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Forschungsstudie zu Vögeln und Bienen

18. Oktober 2020 aktualisiert von: Innovation Research & Training

Eltern-Teenager-Kommunikation zur Abwehr ungesunder Medienbotschaften

Das Ziel dieser Wirksamkeitsstudie besteht darin, zu bewerten, wie sich verschiedene webbasierte Ressourcen auf das Wissen von Eltern und Kindern über sexuelle Gesundheit auswirken. Einstellungen, Wirksamkeit, Absichten und Verhaltensweisen in Bezug auf die Kommunikation zwischen Eltern und Jugendlichen; Einstellungen zu Medienbotschaften; und Fähigkeiten zur Dekonstruktion von Medienbotschaften. Die Zufriedenheit der Eltern mit den Ressourcen wird ebenfalls bewertet.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Während die Mehrheit der Schüler zwischen der siebten und zwölften Klasse mindestens einmal Sexualerziehung erhält, sind die Inhalte, die sie erhalten, sehr unterschiedlich. Daher wenden sich Jugendliche für Informationen über Sex an andere Quellen, einschließlich ihrer Eltern und der Medien. Viele Eltern stehen jedoch vor der Herausforderung, darauf vorbereitet zu sein, mit ihrem heranwachsenden Kind über Sex zu sprechen. Während über achtzig Prozent der Eltern mit ihren Kindern im Alter von 10 bis 18 Jahren über sexuelle Themen sprechen, sprechen deutlich weniger (60 %) über schwierigere sexuelle Themen wie Geburtenkontrolle. Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass ein Bedarf an evidenzbasierten Ressourcen besteht, die Eltern die Fähigkeiten vermitteln, die sie benötigen, um mit ihren heranwachsenden Kindern effektive Gespräche über Themen der sexuellen Gesundheit und Medienbotschaften zu führen, die frühen und riskanten Sex fördern.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

730

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • North Carolina
      • Durham, North Carolina, Vereinigte Staaten, 27707
        • innovation Research & Training

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Elternteil oder Erziehungsberechtigter eines Kindes in der 7., 8. oder 9. Klasse

Ausschlusskriterien:

  • nicht fließend Englisch
  • hat keinen Zugang zum Internet, um Lernaufgaben zu erledigen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Verdreifachen

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Ressource 1
Webbasierte Ressource zur sexuellen Gesundheit von Jugendlichen
Verhalten: Webbasierte Ressource zur sexuellen Gesundheit von Jugendlichen
Webbasierte Ressource zur sexuellen Gesundheit von Jugendlichen als Intervention.
Aktiver Komparator: Ressource 2
Alternative webbasierte Ressource zur sexuellen Gesundheit von Jugendlichen
Verhalten: Alternative webbasierte Ressource zur sexuellen Gesundheit von Jugendlichen
Dies ist eine andere webbasierte Ressource zur sexuellen Gesundheit von Jugendlichen als die Intervention.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der von den Eltern gemeldeten Häufigkeit der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehungen, Sex und Medien vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
In Elternfragebögen werden die Teilnehmer gefragt, wie häufig sie sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehungen, Sex und Medien beteiligen. (1. Niemals; 2. Selten; 3. Manchmal; 4. Oft). Höhere Zahlen bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der vom Kind gemeldeten Häufigkeit der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehungen, Sex und Medien vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
In Kinderfragebögen werden die Teilnehmer gefragt, wie häufig sie sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehungen, Sex und Medien beteiligen. (1. Niemals; 2. Selten; 3. Manchmal; 4. Oft). Höhere Zahlen bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der von den Eltern gemeldeten Häufigkeit der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehungen, Sex und Medien vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
In Elternfragebögen werden die Teilnehmer gefragt, wie häufig sie sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehungen, Sex und Medien beteiligen. (1. Niemals; 2. Selten; 3. Manchmal; 4. Oft). Höhere Zahlen bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der vom Kind gemeldeten Häufigkeit der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehungen, Sex und Medien vom Vortest bis zum Follow-up.
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
In Kinderfragebögen werden die Teilnehmer gefragt, wie häufig sie sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehungen, Sex und Medien beteiligen. (1. Niemals; 2. Selten; 3. Manchmal; 4. Oft). Höhere Zahlen bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der von den Eltern wahrgenommenen Bedeutung der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehung und sexuelle Gesundheit vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Der Elternfragebogen fordert die Teilnehmer auf, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = überhaupt nicht wichtig – 4 = sehr wichtig) anzugeben, wie wichtig es ihrer Meinung nach ist, sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über verschiedene Beziehungs- und sexuelle Gesundheitsthemen zu beteiligen (z. B. Gründe dafür). warte, bis du Sex hast). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung des Komfortniveaus der Eltern bei der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehung und sexuelle Gesundheit vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Der Elternfragebogen fordert die Teilnehmer auf, auf einer 4-Punkte-Skala (1=überhaupt nicht zufrieden – 4=sehr zufrieden) anzugeben, wie wohl sie sich bei der Eltern-Kind-Kommunikation über verschiedene Beziehungs- und sexuelle Gesundheitsthemen fühlen (z. B. Gründe, mit denen man warten sollte). Sex). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Vorbehalte der Eltern gegenüber der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehung und sexuelle Gesundheit vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen über die Kommunikation mit ihrem Kind über Sex zustimmen (z. B. „Es würde mir peinlich sein, über Sex und Geburt zu sprechen“) Kontrolle mit meinem Kind). Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Ergebniserwartungen der Eltern im Zusammenhang mit der Kommunikation mit ihrem Kind über Beziehung und sexuelle Gesundheit vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Beim Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen über die Ergebnisse der Kommunikation mit ihrem Kind über Sex zustimmen (z. B. „Ich werde stolz sein“). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Selbstwirksamkeit der Eltern, mit ihrem Kind über Beziehung und sexuelle Gesundheit zu kommunizieren, vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Der Elternfragebogen fordert die Teilnehmer auf, auf einer 7-Punkte-Skala (1 = überhaupt nicht sicher – 7 = völlig sicher) anzugeben, wie sicher sie sind, dass sie ihrem Kind verschiedene Beziehungs- und sexuelle Gesundheitsthemen erklären können (z. B. wie eine Schwangerschaft verläuft). . Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der von den Eltern gemeldeten Qualität der Eltern-Kind-Kommunikation vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Der Elternfragebogen fragt die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu), wie sehr sie mehreren Aussagen im Zusammenhang mit der Eltern-Kind-Kommunikation zustimmen (z. B. „Mein Kind und ich können über fast alles reden“). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der vom Kind gemeldeten Eltern-Kind-Kommunikationsqualität vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Fragebogen für Kinder werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen im Zusammenhang mit der Eltern-Kind-Kommunikation zustimmen (z. B. „Mein Elternteil und ich können über fast alles reden“). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Skepsis der Eltern gegenüber Medienbotschaften vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Elternfragebogen werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen über Medien zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der kindlichen Skepsis gegenüber Medienbotschaften vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen über Medien zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung des von Eltern wahrgenommenen Realismus von Medienbotschaften vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Elternfragebogen werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen über Medien zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung des von Kindern wahrgenommenen Realismus von Medienbotschaften vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen über Medien zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der sexuellen Medienexposition von Kindern vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Der Kinderfragebogen fordert die Teilnehmer auf, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) anzugeben, wie häufig sie verschiedene Medien konsumieren (z. B. Denken Sie an Ihre durchschnittliche Woche). Wie oft schauen Sie Fernsehsendungen?) und den sexuellen Inhalt der Medien, die sie konsumieren (z. B. Wie würden Sie den Anteil sexueller Inhalte in den Fernsehsendungen, die Sie sehen, bewerten? Kein sexueller Inhalt, ein wenig sexueller Inhalt, etwas sexueller Inhalt, viel sexueller Inhalt. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung des riskanten Online-Verhaltens von Kindern vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 5-Punkte-Skala (1=Nie; 2=Selten; 3=Manchmal; 4=Oft; 5=Immer) anzugeben, wie oft sie mehrere Online-Situationen erlebt haben (z. B. sexuellen Inhalten im Internet ausgesetzt waren). ). Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Absichten von Kindern, sich sexuell zu betätigen, vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala anzugeben, wie wahrscheinlich es ist, dass sie sexuelle Aktivitäten ausüben (z. B. Wie wahrscheinlich ist es, dass Sie im nächsten Jahr Sex haben werden?). (1=Überhaupt nicht wahrscheinlich, 2=Unwahrscheinlich, 3=Wahrscheinlich, 4=Sehr wahrscheinlich) Die Antworten der Teilnehmer werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Bereitschaft zu unerwünschten sexuellen Aktivitäten vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=sehr unwillig – 4=sehr bereit) ihre Bereitschaft zu sexuellen Aktivitäten anzugeben, wenn sie sich nicht sicher sind, ob sie das wollen. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung im Elternbericht zur elterlichen evaluativen Medienvermittlung vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Beim Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) zu bewerten, wie häufig sich der Elternteil an einer bewertenden Medienmediation im Zusammenhang mit Mediennutzung und -regeln beteiligt. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung im Kinderbericht zur elterlichen bewertenden Medienvermittlung vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) zu bewerten, wie häufig der Elternteil verschiedene bewertende Mediationsverhalten im Zusammenhang mit Mediennutzung und -regeln anwendet. Die Antworten auf die Items werden gemittelt, und höhere Werte stehen für eine bessere Bewertung Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Einstellung von Kindern zum Sex mit Teenagern vom Vortest zum Posttest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen über Sex mit Teenagern zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Selbstwirksamkeit bei sexueller Abstinenz vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen im Zusammenhang mit dem Verzicht auf sexuelle Aktivitäten zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Selbstwirksamkeit der Empfängnisverhütung vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen im Zusammenhang mit der Empfängnisverhütung zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung in der unterstützenden Elternschaft – Kinderbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Beim Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Immer) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen zustimmen, die sich darauf beziehen, wie oft ihre Eltern sich auf bestimmte Verhaltensweisen einlassen (z. B. „Wie oft teilen Ihre Eltern Ihnen mit, dass sie dies tun“) um dich kümmern?). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung in der unterstützenden Elternschaft – Elternbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest;
Beim Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Immer) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen zustimmen, die sich darauf beziehen, wie oft sie sich auf bestimmte Verhaltensweisen einlassen (z. B. Wie oft lassen Sie Ihr Kind wissen, dass Sie sich um Sie kümmern). über sie?). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest;
Veränderung der von den Eltern wahrgenommenen Rolle bei der Aufklärung der Kinder über sexuelle Gesundheit vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Elternfragebogen wird gefragt: „Ich habe das Gefühl, dass es jemand anders besser machen würde, meinem Kind etwas über Sex und Beziehungen beizubringen.“ Die Eltern beantworten diese Frage auf einer 4-Punkte-Skala [stimme überhaupt nicht zu – stimme völlig zu]. Niedrigere Werte deuten darauf hin, dass die Aussage stärker abgelehnt wird.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Häufigkeit von Eltern-Kind-Diskussionen über sexuelle Gesundheit – Elternbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
In Elternfragebögen werden die Teilnehmer gefragt, wie häufig sie sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über Sex und romantische Beziehungen beteiligen (1. Niemals; 2. Selten; 3. Manchmal; 4. Oft). Höhere Zahlen bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Häufigkeit von Eltern-Kind-Diskussionen über sexuelle Gesundheit – Kinderbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
In Kinderfragebögen werden die Teilnehmer gefragt, wie häufig sie sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über Sex und Beziehungen beteiligen. (1. Niemals; 2. Selten; 3. Manchmal; 4. Oft). Höhere Zahlen bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der wahrgenommenen Vollständigkeit von Mediennachrichten – übergeordneter Bericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Der Teilnehmer sieht sich eine gedruckte Anzeige an und im Fragebogen der Eltern wird gefragt: „Wie vollständig sind die Informationen in dieser Anzeige?“ Die Teilnehmer beantworten diese Frage auf einer 5-Punkte-Skala [Unvollständig-Vollständig]. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der wahrgenommenen Vollständigkeit von Mediennachrichten – Kinderbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Der Teilnehmer sieht sich eine gedruckte Anzeige an und das Kind fragt im Fragebogen: „Wie vollständig sind die Informationen in dieser Anzeige?“ Die Teilnehmer beantworten diese Frage auf einer 5-Punkte-Skala [Unvollständig-Vollständig]. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung im Elternbericht zur elterlichen restriktiven Medienvermittlung vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Beim Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) zu bewerten, wie häufig der Elternteil verschiedene restriktive Mediationsverhalten im Zusammenhang mit Mediennutzung und -regeln anwendet. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung im Kinderbericht über elterliche restriktive Medienvermittlung vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) zu bewerten, wie häufig der Elternteil verschiedene restriktive Vermittlungsverhalten im Zusammenhang mit Mediennutzung und -regeln anwendet. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Bereitschaft zu ungeschützter sexueller Aktivität vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=sehr unwillig – 4=sehr bereit) ihre Bereitschaft zu ungeschützten sexuellen Aktivitäten anzugeben. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Einstellung gegenüber der Anwendung von Verhütungsmitteln bei Teenagern – Kinderbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala [stimme überhaupt nicht zu – stimme voll und ganz zu] anzugeben, wie stark sie mit mehreren Aussagen über die Empfängnisverhütung bei Teenagern sind (z. B. sollten immer Kondome verwendet werden, wenn ein Teenager Sex hat). Eine höhere Punktzahl weist auf ein günstigeres Ergebnis hin.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Absichten, mit einer medizinischen Fachkraft zu kommunizieren, vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Der Kinderfragebogen fordert die Teilnehmer auf, anzugeben: „Wie wahrscheinlich wäre es, dass Sie mit Ihrem Arzt oder einer anderen medizinischen Fachkraft sprechen, bevor Sie sich für Sex entscheiden?“ Die Teilnehmer geben ihre Wahrscheinlichkeit auf einer 4-Punkte-Skala an [1=Überhaupt nicht wahrscheinlich; 2=unwahrscheinlich; 3=Wahrscheinlich; 4=Sehr wahrscheinlich]. Eine höhere Punktzahl weist auf ein günstigeres Ergebnis hin.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Einstellungen gegenüber sexueller Kommunikation – Kinderbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Beim Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala [stimme überhaupt nicht zu – stimme völlig zu] anzugeben, wie viel sie mehreren Aussagen über sexuelle Kommunikation zustimmen (z. B. Bevor sie sich für Sex entscheiden, sollten Jugendliche meiner Meinung nach mit ihrem Partner über eine Schwangerschaft sprechen.) . Höhere Werte weisen auf ein günstigeres Ergebnis hin.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der wahrgenommenen elterlichen Freizügigkeit gegenüber Sex mit Teenagern – Kinderbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Jugendliche berichteten über ihre Wahrnehmung der Freizügigkeit ihrer Eltern in Bezug auf ihre sexuelle Aktivität (fünf Punkte; 4-Punkte-Likert-Skala; Stimme überhaupt nicht zu bis Stimme völlig zu; α=0,76). Zu den Beispielitems gehört: „Meine Eltern würden es gutheißen, wenn ich zu diesem Zeitpunkt in meinem Leben Sex hätte.“ Höhere Werte deuten darauf hin, dass der Jugendliche glaubt, dass seine Eltern seine sexuellen Aktivitäten als Teenager freizügiger angehen.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Änderung der normativen Überzeugungen über Teenager-Sex – Kinderbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Jugendliche berichteten über den Anteil der Teenager, die ihrer Meinung nach sexuelles Verhalten zeigen: „Wie viel Prozent der Teenager haben Sex? [(0 % (keine Teenager) bis 100 % (alle Teenager)].“
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Regeln zur Mediennutzung in der Familie – Elternbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
In der Elternbefragung wurden Eltern gebeten, über die Medienregeln in ihrer Familie zu berichten: „Gibt es in Ihrer Familie Regeln zur Mediennutzung?“ (ein Punkt; Ja, Nein, Unsicher).
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung im Bewusstsein darüber, dass Familien Regeln zur Mediennutzung haben – Kinderbericht vom Vortest zum Nachtest
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen wurde das Kind gebeten, über die Medienregeln in seiner Familie zu berichten: „Gibt es in Ihrer Familie Regeln zur Mediennutzung?“ (ein Punkt; Ja, Nein, Unsicher). Die Teilnehmer wählten entweder „Ja“, „Nein“ oder „Unsicher“ (Nein und Unsicher wurden für die Analysen kombiniert).
1) Vortest-Fragebogen; 2) Fragebogen nach dem Test – 4 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der von den Eltern wahrgenommenen Bedeutung der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehung und sexuelle Gesundheit vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Der Elternfragebogen fordert die Teilnehmer auf, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = überhaupt nicht wichtig – 4 = sehr wichtig) anzugeben, wie wichtig es ihrer Meinung nach ist, sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über verschiedene Beziehungs- und sexuelle Gesundheitsthemen zu beteiligen (z. B. Gründe dafür). warte, bis du Sex hast). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung des Komfortniveaus der Eltern bei der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehung und sexuelle Gesundheit vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Der Elternfragebogen fordert die Teilnehmer auf, auf einer 4-Punkte-Skala (1=überhaupt nicht zufrieden – 4=sehr zufrieden) anzugeben, wie wohl sie sich bei der Eltern-Kind-Kommunikation über verschiedene Beziehungs- und sexuelle Gesundheitsthemen fühlen (z. B. Gründe, mit denen man warten sollte). Sex). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Vorbehalte der Eltern gegenüber der Eltern-Kind-Kommunikation über Beziehung und sexuelle Gesundheit vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen über die Kommunikation mit ihrem Kind über Sex zustimmen (z. B. „Es würde mir peinlich sein, über Sex und Geburt zu sprechen“) Kontrolle mit meinem Kind). Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Ergebniserwartungen der Eltern im Zusammenhang mit der Kommunikation mit ihrem Kind über Beziehung und sexuelle Gesundheit vom Vortest bis zur Nachuntersuchung
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Beim Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen über die Ergebnisse der Kommunikation mit ihrem Kind über Sex zustimmen (z. B. „Ich werde stolz sein“). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Selbstwirksamkeit der Eltern, mit ihrem Kind über Beziehung und sexuelle Gesundheit zu kommunizieren, vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Der Elternfragebogen fordert die Teilnehmer auf, auf einer 7-Punkte-Skala (1 = überhaupt nicht sicher – 7 = völlig sicher) anzugeben, wie sicher sie sind, dass sie ihrem Kind verschiedene Beziehungs- und sexuelle Gesundheitsthemen erklären können (z. B. wie eine Schwangerschaft verläuft). . Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der von den Eltern gemeldeten Qualität der Eltern-Kind-Kommunikation vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Der Elternfragebogen fragt die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu), wie sehr sie mehreren Aussagen im Zusammenhang mit der Eltern-Kind-Kommunikation zustimmen (z. B. „Mein Kind und ich können über fast alles reden“). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der vom Kind gemeldeten Qualität der Eltern-Kind-Kommunikation vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Fragebogen für Kinder werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen im Zusammenhang mit der Eltern-Kind-Kommunikation zustimmen (z. B. „Mein Elternteil und ich können über fast alles reden“). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Skepsis der Eltern gegenüber Medienbotschaften vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Elternfragebogen werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen über Medien zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der kindlichen Skepsis gegenüber Medienbotschaften vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen über Medien zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung des vom Kind wahrgenommenen Realismus von Medienbotschaften vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen über Medien zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der sexuellen Medienexposition von Kindern vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Der Kinderfragebogen fordert die Teilnehmer auf, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) anzugeben, wie häufig sie verschiedene Medien konsumieren (z. B. Denken Sie an Ihre durchschnittliche Woche). Wie oft schauen Sie Fernsehsendungen?) und den sexuellen Inhalt der Medien, die sie konsumieren (z. B. Wie würden Sie den Anteil sexueller Inhalte in den Fernsehsendungen, die Sie sehen, bewerten? Kein sexueller Inhalt, ein wenig sexueller Inhalt, etwas sexueller Inhalt, viel sexueller Inhalt. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung des riskanten Online-Verhaltens von Kindern vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 5-Punkte-Skala (1=Nie; 2=Selten; 3=Manchmal; 4=Oft; 5=Immer) anzugeben, wie oft sie mehrere Online-Situationen erlebt haben (z. B. sexuellen Inhalten im Internet ausgesetzt waren). ). Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Absichten von Kindern, sich sexuell zu betätigen, vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala anzugeben, wie wahrscheinlich es ist, dass sie sexuelle Aktivitäten ausüben (z. B. Wie wahrscheinlich ist es, dass Sie im nächsten Jahr Sex haben werden?). (1=Überhaupt nicht wahrscheinlich, 2=Unwahrscheinlich, 3=Wahrscheinlich, 4=Sehr wahrscheinlich) Die Antworten der Teilnehmer werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Bereitschaft zu unerwünschten sexuellen Aktivitäten vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=sehr unwillig – 4=sehr bereit) ihre Bereitschaft zu sexuellen Aktivitäten anzugeben, wenn sie sich nicht sicher sind, ob sie das wollen. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung im Elternbericht zur elterlichen evaluativen Medienmediation vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Beim Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) zu bewerten, wie häufig sich der Elternteil an einer bewertenden Medienmediation im Zusammenhang mit Mediennutzung und -regeln beteiligt. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung im Kinderbericht zur elterlichen bewertenden Medienmediation vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) zu bewerten, wie häufig der Elternteil verschiedene bewertende Mediationsverhalten im Zusammenhang mit Mediennutzung und -regeln anwendet. Die Antworten auf die Items werden gemittelt, und höhere Werte stehen für eine bessere Bewertung Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Einstellung von Kindern zum Sex mit Teenagern vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen über Sex mit Teenagern zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Selbstwirksamkeit bei sexueller Abstinenz vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen im Zusammenhang mit dem Verzicht auf sexuelle Aktivitäten zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Selbstwirksamkeit der Empfängnisverhütung vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1 = stimme überhaupt nicht zu – 4 = stimme völlig zu) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen im Zusammenhang mit der Empfängnisverhütung zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung in der unterstützenden Elternschaft – Kinderbericht vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Beim Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Immer) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen zustimmen, die sich darauf beziehen, wie oft ihre Eltern sich auf bestimmte Verhaltensweisen einlassen (z. B. „Wie oft teilen Ihre Eltern Ihnen mit, dass sie dies tun“) um dich kümmern?). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung in der unterstützenden Elternschaft – Elternberichtsformular vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Beim Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Immer) anzugeben, wie sehr sie mehreren Aussagen zustimmen, die sich darauf beziehen, wie oft sie sich auf bestimmte Verhaltensweisen einlassen (z. B. Wie oft lassen Sie Ihr Kind wissen, dass Sie sich um Sie kümmern). über sie?). Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der von den Eltern wahrgenommenen Rolle bei der Aufklärung über sexuelle Gesundheit von Kindern vom Vortest bis zur Nachuntersuchung
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Elternfragebogen wird gefragt: „Ich habe das Gefühl, dass es jemand anders besser machen würde, meinem Kind etwas über Sex und Beziehungen beizubringen.“ Die Eltern beantworten diese Frage auf einer 4-Punkte-Skala [stimme überhaupt nicht zu – stimme völlig zu]. Niedrigere Werte deuten darauf hin, dass die Aussage stärker abgelehnt wird.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Häufigkeit von Eltern-Kind-Diskussionen über sexuelle Gesundheit – Elternbericht vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
In Elternfragebögen werden die Teilnehmer gefragt, wie häufig sie sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über Sex und romantische Beziehungen beteiligen (1. Niemals; 2. Selten; 3. Manchmal; 4. Oft). Höhere Zahlen bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 3) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Häufigkeit von Eltern-Kind-Diskussionen über sexuelle Gesundheit – Kinderbericht vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) ) Follow-up-Fragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
In Kinderfragebögen werden die Teilnehmer gefragt, wie häufig sie sich an der Eltern-Kind-Kommunikation über Sex und Beziehungen beteiligen. (1. Niemals; 2. Selten; 3. Manchmal; 4. Oft). Höhere Zahlen bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) ) Follow-up-Fragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der wahrgenommenen Vollständigkeit der Medienbotschaft – übergeordneter Bericht vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Der Teilnehmer sieht sich eine gedruckte Anzeige an und im Fragebogen der Eltern wird gefragt: „Wie vollständig sind die Informationen in dieser Anzeige?“ Die Teilnehmer beantworten diese Frage auf einer 5-Punkte-Skala [Unvollständig-Vollständig]. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der wahrgenommenen Vollständigkeit der Medienbotschaft – Kinderbericht vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Der Teilnehmer sieht sich eine gedruckte Anzeige an und das Kind fragt im Fragebogen: „Wie vollständig sind die Informationen in dieser Anzeige?“ Die Teilnehmer beantworten diese Frage auf einer 5-Punkte-Skala [Unvollständig-Vollständig]. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung im Elternbericht zur elterlichen restriktiven Medienmediation vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Beim Elternfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) zu bewerten, wie häufig der Elternteil verschiedene restriktive Mediationsverhalten im Zusammenhang mit Mediennutzung und -regeln anwendet. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung im Kinderbericht über elterliche restriktive Medienmediation vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=Nie – 4=Oft) zu bewerten, wie häufig der Elternteil verschiedene restriktive Vermittlungsverhalten im Zusammenhang mit Mediennutzung und -regeln anwendet. Die Item-Antworten werden gemittelt und höhere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der Bereitschaft zu ungeschützter sexueller Aktivität vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala (1=sehr unwillig – 4=sehr bereit) ihre Bereitschaft zu ungeschützten sexuellen Aktivitäten anzugeben. Niedrigere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Einstellung gegenüber der Anwendung von Verhütungsmitteln bei Teenagern – Kinderbericht vom Vortest bis zur Nachuntersuchung
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala [stimme überhaupt nicht zu – stimme voll und ganz zu] anzugeben, wie stark sie mit mehreren Aussagen über die Empfängnisverhütung bei Teenagern sind (z. B. sollten immer Kondome verwendet werden, wenn ein Teenager Sex hat). Eine höhere Punktzahl weist auf ein günstigeres Ergebnis hin.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Absichten, mit einer medizinischen Fachkraft zu kommunizieren, vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Der Kinderfragebogen fordert die Teilnehmer auf, anzugeben: „Wie wahrscheinlich wäre es, dass Sie mit Ihrem Arzt oder einer anderen medizinischen Fachkraft sprechen, bevor Sie sich für Sex entscheiden?“ Die Teilnehmer geben ihre Wahrscheinlichkeit auf einer 4-Punkte-Skala an [1=Überhaupt nicht wahrscheinlich; 2=unwahrscheinlich; 3=Wahrscheinlich; 4=Sehr wahrscheinlich]. Eine höhere Punktzahl weist auf ein günstigeres Ergebnis hin.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Einstellungen gegenüber sexueller Kommunikation – Kinderbericht vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Beim Kinderfragebogen werden die Teilnehmer gebeten, auf einer 4-Punkte-Skala [stimme überhaupt nicht zu – stimme völlig zu] anzugeben, wie viel sie mehreren Aussagen über sexuelle Kommunikation zustimmen (z. B. Bevor sie sich für Sex entscheiden, sollten Jugendliche meiner Meinung nach mit ihrem Partner über eine Schwangerschaft sprechen.) . Höhere Werte weisen auf ein günstigeres Ergebnis hin.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung der wahrgenommenen Freizügigkeit der Eltern gegenüber Sex mit Teenagern – Kinderbericht vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Jugendliche berichteten über ihre Wahrnehmung der Freizügigkeit ihrer Eltern in Bezug auf ihre sexuelle Aktivität (fünf Punkte; 4-Punkte-Likert-Skala; Stimme überhaupt nicht zu bis Stimme völlig zu; α=0,76). Zu den Beispielitems gehört: „Meine Eltern würden es gutheißen, wenn ich zu diesem Zeitpunkt in meinem Leben Sex hätte.“ Höhere Werte deuten darauf hin, dass der Jugendliche glaubt, dass seine Eltern seine sexuellen Aktivitäten als Teenager freizügiger angehen.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der normativen Überzeugungen über Teenager-Sex – Kinderbericht vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Jugendliche berichteten über den Anteil der Teenager, die ihrer Meinung nach sexuelles Verhalten zeigen: „Wie viel Prozent der Teenager haben Sex? [(0 % (keine Teenager) bis 100 % (alle Teenager)].“
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung der Regeln zur Mediennutzung in der Familie – Elternbericht vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
In der Elternbefragung wurden Eltern gebeten, über die Medienregeln in ihrer Familie zu berichten: „Gibt es in Ihrer Familie Regeln zur Mediennutzung?“ (ein Punkt; Ja, Nein, Unsicher).
1) Vortest-Fragebogen; 2) Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Veränderung im Bewusstsein darüber, dass Familien Regeln zur Mediennutzung haben – Kinderbericht vom Vortest bis zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2)Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Kinderfragebogen wurde das Kind gebeten, über die Medienregeln in seiner Familie zu berichten: „Gibt es in Ihrer Familie Regeln zur Mediennutzung?“ (ein Punkt; Ja, Nein, Unsicher). Die Teilnehmer wählten entweder „Ja“, „Nein“ oder „Unsicher“ (Nein und Unsicher wurden für die Analysen kombiniert).
1) Vortest-Fragebogen; 2)Folgefragebogen – 24 Wochen nach dem Vortest
Änderung des von Eltern wahrgenommenen Realismus von Medienbotschaften vom Vortest zum Follow-up
Zeitfenster: 1) Vortest-Fragebogen; 2) Nachuntersuchung – 24 Wochen nach dem Vortest
Im Elternfragebogen werden die Teilnehmer auf einer 4-Punkte-Skala (1=stimme überhaupt nicht zu – 4=stimme völlig zu) gefragt, wie sehr sie mehreren Aussagen über Medien zustimmen. Die Item-Antworten werden gemittelt und niedrigere Werte stellen ein besseres Ergebnis dar.
1) Vortest-Fragebogen; 2) Nachuntersuchung – 24 Wochen nach dem Vortest

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

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Innovation Research & Training

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. August 2018

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

20. Juni 2019

Studienabschluss (Tatsächlich)

20. Juni 2019

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

13. August 2018

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

29. August 2018

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

4. September 2018

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

10. November 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

18. Oktober 2020

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2020

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Andere Studien-ID-Nummern

  • R44HD082968 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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