Az ápolónő vezetésével megvalósuló „Iskola-egészségügyi ápolási program” eredményességének értékelése

A mai egészségügyi rendszerek nagy jelentőséggel bírnak a gyermekek egészségének védelmében és javításában. Nagyon fontos, hogy a gyerekek vállalják saját egészségügyi felelősségüket, és pozitív egészségügyi magatartást tanúsítsanak. A technológia rohamos fejlődése, a kulturális különbségek, a változó életkörülmények és az egyre gyakoribb krónikus betegségek azt mutatják, hogy az embereknek az általános iskolától és gyermekkortól kezdve rendelkezniük kell saját egészségükkel kapcsolatos döntési jogkörrel. Mindezek az egészségműveltség fogalmát helyezik előtérbe. A WHO szerint az egészségműveltség fogalma a kognitív és szociális készségek, amelyek az egyének információhoz való hozzáférésére, megértésére és felhasználására, valamint vágyaikra vonatkoznak az egészségben való jólét védelme és javítása érdekében. Nagyon fontos a korosztályoknak megfelelő egészségnevelés a gyermekek egészségműveltségének fejlesztése érdekében. Az iskolarendszerű egészségnevelés szükséges a 21. század egészségfejlesztéséhez. Ebben az összefüggésben az iskolai egészségügyi ápolók nagy jelentőséget kapnak. Az iskolai egészségügyi ápolás nagy jelentőséggel bír a gyermekek pozitív egészségmagatartásának elsajátításában és saját egészségügyi felelősségük vállalásában. Az iskolai egészségügyi ápolás fontosságán túlmenően fontos ismerni a gyermekek egészségügyi műveltségi szintjét is. Tanulmányok azt mutatják, hogy a gyermekek egészségügyi ismeretei alacsonyak. Nagyon kevés olyan skála létezik, amely a gyermekek egészségműveltségét méri. A szakirodalomban nincs olyan skála, amely az általános iskolások egészségtudatosságának mérésére szolgálna. Az egészségnevelésben a gyermekeknek adott témák közül a legfontosabbak közé tartozik a táplálkozás, a testmozgás, az elsősegélynyújtás, az egyéni higiénia, a balesetvédelem és az erőszak megelőzése.

A pozitív egészségmagatartás, az egészséges táplálkozás és a rendszeres testmozgás kialakításában nagyon fontos az iskoláskorban adott nevelés. Ebben az értelemben fontos feladatok hárulnak az iskola-egészségügyi ápolókra. Noha Észak-Cipruson nincsenek iskolai egészségügyi ápolói gyakorlatok, nincsenek képzési programok a pozitív egészségmagatartás kialakítására. Az általunk tervezett tanulmányunk célja egy képzési program megvalósítása az „Iskola-egészségügyi Ápolási Program” keretein belül az észak-ciprusi kísérleti jelleggel kiválasztott általános iskolákban, valamint az iskola-egészségügyi ápolás alapjainak megteremtése hazánkban. eredményeivel. Ezen túlmenően korcsoportokra jellemző mérőeszközökre van szükség az egészségműveltség szintjének mérésére, különösen az iskoláskorú gyermekek körében. Ezért ennek a tanulmánynak egy másik célja ennek a programnak a gyermekekre gyakorolt ​​hatásosságának értékelése az „Iskolaegészségügyi Ápolási Program” keretein belüli oktatási program megvalósításával, amely elsőként lesz hazánkban, és kidolgozza a „Gyermekegészségügyi programot”. Literacy Scale", és ezzel a skálával jelentősen hozzájárulhat a tudományhoz.

CÉL

A tanulmány célja az volt, hogy értékelje az általános iskolai tanulók számára ápolónő vezetésével folytatott iskolai egészségügyi ápolói program hatékonyságát, és kidolgozza a „Child Health Literacy Skála”.

ANYAGOK ÉS METÓDUSOK

1. A kutatás típusa

   A kutatás a módszertani és randomizált kontrollált kísérleti kutatási terv szerint történik.

2. A kutatás helye és ideje

   A kutatás két szakaszban zajlik majd az Észak-ciprusi Török Köztársaság határain belül található, a Nemzeti Oktatási és Kulturális Minisztériumhoz tartozó állami általános iskolákban, az Etikai Bizottság jóváhagyását és intézményi engedélyeket követően.

3. A kutatás univerzuma és mintája

A kutatás Univerzumát az Észak-ciprusi Török Köztársaság Nemzeti Oktatási és Kulturális Minisztériumához tartozó állami általános iskolákban tanuló gyerekek alkotják majd a kutatás időpontjai között. A két szakaszban tervezett vizsgálatot két mintacsoporttal vizsgálják.

Az első szakaszban: a Kyrenia régió két általános iskolájának 4. osztályos tanulói vesznek részt annak az iskolának a kiválasztásában, ahol a kutatás első szakaszában szereplő „Iskolaegészségügyi ápolói Pályázati Program” kerül alkalmazásra. A tanulmányban várhatóan mérsékelt emelkedés lesz a kísérleti csoportos gyerekek skálapontszámaiban az oktatás után, és a hatás mértéke magas (d = 0,50) a Cohen-skála szerint. Ennek megfelelően a 80%-os teljesítményhez szükséges mintanagyságot d = 0,50 és α = 0,05 mellett 30 főben határoztuk meg, hogy a kísérleti csoport G * Power 3.1.9.2 szoftverrel megközelítse a normál eloszlást. Hasonlóan, a kontrollcsoportba 30 fő kerül be, a minta mérete 60 fő, ebből 30 kísérleti és 30 kontrollcsoport. A kísérleti és kontrollcsoport tanulóinak meghatározása a MedCalc szoftverrel történik blokk randomizációs technikával.

A második ütemben a „Gyermekegészségügyi-műveltségi Skála” fejlesztése valósul meg 6458 tanulóval a 9-11 éves korosztályban, akik az általános iskola 4. és 5. osztályába járnak. A tanulók meghatározása egyszerű véletlenszerű mintavételes módszerrel történik a Kyrenia, Nicosia, Güzelyurt, Famagusta és İskele járás általános iskoláinak 4. és 5. osztályos diákjai között.