Questa pagina è stata tradotta automaticamente e l'accuratezza della traduzione non è garantita. Si prega di fare riferimento al Versione inglese per un testo di partenza.

Apprendimento affettivo nella formazione sanitaria per disabili

27 aprile 2020 aggiornato da: Demet İnangil, PhD, Istanbul Saglik Bilimleri University

Apprendimento affettivo nella formazione sanitaria per disabili degli studenti infermieri turchi: uno studio controllato randomizzato

Questo studio è stato condotto per determinare l'effetto del metodo di apprendimento basato sulla teoria dell'apprendimento trasformativo per migliorare la sensibilità verso i disabili sulla tendenza empatica, l'atteggiamento e i livelli di alessitimia degli studenti infermieri.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio randomizzato, controllato e sperimentale è stato condotto tra ottobre e dicembre 2019. Il campione dello studio era costituito da 70 studenti infermieri di 2° grado (34 persone nel gruppo sperimentale e 36 nel gruppo di controllo). Al gruppo sperimentale è stato applicato il metodo di apprendimento basato sulla teoria dell'apprendimento trasformativo. I dati sono stati raccolti utilizzando un modulo di informazioni demografiche, l'Empathic Tendency Scale, Attitudes Towards Disabled Person Scale e Toronto Alexithymia Scale. Per determinare le differenze tra i gruppi sono stati utilizzati il ​​Mann-Whitney U Test, il Wilcoxon Signed Ranks Test, il Paired Sample Test e il Pearson's Chi-Squared Test.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

70

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Tacchino
      • Istanbul, Tacchino, 34668
        • Saglik Bilimleri University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • avere 18 anni o più,
  • studiare al secondo anno,
  • seguendo il corso teorico di Salute Disabile

Criteri di esclusione:

  • aver frequentato corsi di formazione per persone disabili in precedenza
  • avere qualsiasi persona disabile tra i familiari con i quali convive.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Nessun intervento: Controllo
Lo studio è stato applicato nel corso di salute sulla disabilità degli studenti infermieri di 2° grado. Il gruppo di controllo è stato istruito con il metodo tradizionale.
Sperimentale: Intervento
Il gruppo di intervento con attività di apprendimento basate sulla teoria dell'apprendimento trasformativo.
Altro: Teoria dell'apprendimento trasformativo
Secondo la teoria dell'apprendimento trasformativo, i metodi di apprendimento nell'istruzione dovrebbero includere quattro attività come attività di indagine, collaborazione, pensiero di ordine superiore e apprendimento interattivo

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
tendenza empatica
Lasso di tempo: Cambiamento dall'abilità di tendenza empatica di base a 12 settimane
La tendenza empatica è stata valutata con l'Empathic Tendency Scale (ETS). ETS sviluppato da Dökmen, mira a misurare il potenziale delle persone di entrare in empatia nella vita quotidiana. Si tratta di una scala di tipo Likert a cinque punti composta da 20 item. Le risposte su questa scala vanno da "completamente contraddittorie" a "completamente ammissibili". Durante la raccolta dei punti, le domande 3, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 15 vengono raccolte al contrario. Il punteggio minimo da prendere dalla scala è 20, e il massimo è 100. I punteggi totali si riferiscono ai punteggi di tendenza empatica dei partecipanti. Punteggi alti indicano un'elevata tendenza empatica; punteggi bassi indicano una bassa tendenza empatica. Nello studio in cui è stata sviluppata la scala, il coefficiente di affidabilità è risultato pari a 0,91.
Cambiamento dall'abilità di tendenza empatica di base a 12 settimane
atteggiamento
Lasso di tempo: Cambiamento rispetto all'abilità di atteggiamento di base a 12 settimane
L'atteggiamento è stato valutato Attitudes Towards Disabled Person Scale (ATDPS). ATDPS è stato sviluppato da Yuker e Block e adattato al turco da Özyürek. Lo scopo della scala è quello di misurare gli atteggiamenti nei confronti delle persone affette da inadeguatezza in generale, senza distinguere specificamente i gruppi di disabilità. Questa scala di tipo Likert a 6 punti è composta da 20 item, classificati come segue: "Sono totalmente d'accordo (+3), sono d'accordo (+2), sono abbastanza d'accordo (+1), non sono d'accordo (-1) , non sono d'accordo (-2), sono assolutamente in disaccordo (-3)". Gli elementi 2, 5, 6, 11 e 12 sono invertiti. Viene calcolata la somma dei punti di tutti gli item, si inverte il segno del punteggio totale della scala e si aggiunge 60 al punteggio ottenuto. Come risultato di questo calcolo, i punteggi ottenibili dalla scala variano tra 0 e 120. Punteggi alti esprimono atteggiamenti positivi nei confronti delle persone con disabilità, mentre punteggi bassi indicano atteggiamenti negativi.
Cambiamento rispetto all'abilità di atteggiamento di base a 12 settimane
alessitimia
Lasso di tempo: Modifica dall'abilità di Alexithymia di base a 12 settimane
Alexithymia è stata valutata Toronto Alexithymia Scale (TAS). Questa è una scala di 20 domande sviluppata da Bagby et al. Le analisi di validità e affidabilità turche di TAS-20 sono state eseguite da Gulec et al. La scala è uno strumento di misurazione di tipo Likert a 5 punti e agli individui viene chiesto di contrassegnare le opzioni più appropriate tra "Mai", "Raramente", "Qualche volta", "Spesso" e "Sempre". Tre sottodimensioni della scala sono la difficoltà nell'identificare i sentimenti (7 item), la difficoltà nel descrivere i sentimenti (5 item) e il pensiero orientato all'esterno (8 item). I coefficienti di affidabilità delle sottoscale sono rispettivamente 0,82, 0,75 e 0,72. Il punteggio viene ottenuto sommando i punti degli elementi. Cinque di questi articoli (articoli 4, 5, 10, 18 e 19) sono invertiti. Il punteggio più basso ottenibile dalla scala è 20 e il punteggio più alto è 100. Punteggi alti indicano alti livelli di alessitimia.
Modifica dall'abilità di Alexithymia di base a 12 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Istanbul Saglik Bilimleri University

Investigatori

  • Investigatore principale: Berna Dinçer, PhD, Istanbul Medeniyet University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 ottobre 2019

Completamento primario (Effettivo)

1 ottobre 2019

Completamento dello studio (Effettivo)

30 dicembre 2019

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

22 aprile 2020

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

24 aprile 2020

Primo Inserito (Effettivo)

28 aprile 2020

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

29 aprile 2020

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

27 aprile 2020

Ultimo verificato

1 aprile 2020

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 121234

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Difficoltà di apprendimento

Prove cliniche su Teoria dell'apprendimento trasformativo

Cerca prove simili

Sponsor e collaboratori

Condizioni mediche

Interventi farmacologici

CROs by country

CROs in Gabon

Condizioni

Malattie rare

Interventi farmacologici

Supplementi dietetici

Sponsor / Collaboratori

Sedi

Sottoscrivi