Bewertung der Wirksamkeit des „School Health Nursing Program“, das unter der Leitung einer Krankenschwester implementiert wurde

Die heutigen Gesundheitssysteme sind von großer Bedeutung für den Schutz und die Verbesserung der Gesundheit von Kindern. Es ist sehr wichtig, dass Kinder ihre eigene Verantwortung für die Gesundheit übernehmen, indem sie ihnen ein positives Gesundheitsverhalten vermitteln. Der rasante technologische Fortschritt, kulturelle Unterschiede, sich verändernde Lebensbedingungen und zunehmende chronische Krankheiten zeigen uns, dass Menschen bereits in der Grundschule und in der Kindheit die Entscheidungshoheit über ihre eigene Gesundheit haben sollten. All dies bringt das Konzept der Gesundheitskompetenz in den Vordergrund. Laut WHO umfasst das Konzept der Gesundheitskompetenz die kognitiven und sozialen Fähigkeiten des Einzelnen, auf Informationen zuzugreifen, diese zu verstehen und zu nutzen, sowie seine Wünsche, um das gesundheitliche Wohlbefinden zu schützen und zu verbessern. Für die Entwicklung der Gesundheitskompetenz von Kindern ist eine altersgerechte Gesundheitserziehung sehr wichtig. Schulische Gesundheitserziehung ist für die Gesundheitsförderung im 21. Jahrhundert notwendig. In diesem Zusammenhang kommt den Schulgesundheitspflegern eine große Bedeutung zu. Schulgesundheitspflege ist für Kinder von großer Bedeutung, um ein positives Gesundheitsverhalten zu entwickeln und ihre eigene Verantwortung für die Gesundheit zu übernehmen. Neben der Bedeutung der Schulgesundheitspflege ist es auch wichtig, die Gesundheitskompetenz der Kinder zu kennen. Studien zeigen, dass die Gesundheitskompetenz von Kindern gering ist. Es gibt nur sehr wenige Skalen, die die Gesundheitskompetenz von Kindern messen. In der Literatur wird keine Skala zur Messung der Gesundheitskompetenz von Grundschülern entwickelt. Unter den Themen, die Kindern in der Gesundheitserziehung vermittelt werden, gehören Ernährung, Bewegung, Erste Hilfe, individuelle Hygiene, Unfallschutz und Gewaltprävention zu den wichtigsten.

Bei der Entwicklung eines positiven Gesundheitsverhaltens, einer gesunden Ernährung und eines regelmäßigen Bewegungsverhaltens ist die Erziehung im Schulalter sehr wichtig. In diesem Sinne fallen den Schulkrankenschwestern wichtige Aufgaben zu. Obwohl es in Nordzypern keine schulischen Gesundheitspflegepraktiken gibt, gibt es keine Schulungsprogramme zur Entwicklung eines positiven Gesundheitsverhaltens. Mit dieser von uns geplanten Studie soll ein Ausbildungsprogramm im Rahmen des „School Health Nursing Program“ an als Pilot ausgewählten Grundschulen in Nordzypern implementiert und die Grundlagen der Schulkrankenpflege in unserem Land in Einklang gebracht werden mit seinen Ergebnissen. Darüber hinaus werden altersgruppenspezifische Messinstrumente benötigt, um das Niveau der Gesundheitskompetenz insbesondere bei Kindern im Schulalter zu messen. Daher ist ein weiterer Zweck dieser Studie, die Wirksamkeit dieses Programms auf Kinder zu bewerten, indem ein Bildungsprogramm im Rahmen des "School Health Nursing Program" durchgeführt wird, das in unserem Land erstmalig sein wird, und das "Child Health Literacy Scale" zu entwickeln und mit dieser Skala einen wesentlichen Beitrag für die Wissenschaft zu leisten.

ZIEL

Diese Studie wurde geplant, um die Wirksamkeit des Schulgesundheitspflegeprogramms zu evaluieren, das Grundschülern unter der Leitung einer Krankenschwester angeboten wird, und um die "Child Health Literacy Scale" zu entwickeln.

MATERIALEN UND METHODEN

1. Art der Forschung

   Die Forschung wird in Übereinstimmung mit dem methodischen und randomisierten kontrollierten experimentellen Forschungsdesign durchgeführt.

2. Ort und Zeit der Recherche

   Die Forschung wird in zwei Phasen in staatlichen Grundschulen durchgeführt, die dem Ministerium für nationale Bildung und Kultur innerhalb der Grenzen der Türkischen Republik Nordzypern angeschlossen sind, nach Zustimmung der Ethikkommission und institutionellen Genehmigungen.

3. Das Universum und die Probe der Forschung

Das Universum der Forschung wird von den Kindern gebildet, die zwischen den Daten der Forschung in staatlichen Grundschulen studieren, die dem Ministerium für nationale Bildung und Kultur der Türkischen Republik Nordzypern angeschlossen sind. Die zweistufig geplante Studie wird mit zwei Stichprobengruppen untersucht.

In der ersten Phase: Schüler der 4. Klasse von zwei Grundschulen in der Region Kyrenia werden an der Auswahl der Schule teilnehmen, an der das "School Health Nursing Application Program", das in der ersten Phase der Forschung enthalten ist, angewendet wird. In der Studie wird erwartet, dass die Skalenwerte der Kinder der Versuchsgruppe nach der Erziehung moderat ansteigen und die Effektstärke nach der Cohen-Skala hoch ist (d = 0,50). Dementsprechend wurde die für 80 % Trennschärfe bei d = 0,50 und α = 0,05 erforderliche Stichprobengröße als 30 Personen für die experimentelle Gruppe bestimmt, um sich der Normalverteilung unter Verwendung der Software G * Power 3.1.9.2 anzunähern. In ähnlicher Weise werden 30 Personen für die Kontrollgruppe genommen, und die Stichprobengröße beträgt 60 Personen, wobei 30 Versuchs- und 30 Kontrollgruppen sind. Die Studenten der Versuchs- und Kontrollgruppe werden mit der MedCalc-Software unter Verwendung der Block-Randomisierungstechnik bestimmt.

In der zweiten Stufe wird die Entwicklung der „Child Health-Literacy Scale“ mit 6458 Schülerinnen und Schülern im Alter von 9-11 Jahren durchgeführt, die die 4. und 5. Klasse der Grundschule besuchen. Die Schüler werden durch ein einfaches Zufallsstichprobenverfahren unter den Schülern der 4. und 5. Klasse der Grundschulen in den Distrikten Kyrenia, Nikosia, Güzelyurt, Famagusta und İskele ermittelt.