El efecto de la realidad virtual interactiva háptica en la enseñanza de la práctica de la sonda nasogástrica

Se cree que los métodos y entornos de aprendizaje tradicionales son insuficientes para responder a las diferentes expectativas de la generación z, que nació y se crió en la era digital. Por ello, se ha vuelto obligatorio que las instituciones educativas renueven sus planes de estudio y los apoyen con tecnologías de avanzada. En todo el mundo, los programas de educación superior están tratando de expandir sus capacidades educativas mediante la aplicación de estrategias innovadoras para satisfacer las futuras necesidades de la fuerza laboral. Los educadores de enfermería también informan que los cambios fundamentales en los currículos existentes son necesarios para la innovación. Dado que la enfermería es una profesión que requiere la adquisición de comportamientos cognitivos, psicomotores y actitudinales, es importante utilizar prácticas innovadoras en la educación. Si bien estas aplicaciones aumentan la atención del alumno, salvan la enseñanza de la monotonía y aseguran la permanencia de la enseñanza al asegurar la participación activa del alumno. Debido a que hoy es la era de la tecnología, el uso y desarrollo de nuevas herramientas de aprendizaje se ha incrementado en cada etapa del proceso de formación de enfermería. Estos desarrollos en tecnología y educación han unido estos dos campos y el uso de aplicaciones de simulación utilizadas para aumentar las habilidades técnicas y no técnicas en la educación de enfermería se ha generalizado.

La aplicación de sonda nasogástrica (SNG), que es una de las intervenciones que los estudiantes deben desarrollar en la formación de enfermería, es una intervención invasiva que se aplica con frecuencia para nutrición enteral, administración de medicamentos y descompresión gástrica y es responsabilidad de los profesionales de la salud.

Desde el comienzo de la educación profesional de enfermería, se han aplicado diferentes métodos de enseñanza para mejorar las habilidades de aplicación de la sonda nasogástrica.

De acuerdo con los métodos tradicionales de enseñanza, en la enseñanza de la habilidad práctica de NGT, los educadores explican el propósito, las indicaciones, las complicaciones, el método de aplicación, los materiales necesarios y las intervenciones de enfermería que necesitan atención en el aula. Luego, se realiza la demostración de la habilidad de aplicación de NGT en un modelo para transformar el conocimiento teórico en comportamiento en los laboratorios de habilidades de enfermería. Debido a que es un procedimiento invasivo con diversas complicaciones, la aplicación de la TNG por parte de los estudiantes en el ámbito clínico es limitada, por lo que el desarrollo y refuerzo de la conducta se deja después de la graduación. Se prevé que en la enseñanza de la habilidad de aplicación de NGT con tecnología de simulación de realidad virtual interactiva háptica, los conocimientos, las habilidades y los niveles de confianza en sí mismos de los estudiantes aumentarán, permitiéndoles sentirse como una enfermera en la habitación del paciente que refleja las condiciones reales del hospital. y desarrollarán y reforzarán la habilidad de aplicación de NGT, que es una iniciativa compleja en un entorno libre de riesgos antes de graduarse. Con base en esta información, el objetivo de este estudio es revelar los efectos de la realidad virtual interactiva háptica y las tecnologías de simulación basadas en computadora en el conocimiento, las habilidades, la ansiedad, la satisfacción en el aprendizaje y la confianza en sí mismos de los estudiantes al enseñar la aplicación de la sonda nasogástrica.