Personalisiertes Booster-Feedback nach Alkohol-Gesundheitserziehung

Starker episodischer Alkoholkonsum unter College-Studenten ist weitverbreitet und bereitet den trinkenden Studenten, ihren Kommilitonen und ihren Institutionen Probleme. Negative Folgen von häufigem oder starkem Alkoholkonsum können leicht (z. B. Kater, verpasste Kurse), mittelschwer (z. B. schlechte Noten, beschädigte Beziehungen) oder schwerwiegend (z. B. Körperverletzung, sogar Tod) sein. Angesichts der potenziell gefährlichen Folgen ist die Reduzierung des Alkoholkonsums und der damit verbundenen Probleme eine wichtige Gesundheitspriorität. Obwohl Online-Interventionen zur Bekämpfung des Alkoholkonsums von Studenten den Alkoholkonsum und die damit verbundenen Probleme reduzieren, sind sie nicht so effektiv wie persönliche Interventionen. Zu den Vorteilen von Online-Interventionen gehören die Kosteneffizienz und die einfache Verwaltung. Darüber hinaus bieten sie Privatsphäre, reduzieren Stigmatisierung und erreichen möglicherweise Personen, die sonst keine Behandlung erhalten würden.

Obwohl sich die Wirksamkeit von Auffrischungsimpfungen nach der Intervention bei Personen erwiesen hat, die in medizinischen Notfallsituationen eine Behandlung wegen alkoholbedingter Verletzungen suchten, wurde in begrenzten Studien die Wirksamkeit von Auffrischungsimpfungen bei College-Studenten untersucht, die Alkoholinterventionen erhalten haben. In einer kürzlich abgeschlossenen randomisierten, kontrollierten Studie verbesserte eine per E-Mail verschickte Auffrischungsimpfung mit personalisiertem Feedback die Wirksamkeit einer beliebten Online-Intervention und sorgte gleichzeitig für niedrige Kosten und eine einfache Verbreitung (Braitman & Henson, 2016). Obwohl vielversprechend, bedarf der in die Studie einbezogene Booster einer weiteren empirischen Verfeinerung.

Das aktuelle Projekt zielt darauf ab, auf früheren Fortschritten aufzubauen und die Lücke zwischen Online- und wirksameren Präsenzinterventionen zu verringern. In der aktuellen Studie wird der Booster weiterentwickelt und verfeinert, um die optimale Verabreichung für maximale Wirksamkeit zu ermitteln. Ein Aspekt, der bei Online-Interventionen fehlt, ist insbesondere die Verbindung zu einer Person, die sich für die Verbesserung der Ergebnisse des Schülers einsetzt. Die aktuelle Studie zielt darauf ab, eine persönliche Verbindung für Online-Interventionen durch einen Follow-up-Booster per E-Mail durch einen Mitarbeiter des Forschungspersonals herzustellen. Die Ergebnisse werden für Teilnehmer verglichen, die einen Follow-up-Booster mit ähnlichem Inhalt erhalten, der jedoch offensichtlich automatisch generiert wurde und nicht von einer bestimmten Person stammt.

Es gibt drei Bedingungen: Alle Teilnehmer erhalten die erste Online-Intervention zum Thema Alkohol an der Uni. Bedingung 1 (die Kontrollgruppe) erhält eine E-Mail mit einer Erinnerung zum Ausfüllen der Folgeumfragen, aber keine Rückmeldung (d. h. keine Auffrischungsimpfung). Bedingung 2 erhält per E-Mail einen Booster mit normativem Feedback sowie Feedback zu Schutzstrategien, das offensichtlich automatisch generiert wird. Bedingung 3 erhält von einem Mitglied des Forschungspersonals eine E-Mail mit normativem Feedback und Feedback zu Schutzstrategien. Der Booster-Inhalt allein (automatisch generiert) kann wirksam sein, oder die zusätzliche persönliche Verbindung kann die Wirkung verstärken.

Ziel der aktuellen Studie ist es daher zu untersuchen, ob der persönliche Kontakt das individuelle Feedback, das per Booster-E-Mail erhalten wird, verstärkt.

Hypothese 1a: Beide Gruppen, die per E-Mail Feedback erhalten, reduzieren alkohol- und alkoholbedingte Probleme im Vergleich zur reinen Interventionskontrollbedingung.

Hypothese 1b: Die Reduzierung von Alkoholkonsum und Problemen wird bei denjenigen stärker ausfallen, die E-Mails von einer Einzelperson erhalten, statt automatisch generierte E-Mails.