O efeito da realidade virtual interativa háptica no ensino da prática do tubo nasogástrico

Os métodos e ambientes tradicionais de aprendizagem são considerados insuficientes para responder às diferentes expectativas da geração z, que nasceu e cresceu na era digital. Por esse motivo, tornou-se obrigatório para as instituições de ensino renovar seus currículos e apoiá-los com tecnologias avançadas. Em todo o mundo, programas de ensino superior estão tentando expandir suas capacidades educacionais aplicando estratégias inovadoras para atender às necessidades futuras da força de trabalho. Os educadores de enfermagem também relatam que mudanças fundamentais nos currículos existentes são necessárias para a inovação. Sendo a enfermagem uma profissão que exige a aquisição de comportamentos cognitivos, psicomotores e atitudinais, é importante o uso de práticas inovadoras na educação. Embora esses aplicativos aumentem a atenção do aluno, eles salvam a educação da monotonia e garantem a permanência da educação ao garantir a participação ativa do aluno. Devido ao fato de que hoje é a era da tecnologia, o uso e o desenvolvimento de novas ferramentas de aprendizagem aumentaram em todas as etapas do processo de educação em enfermagem. Esses desenvolvimentos em tecnologia e educação uniram esses dois campos e o uso de aplicativos de simulação usados ​​para aumentar as habilidades técnicas e não técnicas no ensino de enfermagem tornou-se generalizado.

A aplicação de sonda nasogástrica (SNG), que é uma das intervenções que os alunos devem desenvolver no ensino de enfermagem, é uma intervenção invasiva frequentemente aplicada para nutrição entérica, administração de medicamentos e descompressão gástrica e é da responsabilidade dos profissionais de saúde.

Desde o início da formação profissional da enfermagem, diferentes métodos de ensino têm sido aplicados para aprimorar as habilidades de aplicação da sonda nasogástrica.

De acordo com os métodos tradicionais de ensino, ao ensinar habilidades práticas de NGT, os educadores explicam o objetivo, as indicações, as complicações, o método de aplicação, os materiais necessários e as intervenções de enfermagem que precisam de atenção em sala de aula. Em seguida, é feita a demonstração da habilidade de aplicação da NGT em um modelo para transformar o conhecimento teórico em comportamento em laboratórios de habilidades de enfermagem. Por se tratar de um procedimento invasivo e com diversas complicações, a aplicação da SNG pelos alunos na área clínica é limitada, ficando o desenvolvimento e reforço do comportamento após a graduação. Prevê-se que, no ensino da habilidade de aplicação NGT com tecnologia de simulação de realidade virtual interativa háptica, os níveis de conhecimento, habilidades e autoconfiança dos alunos aumentem, permitindo que eles se sintam como uma enfermeira no quarto do paciente que reflete as condições reais do hospital, e eles irão desenvolver e reforçar a habilidade de aplicação NGT, que é uma iniciativa complexa em um ambiente livre de riscos antes da formatura. Com base nessas informações, o objetivo deste estudo é revelar os efeitos da realidade virtual interativa háptica e das tecnologias de simulação computadorizada sobre o conhecimento, as habilidades, a ansiedade, a satisfação no aprendizado e a autoconfiança dos alunos no ensino da aplicação de sonda nasogástrica.