eltern über die Freunde der Jugendlichen gemessen.
Baseline bis 12 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

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Oregon Social Learning Center

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

23. April 2018

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

29. März 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Juli 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

10. August 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

10. August 2017

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

15. August 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Geschätzt)

14. November 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

30. Oktober 2025

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • R01DA043578-01A1 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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