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Effects of Mindfulness Training on Emotional Care Strategies

17. Mai 2022 aktualisiert von: Professor Lam Shui-fong, The University of Hong Kong
Teachers in Hong Kong are susceptible to professional stress and its associated psychosomatic illnesses. To enhance teachers' well-being, mindfulness training is conducted in local schools. The present study is a randomized controlled trial to investigate 1) the effects of mindfulness training on teachers' well-being (i.e. general health, positive affect, stress, negative affect); 2) whether decentering strategy (vs. cognitive reappraisal strategy) is nurtured by mindfulness practice; and 3) whether decentering instead of cognitive reappraisal is the mediator that explains the impact of mindfulness on well-being. Participants will be randomized to either intervention (8-week .b Foundations course) or waiting-list control condition.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

All the participants will complete an online survey before (baseline), after (post-intervention), and two-months (follow-up) after the intervention. A subset of participants (N = 30) will complete an electroencephalography (EEG) experiment.

Prior to the experiment, participants will complete an online questionnaire writing down eight recent autobiographical situations: four reflecting a neutral experience, two reflecting events that triggered anxiety, and two reflecting events that triggered sadness. After writing about each situation, participants will be asked to identify five keywords that are both unique and tightly linked to each situation.

During the experiment, participants will be reminded of the autobiographical situations in the computerized task. Participants will be asked to view the keywords (i.e. control condition); step back and view the keywords like an impartial observer, allowing whatever thoughts or emotions arise to come and go (i.e. decentering condition); and think about the keywords from different perspective to minimize negative emotions (i.e. reappraisal condition). EEG will be recorded while participants complete the task. Participants will receive $200 Hong Kong dollars each time as a remuneration for the time to participate in the experiment.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

328

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong
        • Jockey Club "Peace and Awareness" Mindfulness Culture in Schools Initiative, Faculty of Social Sciences, The University of Hong Kong

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Aged 18 years old or above
  • Working in local schools or education institutions
  • Willing to participate in mindfulness training voluntarily

Exclusion Criteria:

  • Have history of neurological or psychiatric disorder, brain injury, birth complications, or significant sensory impairment
  • Currently under medications that are known to affect the brain (e.g. anti-depressants, epileptica, tranquilizer, sleep medication, psychotropics, ritalin, concerta, etc.)
  • Experiencing severe or unstable mental health condition currently
  • Completed 8-week mindfulness training previously
  • Unwilling to go by random assignment

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Intervention group
8-week mindfulness program
Verhalten: 8-wöchiges Achtsamkeitsprogramm
Das B Der Grundlagenkurs ist ein 8-wöchiges Achtsamkeitsprogramm, das vom Mindfulness in Schools Project (MiSP) für Schullehrer und Personal entwickelt wurde. Es beinhaltet eine Schnupperstunde und 8 wöchentliche Sitzungen. Jede Sitzung dauert 1,5 Stunden mit einem bestimmten Thema (z. B. Lektion 1: Aufwachen durch den Autopiloten. Formelle und informelle Achtsamkeitspraktiken (z. B. (achtsames Essen, Körperscan, achtsames Gehen, Gewohnheitslöser usw.), Psychoedukation, kognitive Übungen, Nachforschungen und Heimübungen sind beteiligt.
Kein Eingriff: Wait-list control
Participants in wait-list control group will receive the same intervention, two months after experimental group completed the intervention.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der allgemeinen Gesundheit
Zeitfenster: Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Allgemeiner Gesundheitsfragebogen (GHQ), 12 Items, 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (nie) bis 5 (immer)
Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Stressveränderung
Zeitfenster: Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Perceived Stress Scale (PSS), 10 Items, 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (nie) bis 5 (immer)
Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung des positiven Affekts
Zeitfenster: Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Positiver und negativer Affektplan (PANAS), 4 Elemente, 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (nie) bis 5 (immer)
Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Veränderung des negativen Affekts
Zeitfenster: Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Positiver und negativer Affektplan (PANAS), 4 Elemente, 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (nie) bis 5 (immer)
Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Veränderung der Achtsamkeit
Zeitfenster: Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Cognitive and Affective Mindfulness Scale-Revised (CAMS-R), 12 Items, 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (nie) bis 5 (immer)
Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Änderung der Dezentrierung
Zeitfenster: Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Nicht-Reaktivitäts-Subskala des chinesischen Fünf-Facetten-Achtsamkeitsfragebogens (FFMQ-C), 4 Items, 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (nie) bis 5 (immer)
Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Änderung der Neubewertung
Zeitfenster: Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Unterskala zur Neubewertung des Emotion Regulation Questionnaire (ERQ), 6 Punkte, 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (nie) bis 5 (immer)
Ausgangswert, unmittelbar nach dem Eingriff, zwei Monate nach dem Eingriff
Change in Late positive potential (LPP)
Zeitfenster: Baseline, Immediately after intervention
A measure of emotional reactivity in EEG experiment; the amplitude of event-related potential (ERP) time-locked to the presentation of emotional stimulus (-200ms to 6000ms).
Baseline, Immediately after intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

The University of Hong Kong

Mitarbeiter

Chinese University of Hong Kong

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

25. September 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. März 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. März 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

8. September 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. September 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

24. September 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

18. Mai 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

17. Mai 2022

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • UHongKong (JC PandA)

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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