Die Auswirkungen des STEPS-Programms: Eine qualitative Studie

STUDIENDESIGN Ein Studiendesign mit gemischten Methoden wird verwendet, um die funktionalen Ergebnisse des STEPS-Programms (Students Teaching Elderly Prevention and Safety) bei älteren Teilnehmern sowie die Auswirkungen des Programms auf Teilnehmer und Studenten zu bewerten. Um die funktionellen Ergebnisse zu bewerten, wird eine retrospektive Diagrammüberprüfung an einer Stichprobe von Teilnehmern durchgeführt, die von September 2018 bis April 2019 am STEPS-Programm teilgenommen haben.

Um die Teilnehmer- und Studentenperspektiven des STEPS-Programms zu erkunden, wird ein Glaserscher Grounded-Theorie-Ansatz verwendet. Die Grounded Theory ist eine qualitative Forschungsmethode, die aufgrund ihres induktiven, systematischen Prozesses der Datenerhebung und -interpretation häufig in der Gesundheitsforschung eingesetzt wird. Die aus Fokusgruppen gewonnenen Daten werden kontinuierlich auf Muster analysiert, aus denen ein thematischer Konsens hervorgeht. Es werden halbstrukturierte Interviewfragen für Fokusgruppen von Studenten und älteren Teilnehmern vorgeschlagen, die während des Studienzeitraums am STEPS-Programm beteiligt waren. Vor Beginn der Fokusgruppendiskussion erhalten die Probanden eine demografische Umfrage, die sie ausfüllen müssen.

DEMOGRAFISCHE UMFRAGE Demografische Informationen werden von älteren Teilnehmern und Studenten über eine schriftliche Umfrage gesammelt, die vor der Fokusgruppensitzung ausgefüllt wird.

INTERVIEWFRAGEN Die Fragen werden im Pilotversuch mit einer gezielten Stichprobe berechtigter STEPS-Teilnehmer und -Studenten getestet. Fragen werden verwendet, um die Fokusgruppen zu leiten. Die Fokusgruppendiskussion wird jedoch nicht auf diese Themen beschränkt sein, da der Glasersche Grounded Theory-Ansatz es den Fokusgruppenmitgliedern ermöglicht, den Diskussionsprozess zu leiten. Abhängig vom Feedback aus Pilot-Fokusgruppensitzungen können die Fragen geändert werden.

PILOTINTERVIEWS Um die Konstruktvalidität der vorgeschlagenen Fokusgruppenfragen zu beurteilen, werden zukünftige Fragen im Pilotversuch mit einer Gruppe von Senioren und Studenten getestet, die vor dem Studienjahr 2018–2019 am STEPS-Programm teilgenommen haben. Fokusgruppen von Pilottestern werden auf ähnliche Weise wie ihre jeweilige demografische Kohorte durchgeführt. Fokusgruppen studentischer Pilottester werden über eine private virtuelle Chat-Plattform einberufen. Fokusgruppen erfahrener Pilottester werden in einem privaten virtuellen Chatroom einberufen. Jede Pilotsitzung dauert zwischen fünf und sechzig Minuten und endet, wenn die Sättigung erreicht ist. Ein oder zwei Forscher werden die Fokusgruppen moderieren und ein anderer Forscher wird die Sitzung beobachten.

STEPS-TEILNEHMERINTERVIEWS Um die Auswirkungen des STEPS-Programms auf Senioren zu beurteilen, werden Fokusgruppen von 4 bis 6 Probanden zu 45- bis 60-minütigen Sitzungen in einem privaten virtuellen Chatraum einberufen. Die Sitzungen enden, wenn die Sättigung erreicht ist, was bedeutet, dass von den Fokusgruppenmitgliedern keine neuen Erkenntnisse gewonnen werden. Ein oder zwei Forscher werden die Fokusgruppen leiten und ein anderer Forscher wird die Fokusgruppe beobachten und Feldnotizen machen. Alle Forscher erhalten eine Schulung zur Überwachung von Fokusgruppen. Die Fokusgruppen werden zwischen Juni 2020 und November 2020 durchgeführt und von den Forschern auf Tonband aufgezeichnet und später transkribiert. Nach Abschluss der Transkription werden die Transkripte von den Forschungsteilnehmern überprüft, um zu bestätigen, dass die Transkription und die Erstinterpretation die Erkenntnisse der Teilnehmer objektiv erfasst haben.

INTERVIEWS MIT STUDIERENDEN Um die Auswirkungen des STEPS-Programms auf Studierende zu beurteilen, werden Fokusgruppen aus 4 bis 6 Probanden zu 45- bis 60-minütigen Sitzungen auf einer privaten virtuellen Chat-Plattform einberufen. Die Sitzungen enden, wenn die Sättigung erreicht ist, was bedeutet, dass von den Fokusgruppenmitgliedern keine neuen Erkenntnisse gewonnen werden. Ein oder zwei Forscher werden die Fokusgruppen leiten und ein anderer Forscher wird die Fokusgruppe beobachten und Feldnotizen machen. Die Fokusgruppenleiter hatten zuvor keine Beziehung zu den studentischen Teilnehmern. Außer Fokusgruppenmitgliedern und Forschern wird während der Sitzungen niemand anderes anwesend sein. Die Fokusgruppen werden zwischen Juni 2020 und November 2020 durchgeführt und von den Forschern auf Tonband aufgezeichnet und später transkribiert. Nach Abschluss der Transkription werden die Transkripte von den Forschungsteilnehmern überprüft, um zu bestätigen, dass die Transkription und die Erstinterpretation die Erkenntnisse der Teilnehmer objektiv erfasst haben.