Affektives Lernen im Gesundheitstraining für Behinderte

Kein Eingriff: Kontrolle

Die Studie wurde im Behindertengesundheitskurs der 2. Klasse von Krankenpflegeschülern angewendet. Die Kontrollgruppe wurde mit der traditionellen Methode unterrichtet.

Experimental: Intervention

Die Interventionsgruppe mit Lernaktivitäten basierend auf der transformativen Lerntheorie.

Sonstiges: Transformative Lerntheorie

Gemäß der Theorie des transformativen Lernens sollten Lernmethoden in der Bildung vier Aktivitäten umfassen: Untersuchen, kollaboratives, übergeordnetes Denken und interaktive Lernaktivitäten

empathische Tendenz

Die empathische Tendenz wurde mit der Empathic Tendency Scale (ETS) bewertet. ETS, entwickelt von Dökmen, zielt darauf ab, das Potenzial von Menschen zu messen, sich in das tägliche Leben einzufühlen. Es handelt sich um eine fünfstufige Likert-Skala, die aus 20 Items besteht. Die Antworten auf dieser Skala reichen von „völlig widersprüchlich“ bis „völlig zutreffend“. Beim Sammeln von Punkten werden die Fragen 3, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 15 umgekehrt gesammelt. Die Mindestpunktzahl auf der Skala beträgt 20 und die Höchstpunktzahl 100. Die Gesamtpunktzahl bezieht sich auf die empathischen Tendenzwerte der Teilnehmer. Hohe Werte weisen auf eine hohe empathische Tendenz hin; Niedrige Werte weisen auf eine geringe empathische Tendenz hin. In der Studie, in der die Skala entwickelt wurde, wurde ein Zuverlässigkeitskoeffizient von 0,91 ermittelt.

Attitüde

Die Einstellung wurde mit der Attitudes Towards Disabled Person Scale (ATDPS) bewertet. ATDPS wurde von Yuker und Block entwickelt und von Özyürek an das Türkische angepasst. Ziel der Skala ist es, Einstellungen gegenüber Menschen zu messen, die allgemein von Inadäquatheit betroffen sind, ohne speziell Behinderungsgruppen zu differenzieren. Diese 6-stufige Likert-Skala besteht aus 20 Items, die wie folgt bewertet werden: „Ich stimme voll und ganz zu (+3), Ich stimme zu (+2), Ich stimme eher zu (+1), Ich stimme eher nicht zu (-1) , stimme nicht zu (-2), stimme überhaupt nicht zu (-3)". Die Punkte 2, 5, 6, 11 und 12 sind invertiert. Die Summe der Punkte aller Items wird berechnet, und das Vorzeichen der Gesamtpunktzahl der Skala wird umgekehrt, und 60 wird zur erhaltenen Punktzahl addiert. Als Ergebnis dieser Berechnung variieren die auf der Skala erzielbaren Punktzahlen zwischen 0 und 120. Hohe Werte drücken positive Einstellungen gegenüber Menschen mit Behinderungen aus, niedrige Werte bedeuten negative Einstellungen.

Alexithymie

Alexithymie wurde auf der Toronto Alexithymia Scale (TAS) bewertet. Dies ist eine 20-Fragen-Skala, die von Bagby et al. entwickelt wurde. TAS-20-Türkische Validitäts- und Zuverlässigkeitsanalysen wurden von Gulec et al. Die Skala ist ein 5-Punkte-Likert-Messinstrument, und die Personen werden gebeten, die am besten geeigneten Optionen unter „nie“, „selten“, „manchmal“, „oft“ und „immer“ anzukreuzen. Die drei Unterdimensionen der Skala sind Schwierigkeiten, Gefühle zu identifizieren (7 Items), Schwierigkeiten, Gefühle zu beschreiben (5 Items) und außenorientiertes Denken (8 Items). Die Reliabilitätskoeffizienten der Subskalen betragen 0,82, 0,75 bzw. 0,72. Die Wertung erfolgt durch Aufsummieren der Punkte der Items. Fünf dieser Items (Items 4, 5, 10, 18 und 19) sind storniert. Die niedrigste Punktzahl, die von der Skala erhalten werden kann, ist 20, und die höchste Punktzahl ist 100. Hohe Werte weisen auf hohe Alexithymieniveaus hin.