Die Wirkung von haptischer interaktiver virtueller Realität auf das Üben der Magensonde

Herkömmliche Lernmethoden und -umgebungen gelten als unzureichend, um den unterschiedlichen Erwartungen der Generation z gerecht zu werden, die im digitalen Zeitalter geboren und aufgewachsen sind. Aus diesem Grund ist es für Bildungseinrichtungen obligatorisch geworden, ihre Lehrpläne zu erneuern und sie mit fortschrittlichen Technologien zu unterstützen. Überall auf der Welt versuchen Hochschulprogramme, ihre Bildungskapazitäten zu erweitern, indem sie innovative Strategien anwenden, um den zukünftigen Bedarf an Arbeitskräften zu decken. Auch Pflegepädagogen berichten, dass für Innovationen grundlegende Änderungen in bestehenden Curricula notwendig sind. Da die Krankenpflege ein Beruf ist, der den Erwerb kognitiver, psychomotorischer und einstellungsbezogener Verhaltensweisen erfordert, ist es wichtig, innovative Praktiken in der Bildung einzusetzen. Während diese Anwendungen die Aufmerksamkeit des Schülers erhöhen, bewahren sie die Ausbildung vor Monotonie und sichern die Beständigkeit der Ausbildung, indem sie die aktive Teilnahme des Schülers sicherstellen. Aufgrund der Tatsache, dass heute das Zeitalter der Technologie ist, hat die Verwendung und Entwicklung neuer Lernwerkzeuge in jeder Phase des Pflegeausbildungsprozesses zugenommen. Diese Entwicklungen in Technologie und Bildung haben diese beiden Bereiche zusammengebracht, und der Einsatz von Simulationsanwendungen zur Verbesserung technischer und nicht-technischer Fähigkeiten in der Krankenpflegeausbildung ist weit verbreitet.

Die Anwendung einer nasogastrischen Sonde (NGT), die eine der Interventionen ist, die Studenten in der Krankenpflegeausbildung entwickeln sollten, ist eine invasive Intervention, die häufig für die enterale Ernährung, Arzneimittelverabreichung und Magendekompression angewendet wird und in der Verantwortung von Angehörigen der Gesundheitsberufe liegt.

Seit Beginn der professionellen Pflegeausbildung wurden verschiedene Lehrmethoden angewendet, um die Fähigkeiten zum Anlegen einer Magensonde zu verbessern.

Gemäß traditionellen Unterrichtsmethoden erklären die Pädagogen beim Unterrichten von NGT-Praxisfähigkeiten den Zweck, die Indikationen, Komplikationen, die Anwendungsmethode, die erforderlichen Materialien und die Pflegeinterventionen, die im Klassenzimmer beachtet werden müssen. Anschließend wird die NGT-Anwendungsfähigkeit an einem Modell demonstriert, um das theoretische Wissen in Pflegekompetenzlabors in Verhalten umzuwandeln. Aufgrund der Tatsache, dass es sich um ein invasives Verfahren mit verschiedenen Komplikationen handelt, ist die NGT-Anwendung durch Studenten im klinischen Bereich begrenzt, sodass die Entwicklung und Verstärkung des Verhaltens nach dem Abschluss verbleiben. Es ist vorgesehen, dass bei der Vermittlung von NGT-Anwendungsfähigkeiten mit haptischer interaktiver Virtual-Reality-Simulationstechnologie das Wissen, die Fähigkeiten und das Selbstvertrauen der Schüler zunehmen, sodass sie sich im Patientenzimmer wie eine Krankenschwester fühlen können, die die realen Krankenhausbedingungen widerspiegelt. und sie werden die NGT-Anwendungsfähigkeiten entwickeln und stärken, was eine komplexe Initiative in einer risikofreien Umgebung vor dem Abschluss ist. Basierend auf diesen Informationen ist es das Ziel dieser Studie, die Auswirkungen von haptischer interaktiver virtueller Realität und computergestützten Simulationstechnologien auf das Wissen, die Fähigkeiten, die Angst, die Lernzufriedenheit und das Selbstvertrauen der Schüler beim Unterrichten der Anwendung einer Magensonde aufzuzeigen.