Ocena skuteczności „Szkolnego Programu Pielęgniarstwa Zdrowotnego” realizowanego pod kierownictwem pielęgniarki

Dzisiejsze systemy opieki zdrowotnej mają ogromne znaczenie dla ochrony i poprawy zdrowia dzieci. Bardzo ważne jest, aby dzieci wzięły na siebie odpowiedzialność za zdrowie, dając im pozytywne zachowania zdrowotne. Szybki postęp technologiczny, różnice kulturowe, zmieniające się warunki życia, nasilenie chorób przewlekłych pokazują nam, że człowiek powinien mieć uprawnienia do decydowania o własnym zdrowiu, począwszy od szkoły podstawowej, a skończywszy na dzieciństwie. Wszystko to sprawia, że ​​koncepcja wiedzy o zdrowiu wysuwa się na pierwszy plan. Według WHO pojęcie „alfabetyzm zdrowotny” to umiejętności poznawcze i społeczne dotyczące zdolności jednostek do dostępu, rozumienia i wykorzystywania informacji oraz ich pragnień w celu ochrony i poprawy dobrego samopoczucia w zdrowiu. Dla rozwoju świadomości zdrowotnej dzieci bardzo ważne jest zapewnienie edukacji zdrowotnej odpowiedniej dla poszczególnych grup wiekowych. Szkolna edukacja zdrowotna jest niezbędna do promocji zdrowia w XXI wieku. W tym kontekście duże znaczenie zyskują pielęgniarki szkolne. Pielęgniarstwo szkolne ma ogromne znaczenie dla nabywania przez dzieci pozytywnych zachowań zdrowotnych i podejmowania własnych obowiązków zdrowotnych. Oprócz znaczenia pielęgniarstwa szkolnego ważna jest również znajomość poziomu wiedzy na temat zdrowia dzieci. Badania pokazują, że poziom wiedzy na temat zdrowia dzieci jest niski. Istnieje bardzo niewiele skal, które mierzą świadomość zdrowotną dzieci. W literaturze nie ma opracowanej skali do pomiaru świadomości zdrowotnej uczniów szkół podstawowych. Wśród tematów przekazywanych dzieciom w edukacji zdrowotnej do najważniejszych należą: żywienie, aktywność fizyczna, pierwsza pomoc, higiena indywidualna, ochrona przed wypadkami i zapobieganie przemocy.

W kształtowaniu pozytywnych zachowań zdrowotnych, zdrowego żywienia i regularnej aktywności fizycznej bardzo ważna jest edukacja prowadzona w wieku szkolnym. W tym sensie ważne obowiązki spoczywają na pielęgniarkach szkolnych. Chociaż na Cyprze Północnym nie ma szkolnych praktyk pielęgniarskich, nie ma programów szkoleniowych rozwijających pozytywne zachowania zdrowotne. Dzięki temu badaniu, które zaplanowaliśmy, ma ono na celu wdrożenie programu szkoleniowego w ramach „Szkolnego Programu Pielęgniarstwa Zdrowotnego” w wybranych pilotażowo szkołach podstawowych na Cyprze Północnym oraz stworzenie podstaw Szkolnej Pielęgniarstwa Medycznego w naszym kraju zgodnie z jego wynikami. Ponadto potrzebne są narzędzia pomiarowe specyficzne dla grup wiekowych, aby zmierzyć poziom wiedzy o zdrowiu, zwłaszcza wśród dzieci w wieku szkolnym. Dlatego też kolejnym celem niniejszej pracy jest ocena skuteczności tego programu na dzieciach poprzez wdrożenie pierwszego w naszym kraju programu edukacyjnego w ramach „Szkolnego Programu Pielęgniarstwa Zdrowotnego” oraz opracowanie „Programu Zdrowia Dziecka Literacy Scale” i uczynienie go znaczącym wkładem w naukę dzięki tej skali.

BRAMKA

Celem pracy była ocena skuteczności szkolnego programu pielęgniarstwa zdrowotnego realizowanego z uczniami szkół podstawowych pod kierunkiem pielęgniarki oraz opracowanie „Skali wiedzy o zdrowiu dziecka”.

MATERIAŁY I METODY

1. Rodzaj badań

   Badania zostaną przeprowadzone zgodnie z założeniami metodologicznymi i randomizowanymi kontrolowanymi badaniami eksperymentalnymi.

2. Miejsce i czas badań

   Badanie zostanie przeprowadzone dwuetapowo w państwowych szkołach podstawowych podlegających Ministerstwu Edukacji Narodowej i Kultury, zlokalizowanych w granicach Tureckiej Republiki Cypru Północnego, po uzyskaniu zgody Komisji Etyki i zezwoleń instytucjonalnych.

3. Wszechświat i próbka badań

Uniwersum badań będą tworzyły dzieci uczące się w państwowych szkołach podstawowych zrzeszonych w Ministerstwie Edukacji Narodowej i Kultury Tureckiej Republiki Cypru Północnego w okresie między terminami badań. Badanie, które zaplanowano w dwóch etapach, zostanie przebadane na dwóch grupach próbnych.

W pierwszym etapie: uczniowie klas IV dwóch szkół podstawowych z regionu Kyrenia wezmą udział w wyborze szkoły, w której zastosowany zostanie „Szkolny Program Pielęgniarstwa Zdrowotnego”, który obejmuje pierwszy etap badań. W badaniu oczekuje się umiarkowanego wzrostu wyników dzieci z grupy eksperymentalnej po zakończeniu edukacji, a wielkość efektu jest wysoka (d = 0,50) według skali Cohena. W związku z tym wielkość próby wymagana dla 80% mocy przy d = 0,50 i α = 0,05 została określona jako 30 osób dla grupy eksperymentalnej, aby zbliżyć się do rozkładu normalnego przy użyciu oprogramowania G * Moc 3.1.9.2. Podobnie, 30 osób zostanie wziętych do grupy kontrolnej, a wielkość próby wynosi 60 osób, z czego 30 to grupy eksperymentalne, a 30 kontrolne. Studenci z grupy eksperymentalnej i kontrolnej zostaną określeni za pomocą oprogramowania MedCalc przy użyciu techniki blokowej randomizacji.

W drugim etapie zostanie przeprowadzone opracowanie „Skali Zdrowie Dziecka” na grupie 6458 uczniów w wieku 9-11 lat uczęszczających do klas IV i V szkół podstawowych. Uczniowie zostaną wybrani metodą losowania prostego wśród uczniów klas 4 i 5 szkół podstawowych w dystryktach Kyrenia, Nikozja, Güzelyurt, Famagusta i İskele.