Heimbasierte Exergaming-Intervention

Experimental: Exergaming-Interventionsgruppe

30 Minuten Exergaming pro Sitzung und 5 Exergaming-Sitzungen pro Woche für einen Zeitraum von 6 Monaten.

Verhalten: Exergaming-Interventionsgruppe

Zusätzlich zu den üblichen täglichen Aktivitäten erhalten Eltern und Kind jeder Familie 3 Spielkonsolen (Wii, Kinect und LeapTV) und verschiedene Exergames (z. B. Nickelodeon Fit, Dance and Sports, Just Dance) mit allen erforderlichen Peripheriegeräten zum Spielen Spiele. Insbesondere erhalten sie alle 2 Monate eine Spielkonsole und zugehörige Exergames, um die Vielfalt der Exergames zu erleben und das Interesse an den Spielen im Laufe der Zeit aufrechtzuerhalten. Jeder Elternteil erhält eine (in unseren Pilotstudien erstellte) Broschüre, die einen standardisierten Gameplay-Lehrplan enthält, der während jeder Sitzung gespielt werden kann, und nimmt an Schulungsworkshops zu Beginn und im dritten Monat im Labor des PI teil. Die Eltern werden angewiesen, das Kind sechs Monate lang fünfmal pro Woche für 30 Minuten/Sitzung Exergaming zu Hause durchführen zu lassen. Die Spiele sind altersgerecht für Kinder im Alter von 4-5 Jahren. Die Spiele waren für Kinder in unseren Pilotstudien leicht zu erlernen und anzuwenden.

Aktiver Komparator: Traditionelle körperliche Aktivität

Telefonische Beratungen und Workshops für Eltern 5 mal à 30 Minuten anzubieten; traditionelle körperliche Aktivität zu Hause für 6 Monate.

Verhalten: Traditioneller körperlicher Aktivitätsvergleich

Verhaltensinterventionen zu Hause (z. B. Ernährung/PA) für Kleinkinder zielen aus mehreren Gründen normalerweise nur auf die Eltern ab. In dieser Studie werden Eltern zu Studienbeginn, im 3. Monat und im 6. Monat Gruppen-Workshops angeboten, einschließlich Informationen darüber, wie PA gefördert und sitzende Verhaltensweisen reduziert werden können. Identische Lehrplaninhalte (z. B. Tanz/Sport) für Heim-PA werden den Eltern zu Beginn und im 3. Monat im Labor des PI angeboten. Eltern werden auch etwas über PA und sitzendes Verhalten und deren Auswirkungen auf Gesundheit und Kognition lernen. In der Zwischenzeit wird das Interventionspersonal die Eltern ermutigen, ihre Lebensstilaktivitäten zu erhöhen, wie z. B. Treppensteigen statt Aufzug und Hausputz. Eltern werden auch lernen, ihr Kind und seine körperlichen und sitzenden Verhaltensweisen zu formen, um die folgenden Ziele zu erreichen: 2 Stunden oder weniger Bildschirmzeit und mindestens 180 Minuten. PA pro Tag für Kinder; und mindestens 150 min. moderate PA für Eltern pro Woche.

Kein Eingriff: Aufmerksamkeitskontrollgruppe

Fahren Sie mit den üblichen Aktivitäten zu Hause fort, indem Sie per E-Mail Tipps zur körperlichen Aktivität erhalten.

Änderung des körperlichen Aktivitätsniveaus

Die 5-tägigen täglichen PA-Werte von Vorschulkindern werden bei jedem Testzyklus mit ActiGraph Link GT9X-Beschleunigungsmessern (Pensacola, FL) bewertet. Der Link ist leicht und ähnelt einer Uhr und ist ein gültiges und zuverlässiges Maß für die PA bei kleinen Kindern in frei lebenden Umgebungen. Kinder werden angewiesen, die Beschleunigungsmesser immer am nicht dominanten Handgelenk zu tragen, mit Ausnahme der Zeit, die sie an 3 Wochentagen und 2 Wochenendtagen mit Schwimmen verbringen. In diesem Projekt werden Aktivitätszählungen auf 1-Sekunden-Epochen festgelegt. Die Zählungen werden unter Verwendung empirisch basierter Schnittpunkte interpretiert, die unterschiedliche PA-Intensitäten für Vorschulkinder definieren. Als Ergebnisvariablen werden die täglichen durchschnittlichen Minuten der Kinder, die mit PA (MVPA und leichte PA) beschäftigt sind, und sitzendes Verhalten verwendet. Akzeptable Einschlusskriterien für PA-Daten sind die Aufzeichnung von durchschnittlich 10 Stunden Beschleunigungsmesserdaten pro Tag. Die Compliance mit dem Tragen von Monitoren wird gemäß den Trost-Empfehlungen erleichtert.

Veränderung der gesundheitsbezogenen Fitness

Kardiovaskuläre Fitness. Die kardiovaskuläre Fitness von Vorschulkindern wird durch einen modifizierten YMCA-3-Minuten-Stufentest bewertet. Kinder werden drei Minuten lang auf einem 6-Zoll-Steig zu einem Metronom-Piep auf und ab gehen, das auf 96 Schläge pro Minute eingestellt ist (jeder Piep entspricht einer Beinbewegung, wobei 4 Pieptöne einen Auf-Ab-Zyklus darstellen). Die Herzfrequenz der Kinder wird unmittelbar vor und nach Abschluss des Tests von den Forschern durch Palpation der Halsschlagader/Radialarterie mit der Ein-Minuten-Herzfrequenz des Kindes beurteilt. Kinder werden ermutigt, ihr Bestes zu geben, während sie die Tests im PAEL-Labor durchführen.

Veränderung des prozentualen Körperfettanteils

Der Körperfettanteil von Kindern (bioelektrische Impedanzanalyse) wird mit einer TanitaBC-558 Ironman Body Composition Monitor-Ziffernwaage bestimmt.

Veränderung der Erkenntnis

Die computergesteuerte NIH-Toolbox wird verwendet, um die Aufmerksamkeit, Hemmungskontrolle und kognitive Flexibilität von Kindern zu messen. Dies sind individuell verwaltete Aufgaben, die eine relativ ruhige und ablenkungsfreie Umgebung erfordern.

Änderung der Bildschirmzeit

TV-Zuschussgeräte werden an jeden Fernseher und Computer in jedem Haushalt angeschlossen, um die sitzende Bildschirmzeit von Kindern zu verfolgen. Exergame-Konsolen verfügen über Funktionen, um die Spielzeit von Interventionskindern aufzuzeichnen und so ihre aktive Bildschirmzeit zu verfolgen. Darüber hinaus wird den Eltern eine validierte Bildschirmzeitumfrage durchgeführt. Es enthält den Elternbericht über die Stunden, die das Kind mit Fernsehen, Videos/DVDs, dem Spielen von Video-/Computerspielen/Exergaming, dem Surfen im Internet usw. für die folgenden Zeiträume verbracht hat (Aufwachen bis Mittag, Mittag bis 18:00 Uhr, 18:00 Uhr bis Schlafenszeit). Als Ergebnisvariablen werden die Gesamt- und die passive Bildschirmzeit der Kinder verwendet.

Veränderung des Körpergewichts

Das Körpergewicht der Kinder (in Kilogramm) wird mit einer TanitaBC-558 Ironman Body Composition Monitor Ziffernwaage ermittelt.

Veränderung des Body-Mass-Index (BMI)

Mehrere Messungen (Größe [cm] und Gewicht [kg]) werden aggregiert, um zu einem gemeldeten BMI-Wert zu gelangen (d. h. Gewicht und Größe werden kombiniert, um den BMI in kg/m^2 zu melden). Um das Wachstum zu berücksichtigen, wird der aus Größe und Gewicht berechnete BMI mithilfe der CDC LMS-Methode standardisiert, die BMI-Z-Werte für Alter und Geschlecht liefert.

Moderatoren für Demografie und physische häusliche Umgebung

Eine demografische Umfrage, einschließlich Geschlecht, Rasse/Ethnizität und Exergaming-Erfahrung, wird zu Studienbeginn erhoben. Die Informationen zur physischen häuslichen Umgebung des Kindes werden anhand eines validierten Bestandsverzeichnisses der häuslichen Umgebung gemessen. Im Einzelnen beziehen sich 33 Items auf die körperliche Aktivität und das sitzende Verhalten von Kindern, wobei fast die Hälfte durch direkte Beobachtung bewertet wird (z. B. Größe des Hinterhofs und der Rasenfläche, Anzahl und Positionierung von Fernsehern und Vorhandensein anderer Arten von Unterhaltung auf kleinen Bildschirmen). der Rest per Elternbericht (z. B. Familienregel zur TV-Nutzung).

Kovariate der motorischen Kompetenz

Der Test der grobmotorischen Entwicklung-2 wird verwendet, um den MSC von Vorschulkindern zu bewerten. Das Instrument ist ein qualitatives Maß zur Beurteilung der grobmotorischen Fähigkeiten von Kindern im Alter von 3-10 Jahren. Die 5 getesteten Fähigkeiten sind Laufen, Hüpfen, Springen, Treten und Werfen. Kinder führen jede Fertigkeit zweimal aus. Um die Fertigkeitsleistung zu bewerten, werden qualitative Leistungskriterien bewertet, wobei 1 das Vorhandensein und 0 das Fehlen anzeigt. Wenn eine Fertigkeit anhand von drei Leistungskriterien bewertet wird, können die Rohwerte daher zwischen 0-6 variieren. Die höchste Gesamtpunktzahl des Subtests für die Bewegungs- und Objektkontrolle. Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.

Kovariate der wahrgenommenen Kompetenz

Um die wahrgenommene Kompetenz von Kindern zu untersuchen, wird die validierte Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance (PSPCSA)106 für Kinder im Vorschulalter verwendet. Im Detail wird die Subskala der wahrgenommenen körperlichen Kompetenz erhoben. Ein Muster der Umfrage ist in Anhang 1 enthalten. Genuss. Eine modifizierte Skala zur Freude an körperlicher Aktivität wird verwendet, um die Freude von Vorschulkindern an körperlicher Aktivität zu bewerten. Diese Skala verwendet eine ähnliche Bildskala wie die PSPCSA und hat 4 Stufen, die die Kinder für jedes Element auswählen können. Es hat eine akzeptable Gültigkeit für die Verwendung mit Vorschulkindern gezeigt. Die Waagen werden zu Studienbeginn individuell im Labor des PI verabreicht, um die Privatsphäre des Kindes zu schützen. Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.