Evaluatie van de effectiviteit van "School Health Nursing Program", geïmplementeerd onder leiding van verpleegkundige

De huidige gezondheidsstelsels zijn van groot belang bij het beschermen en verbeteren van de gezondheid van kinderen. Het is erg belangrijk voor kinderen om hun eigen verantwoordelijkheid op het gebied van gezondheid te nemen door hen positief gezondheidsgedrag aan te leren. De snelle vooruitgang van technologie, culturele verschillen, veranderende levensomstandigheden en toenemende chronische ziekten laten ons zien dat mensen de autoriteit moeten hebben om beslissingen te nemen over hun eigen gezondheid, te beginnen vanaf de basisschool en de kindertijd. Dit alles brengt het concept van gezondheidsgeletterdheid naar voren. Volgens de WHO is het concept van gezondheidsgeletterdheid de cognitieve en sociale vaardigheden over het vermogen van individuen om toegang te krijgen tot informatie, deze te begrijpen en te gebruiken en hun verlangens om het welzijn op het gebied van gezondheid te beschermen en te verbeteren. Het is erg belangrijk om gezondheidseducatie te bieden die geschikt is voor leeftijdsgroepen voor de ontwikkeling van gezondheidsvaardigheden bij kinderen. Gezondheidsvoorlichting op scholen is noodzakelijk voor gezondheidsbevordering in de 21e eeuw. In deze context winnen schoolgezondheidsverpleegkundigen aan groot belang. Schoolgezondheidsverpleging is van groot belang voor kinderen om positief gezondheidsgedrag aan te leren en hun eigen gezondheidsverantwoordelijkheden te nemen. Naast het belang van schoolgezondheidsverpleging, is het ook belangrijk om de gezondheidsvaardigheden van kinderen te kennen. Studies tonen aan dat de gezondheidsvaardigheden van kinderen laag zijn. Er zijn maar weinig schalen die gezondheidsvaardigheden bij kinderen meten. In de literatuur is geen schaal ontwikkeld om gezondheidsvaardigheden bij basisschoolleerlingen te meten. Van de onderwerpen die aan kinderen worden gegeven in de gezondheidseducatie, behoren voeding, lichaamsbeweging, eerste hulp, individuele hygiëne, bescherming tegen ongevallen en preventie van geweld tot de belangrijkste.

Bij de ontwikkeling van positief gezondheidsgedrag, gezonde voeding en regelmatig lichaamsbewegingsgedrag is het onderwijs dat op schoolleeftijd wordt gegeven erg belangrijk. In die zin vallen belangrijke verantwoordelijkheden bij schoolgezondheidsverpleegkundigen. Hoewel er in Noord-Cyprus geen praktijken voor gezondheidsverpleging op school zijn, zijn er geen trainingsprogramma's om positief gezondheidsgedrag te ontwikkelen. Met deze studie die we hebben gepland, is het doel om een ​​trainingsprogramma te implementeren in het kader van het "School Health Nursing Program" op basisscholen die als pilot zijn geselecteerd in Noord-Cyprus en om de basis te vormen voor schoolgezondheidsverpleging in ons land in lijn met zijn resultaten. Daarnaast zijn er meetinstrumenten nodig die specifiek zijn voor leeftijdsgroepen om het niveau van gezondheidsvaardigheden te meten, vooral bij schoolgaande kinderen. Daarom is een ander doel van deze studie om de effectiviteit van dit programma bij kinderen te evalueren door een onderwijsprogramma te implementeren in het kader van het "School Health Nursing Program", dat een primeur zal zijn in ons land, en om het "Child Health Literacy Scale" en om met deze schaal een significante bijdrage te leveren aan de wetenschap.

DOEL

Deze studie was gepland om de effectiviteit te evalueren van het programma voor gezondheidsverpleging op school dat onder leiding van een verpleegster aan basisschoolleerlingen wordt gegeven en om de "Child Health Literacy Scale" te ontwikkelen.

MATERIALEN EN METHODES

1. Type onderzoek

   Het onderzoek wordt uitgevoerd in overeenstemming met de methodologische en gerandomiseerde gecontroleerde experimentele onderzoeksopzet.

2. Plaats en tijd van het onderzoek

   Het onderzoek zal in twee fasen worden uitgevoerd op openbare basisscholen die zijn aangesloten bij het ministerie van Nationaal Onderwijs en Cultuur binnen de grenzen van de Turkse Republiek Noord-Cyprus, na goedkeuring door de ethische commissie en institutionele toestemmingen.

3. Het universum en de steekproef van het onderzoek

Het universum van het onderzoek zal worden gevormd door de kinderen die tussen de data van het onderzoek studeren op openbare basisscholen die zijn aangesloten bij het Ministerie van Nationaal Onderwijs en Cultuur van de Turkse Republiek Noord-Cyprus. Het onderzoek, dat in twee fasen is gepland, zal worden bestudeerd met twee steekproefgroepen.

In de eerste fase: leerlingen van de 4e klas van twee basisscholen in de regio Kyrenia zullen deelnemen aan de selectie van de school waar het "School Health Nursing Application Program", dat is opgenomen in de eerste fase van het onderzoek, zal worden toegepast. In het onderzoek wordt verwacht dat er na het onderwijs een matige stijging zal zijn in de schaalscores van de experimentele groep kinderen en is de effectgrootte hoog (d = 0,50) volgens de Cohen-schaal. Dienovereenkomstig werd de steekproefomvang vereist voor 80% vermogen bij d = 0,50 en α = 0,05 bepaald als 30 personen voor de experimentele groep om de normale verdeling te benaderen met behulp van G * Power 3.1.9.2-software. Evenzo zullen 30 mensen worden genomen voor de controlegroep en de steekproefomvang is 60 mensen, waarvan 30 experimentele groepen en 30 controlegroepen. De experimentele en controlegroepstudenten zullen worden bepaald met de MedCalc-software met behulp van de blokrandomisatietechniek.

In de tweede fase zal de ontwikkeling van de "Child Health-Literacy Scale" worden uitgevoerd met 6458 leerlingen in de leeftijdsgroep 9-11 die naar de 4e en 5e klas van basisscholen gaan. Studenten worden bepaald door middel van een eenvoudige willekeurige steekproefmethode onder leerlingen van de 4e en 5e klas van basisscholen in de districten Kyrenia, Nicosia, Güzelyurt, Famagusta en İskele.