Mejora del tratamiento por abuso de sustancias en adolescentes
30 de octubre de 2025 actualizado por: Mike McCart, Oregon Social Learning Center
Investigación de mediación experimental dirigida a mejorar el tratamiento de abuso de sustancias en adolescentes
El objetivo final de esta investigación es facilitar la mejora rápida de los tratamientos para el abuso de sustancias en los jóvenes mediante la determinación de los mecanismos clave del cambio (es decir, a qué apuntar más intensamente para generar mejores resultados).
Este trabajo es fundamental porque los tratamientos actuales de abuso de sustancias para pacientes ambulatorios en adolescentes producen solo efectos pequeños a medianos que disminuyen una vez que finaliza el tratamiento.
El estudio de mediación moderna propuesto abordará este grave problema de salud pública mediante la evaluación experimental de los factores más críticos que causan cambios en los resultados del cliente durante el tratamiento por abuso de sustancias en adolescentes, dirigiendo el campo para enfocar los esfuerzos de tratamiento en esos factores.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Los adolescentes con trastornos por uso de sustancias (SUD) tienen un alto riesgo de resultados nocivos significativos.
Aunque existen varias prácticas basadas en la evidencia para adolescentes SUD, producen solo efectos pequeños a medianos que disminuyen rápidamente (tasas de recaída de 30-70% a los 6 meses).
Un enfoque prometedor para determinar cómo mejorar el tratamiento es la investigación de mediación experimental.
En contraste con los enfoques tradicionales de mediación correlacional, la mediación experimental permite la inferencia causal y se compone de pasos clave: (A) Identificar la variable mediadora putativa para un tratamiento.
(B) Mejorar el tratamiento para apuntar a ese mediador más intensamente.
(C) Aleatorizar a los jóvenes según las condiciones, con las versiones estándar y mejoradas del tratamiento dirigidas a diferentes "niveles" del mismo mediador.
(D) Medir el mediador y los resultados longitudinalmente.
(E) Realizar análisis de mediación modernos, junto con análisis que evalúen la inferencia causal, para determinar si los cambios en el mediador son responsables de los cambios en los resultados.
Esta prueba experimental de mediación, centrada en la causalidad, facilita la mejora rápida de los tratamientos al especificar mecanismos de cambio a los que apuntar para mejorar los resultados.
Se seguirán estos pasos para dilucidar los procesos mediadores en el tratamiento del TUS adolescente, con el objetivo final de mejorar la fuerza y la durabilidad de los tratamientos del TUS.
Las tres variables mediadoras putativas más comunes en los tratamientos de SUD para adolescentes son el manejo de los padres, la regulación del comportamiento y las relaciones con los compañeros.
Para este estudio, se eligió la gestión de los padres como el objetivo porque ha demostrado el mayor potencial para generar un cambio generalizable en los resultados de los jóvenes y también se ha demostrado que mejora indirectamente la regulación del comportamiento de los jóvenes y las relaciones con sus compañeros.
De los tratamientos existentes para el SUD adolescente, se eligió el Manejo de Contingencias (CM) basado en la familia como el tratamiento a mejorar porque es muy susceptible a un mayor enfoque en la crianza de los hijos, es menos complejo en relación con otros tratamientos SUD y ha acumulado un apoyo considerable en términos de eficacia y potencial de diseminación.
Por lo tanto, siguiendo los pasos de mediación experimental, los jóvenes con SUD serán asignados al azar para recibir CM estándar o CM mejorado (es decir, CM+) que se enfoca más intensamente en la crianza de los hijos.
Las evaluaciones repetidas durante 12 meses y los análisis longitudinales permitirán probar los procesos de mediación.
Los investigadores examinarán si las habilidades de manejo de los padres median el efecto del tratamiento sobre el uso de sustancias y los problemas de comportamiento de los jóvenes (Objetivo 1).
Además, los investigadores determinarán si las habilidades de manejo de los padres median el efecto del tratamiento en la regulación del comportamiento de los jóvenes y las relaciones desviadas con los compañeros (Objetivo 2).
Finalmente, los investigadores probarán si la regulación del comportamiento y las relaciones desviadas con los compañeros median el efecto del control de los padres sobre el consumo de sustancias y los problemas de comportamiento de los jóvenes (Objetivo 3).
Los hallazgos podrían tener un amplio impacto en múltiples tratamientos de SUD para adolescentes.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
129
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Oregon
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Eugene, Oregon, Estados Unidos, 97401
- Adolescent and Family Clinic, OSLC Developments, Inc.
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
12 años a 17 años (Niño, Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad 12 a 17 años
- Presencia de trastorno actual por consumo de sustancias
- Disponibilidad de un padre/tutor dispuesto a participar
Criterio de exclusión:
- Activamente psicótico, suicida u homicida
- Trastorno generalizado del desarrollo o retraso mental
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Gestión de contingencia estándar (CM)
Este grupo recibirá CM estándar para abuso de sustancias en adolescentes.
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CM utiliza estrategias cognitivas conductuales y de modificación del comportamiento para enfocarse en el uso de sustancias por parte de los adolescentes.
Los componentes del protocolo son los siguientes: (a) El proveedor presenta CM al joven y al cuidador y los involucra en la intervención; (b) El proveedor lleva a cabo evaluaciones de Antecedente-Comportamiento-Consecuencia (ABC) del uso de AOD del joven con el joven y el cuidador; (c) Con base en los resultados de las evaluaciones ABC, el proveedor implementa la capacitación en habilidades de autocontrol y rechazo de drogas en colaboración con el joven y el cuidador; (d) Al mismo tiempo, se establece un contrato de sistema de puntos y niveles con la familia, que brinda al joven recompensas/privilegios por pruebas negativas de drogas y alcohol y desincentivos (p. ej., tareas adicionales) por pruebas positivas.
Hasta que se logre la abstinencia continua, se repiten los componentes "b" a "d"; (e) El proveedor colabora con la familia para desarrollar planes para mantener la abstinencia a largo plazo.
La duración típica de CM es de 12 a 16 semanas.
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Experimental: Gestión mejorada de contingencias (CM+)
Este grupo recibirá un protocolo de CM mejorado para el abuso de sustancias en adolescentes que se enfoca más intensamente en la crianza de los hijos.
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El protocolo CM+ agrega la evaluación del comportamiento y el sistema de enseñanza de Parent Management Training Oregon (PMTO) al CM estándar para mejorar la adquisición de habilidades de los padres más intensamente.
El sistema de enseñanza y evaluación del comportamiento de PMTO utiliza tres procesos para lograr cambios en la crianza de los hijos: informes diarios de los padres sobre el comportamiento de los jóvenes, resolución de problemas anticoercitivos y aprendizaje estructurado y práctica en vivo de nuevas técnicas de crianza.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Postratamiento, Cualquier Detección Positiva de Drogas/Alcohol en Orina de Jóvenes (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde la línea basal hasta los 12 meses
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Cualquier resultado positivo en los análisis de orina de tetrahidrocannabinol (THC), THC sintético, anfetaminas, opiáceos, fenciclidina (PCP), cocaína y/o metabolitos del alcohol (glucurónido de etilo, sulfato de etilo).
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Desde la línea basal hasta los 12 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Cambios en las Puntuaciones Basales Comparadas con las Puntuaciones Post-Tratamiento para Conductas Problemáticas en Jóvenes (Medidas en los Meses 0, 2, 4, 6, 9 y 12).
Periodo de tiempo: De referencia a 12 meses
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Problemas de conducta juvenil medidos mediante el Cuestionario de Conducta Infantil (informe de los padres) y el Informe Autoinformado del Joven. Esta es una subescala de 35 ítems del Cuestionario de Conducta Infantil (CBCL) que mide conductas externalizantes a partir del autoinforme del joven. Evalúa conductas dirigidas hacia el exterior como agresión, desafío, hiperactividad y quebrantamiento de normas. Las puntuaciones van de 0 a 70, donde puntuaciones más altas indican la presencia de más problemas de conducta externalizante. |
De referencia a 12 meses
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Recepción por parte de los Jóvenes de los Componentes Requeridos del Tratamiento de Manejo de Contingencias (MC).
Periodo de tiempo: Duración del tratamiento (varió según el participante)
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Todas las sesiones de tratamiento fueron grabadas en audio.
Una selección aleatoria de cintas fue codificada por evaluadores capacitados para indicar la presencia o ausencia de componentes del tratamiento CM.
Las puntuaciones en este resultado reflejan la proporción de componentes administrados, donde puntuaciones más altas indican la presencia de más componentes del tratamiento.
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Duración del tratamiento (varió según el participante)
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Posteriores al Tratamiento para el Manejo Parental - Subescala de Disciplina Inconsistente - Informe de los Padres (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta los 12 meses
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Una subescala de 6 ítems del Cuestionario de Crianza de Alabama (APQ) que mide la actividad disciplinaria de los padres y la variabilidad en la aplicación de normas y consecuencias.
Las puntuaciones oscilan entre 6 y 30.
Las puntuaciones altas sugieren una aplicación impredecible de las normas, lo que puede socavar la autoridad y aumentar los problemas de comportamiento.
Esto se mide mediante los autoinformes de los padres sobre sus propios comportamientos.
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Desde el inicio hasta los 12 meses
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Cambios Respecto a las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Post-Tratamiento para la Gestión Parental - Subescala de Crianza Positiva - Informe de los Padres (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta los 12 meses
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Una subescala de 6 ítems del Cuestionario de Crianza de Alabama (APQ) que mide la crianza positiva a través de la frecuencia de elogios y refuerzos.
Las puntuaciones oscilan entre 6 y 30.
Las puntuaciones altas reflejan el uso frecuente de elogios y recompensas, que se asocian con una mejor obediencia y bienestar emocional del niño.
Esto se mide a través de los autoinformes de los padres sobre sus propios comportamientos.
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Desde el inicio hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Postratamiento para la Subescala de Monitoreo Deficiente en la Gestión Parental - Informe de los Padres (Medido en los Meses 0, 2, 4, 6, 9 y 12).
Periodo de tiempo: De referencia a 12 meses
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Prácticas de manejo parental medidas por el Cuestionario de Crianza de Alabama (APQ) (informe de los padres). Una subescala de 10 ítems del Cuestionario de Crianza de Alabama (APQ) que mide la supervisión y el control por parte de los padres de las actividades y el paradero de su hijo. Las puntuaciones oscilan entre 10 y 50. Las puntuaciones más altas indican menor conciencia parental sobre las actividades del niño. Las puntuaciones elevadas se asocian con un mayor riesgo de delincuencia y conductas externalizantes. Esto se mide a través de los autoinformes de los padres sobre sus propios comportamientos. |
De referencia a 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales Comparadas con las Puntuaciones Post-Tratamiento para la Gestión Parental - Subescala de Disciplina Inconsciente (Informe del Joven) (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: De la línea de base a los 12 meses
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Una subescala de 6 ítems del Cuestionario de Crianza de Alabama (APQ) que mide la actividad disciplinaria de los padres y la variabilidad en la aplicación de reglas y consecuencias.
Las puntuaciones oscilan entre 6 y 30.
Las puntuaciones altas sugieren una aplicación impredecible de las reglas, lo que puede socavar la autoridad y aumentar los problemas de comportamiento.
Esto se mide a través de los informes de los jóvenes sobre los comportamientos de los padres.
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De la línea de base a los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Postratamiento para la Gestión Parental - Subescala de Crianza Positiva - Informe Juvenil (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: De la línea basal a los 12 meses
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Una subescala de 6 ítems del Cuestionario de Crianza de Alabama (APQ) que mide la crianza positiva a través de la frecuencia de elogios y refuerzos.
Las puntuaciones oscilan entre 6 y 30.
Las puntuaciones altas reflejan el uso frecuente de elogios y recompensas, que están asociados con una mejor obediencia y bienestar emocional del niño.
Esto se mide a través del informe de los jóvenes sobre los comportamientos de los padres.
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De la línea basal a los 12 meses
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Cambios Desde las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Posteriores al Tratamiento para la Gestión Parental - Subescala de Monitoreo Deficiente - Informe Juvenil (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: De la línea basal a los 12 meses
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Una subescala de 10 ítems del Cuestionario de Crianza de Alabama (APQ) que mide la supervisión y el control de los padres sobre las actividades y el paradero de sus hijos.
Las puntuaciones oscilan entre 10 y 50.
Las puntuaciones más altas indican menor conciencia parental sobre las actividades del niño.
Las puntuaciones elevadas se asocian con un mayor riesgo de delincuencia y conductas externalizantes.
Esto se mide a través de los informes de los jóvenes sobre los comportamientos de los padres.
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De la línea basal a los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales Comparadas con las Puntuaciones Postratamiento para la Frecuencia de Consumo de Sustancias en Jóvenes (Medidas a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Del inicio hasta los 12 meses
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Frecuencia del consumo de sustancias medida por la Evaluación Global de Necesidades Individuales (informe juvenil). La Subescala de Frecuencia de la Evaluación Global de Necesidades Individuales (GAIN) mide la frecuencia del consumo de 16 sustancias diferentes durante los últimos 30 días. Las puntuaciones oscilan entre 0 y 100, donde puntuaciones más altas indican una mayor frecuencia de consumo. |
Del inicio hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones desde la Línea de Base Comparadas con las Puntuaciones Posteriores al Tratamiento para Problemas de Sustancias en Jóvenes (Medidas a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: De la línea de base a los 12 meses
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La Subescala de Problemas de Sustancias de la Evaluación Global de Necesidades Individuales (GAIN) mide la presencia de cada criterio del DSM-V para un trastorno por uso de sustancias y síntomas de menor gravedad.
Las puntuaciones varían de 0 a 16, donde puntuaciones más altas indican la presencia de más criterios/síntomas.
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De la línea de base a los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Posteriores al Tratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Toma de Riesgos - Impulso - Informe Juvenil (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta los 12 meses
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Regulación conductual - toma de riesgos medida por las escalas del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual (informe juvenil). Informe juvenil sobre la toma de riesgos de los jóvenes evaluado mediante la puntuación total en la subescala Impulso del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual. Las puntuaciones en los ítems individuales y la subescala van desde 1=Muy de acuerdo hasta 4=Muy en desacuerdo y las puntuaciones oscilan entre 4 y 16. Puntuaciones más altas equivalen a mayor activación conductual juvenil (impulso). |
Desde el inicio hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Desde la Línea de Base en Comparación con las Puntuaciones Posteriores al Tratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Búsqueda de Riesgo - Búsqueda de Diversión - Informe Juvenil (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: De la línea de base a los 12 meses
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Regulación conductual - toma de riesgos medida por las escalas del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual (informe del joven). Informe del joven sobre la toma de riesgos evaluada mediante la puntuación total en la subescala Búsqueda de Diversión del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual. Las puntuaciones en los ítems individuales y la subescala oscilan entre 1=Totalmente de acuerdo y 4=Totalmente en desacuerdo, y las puntuaciones van de 4 a 16. Puntuaciones más altas equivalen a mayor activación conductual del joven (búsqueda de diversión). |
De la línea de base a los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Posteriores al Tratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Toma de Riesgos - Capacidad de Respuesta a la Recompensa - Informe Juvenil (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: De la línea basal a los 12 meses
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Regulación conductual - toma de riesgos medida por las escalas del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual (informe juvenil). Informe juvenil sobre la toma de riesgos juveniles evaluada mediante la puntuación total en la subescala de Respuesta a la Recompensa del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual. Las puntuaciones en los ítems individuales y la subescala van desde 1=Muy de acuerdo hasta 4=Muy en desacuerdo y las puntuaciones van de 5 a 20. Puntuaciones más altas equivalen a mayor activación conductual juvenil (respuesta a la recompensa). |
De la línea basal a los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales Comparadas con las Puntuaciones Post-Tratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Toma de Riesgos - Impulso - Informe de los Padres (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde la línea base hasta los 12 meses
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Regulación conductual - asunción de riesgos medida por las escalas del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual (informe de los padres). Informe de los padres sobre la asunción de riesgos en jóvenes evaluado mediante la puntuación total de la subescala Impulso del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual. Las puntuaciones de los ítems individuales y de la subescala van desde 1=Muy de acuerdo hasta 4=Muy en desacuerdo y las puntuaciones oscilan entre 4 y 16. Puntuaciones más altas equivalen a una mayor activación conductual (impulso) en jóvenes. |
Desde la línea base hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Posteriores al Tratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Búsqueda de Riesgo - Búsqueda de Diversión - Informe de los Padres (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: De la línea de base a los 12 meses
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Regulación conductual - toma de riesgos medida mediante las escalas del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual (informe de los padres). Informe de los padres sobre la toma de riesgos en jóvenes evaluado mediante la puntuación total en la subescala de Búsqueda de Diversión del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual. Las puntuaciones en los ítems individuales y la subescala van desde 1=Totalmente de acuerdo hasta 4=Totalmente en desacuerdo y las puntuaciones oscilan entre 4 y 16. Puntuaciones más altas equivalen a mayor activación conductual juvenil (búsqueda de diversión). |
De la línea de base a los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Postratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Asunción de Riesgos - Capacidad de Respuesta a la Recompensa - Informe de los Padres (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde la línea base hasta los 12 meses
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Regulación conductual - toma de riesgos medida por las escalas del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual (informe de los padres). Informe de los padres sobre la toma de riesgos de los jóvenes evaluado mediante la puntuación total en la subescala de Respuesta a la Recompensa del Sistema de Inhibición Conductual y Sistema de Activación Conductual. Las puntuaciones en los ítems individuales y la subescala oscilan entre 1=Muy de acuerdo y 4=Muy en desacuerdo, y las puntuaciones van de 5 a 20. Puntuaciones más altas equivalen a una mayor activación conductual juvenil (respuesta a la recompensa). |
Desde la línea base hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales Comparadas con las Puntuaciones Postratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Toma de Riesgos - BART (Medidas a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta los 12 meses
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Rendimiento juvenil en la Tarea de Riesgo Análogo del Globo computarizado (versión automática) que requiere que los participantes ingresen el número de veces que quieren bombear para inflar un globo generado por computadora, con los participantes ganando un punto por cada bombeo pero perdiendo todos los puntos si el globo explota antes del número seleccionado de bombeos.
Se informa el número medio de bombeos en todos los ensayos.
Las puntuaciones oscilan entre 0 y 126.
Las puntuaciones más altas equivalen a un mayor comportamiento de asunción de riesgos en los jóvenes.
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Desde el inicio hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Postratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Control Inhibitorio - EATQ - Juvenil (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta los 12 meses
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Regulación conductual - control inhibitorio medido por el Cuestionario de Temperamento del Adolescente Temprano-Revisado (informe del joven y de los padres) y la Tarea Go/No Go.
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Desde el inicio hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Posteriores al Tratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Control Inhibitorio - EATQ - Informe de los Padres (Medidas a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde la línea de base hasta los 12 meses
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Informe parental sobre el control inhibitorio juvenil evaluado mediante la puntuación media del factor Control Volitivo del Cuestionario de Temperamento del Adolescente Temprano.
Las puntuaciones de los ítems individuales y del factor oscilan entre 1=Muy falso y 5=Muy cierto.
Las puntuaciones más altas equivalen a un mayor control volitivo juvenil.
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Desde la línea de base hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Postratamiento para la Regulación Conductual Juvenil - Control Inhibitorio - Rendimiento en la Tarea Go No Go (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta los 12 meses
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Rendimiento juvenil del control inhibitorio juvenil evaluado mediante el porcentaje de aciertos en los ensayos de no respuesta en la tarea computarizada de respuesta/no respuesta.
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Desde el inicio hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Post-Tratamiento para Relaciones entre Pares - Delincuencia entre Pares (Medidas a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde la línea basal hasta los 12 meses
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Relaciones con los compañeros (asociación con compañeros que participan en conductas delictivas y actividades prosociales) según lo medido por el Cuestionario de Relaciones con los Compañeros (informe del joven y de los padres).
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Desde la línea basal hasta los 12 meses
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Cambios Respecto a las Puntuaciones Basales Comparadas con las Puntuaciones Post-Tratamiento para Relaciones entre Iguales - Actividad Positiva entre Iguales - Informe Juvenil (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta los 12 meses
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La Escala de Actividades Positivas entre Pares de la Entrevista del Estudio de la Juventud de Pittsburgh comprende 10 preguntas calificadas en una escala de 4 puntos (0 = ninguno a 4 = todos) relativas a la proporción de amigos del sujeto que han participado en diversas actividades prosociales durante los últimos 30 días.
Las puntuaciones oscilan entre 0 y 40, donde puntuaciones más altas indican una mayor proporción de amigos prosociales.
Esto se mide a partir del autoinforme del joven.
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Desde el inicio hasta los 12 meses
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Cambios en las Puntuaciones Basales en Comparación con las Puntuaciones Posteriores al Tratamiento para Relaciones entre Pares - Actividad Positiva entre Pares - Informe de los Padres (Medido a los 0, 2, 4, 6, 9 y 12 Meses).
Periodo de tiempo: De la línea basal a los 12 meses
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La Escala de Actividades Positivas entre Pares de la Entrevista del Estudio de la Juventud de Pittsburgh comprende 10 preguntas calificadas en una escala de 4 puntos (0 = ninguno a 4 = todos) relacionadas con la proporción de amigos del sujeto que han participado en una variedad de actividades prosociales durante los últimos 30 días.
Las puntuaciones oscilan entre 0 y 40, donde puntuaciones más altas indican una mayor proporción de amigos prosociales.
Esto se mide a partir del informe de los padres sobre los amigos del joven.
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De la línea basal a los 12 meses
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
23 de abril de 2018
Finalización primaria (Actual)
29 de marzo de 2024
Finalización del estudio (Actual)
31 de julio de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
10 de agosto de 2017
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
10 de agosto de 2017
Publicado por primera vez (Actual)
15 de agosto de 2017
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
14 de noviembre de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
30 de octubre de 2025
Última verificación
1 de octubre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- R01DA043578-01A1 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .