Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Effects of Mindfulness Training on Emotional Care Strategies

17 maja 2022 zaktualizowane przez: Professor Lam Shui-fong, The University of Hong Kong
Teachers in Hong Kong are susceptible to professional stress and its associated psychosomatic illnesses. To enhance teachers' well-being, mindfulness training is conducted in local schools. The present study is a randomized controlled trial to investigate 1) the effects of mindfulness training on teachers' well-being (i.e. general health, positive affect, stress, negative affect); 2) whether decentering strategy (vs. cognitive reappraisal strategy) is nurtured by mindfulness practice; and 3) whether decentering instead of cognitive reappraisal is the mediator that explains the impact of mindfulness on well-being. Participants will be randomized to either intervention (8-week .b Foundations course) or waiting-list control condition.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

All the participants will complete an online survey before (baseline), after (post-intervention), and two-months (follow-up) after the intervention. A subset of participants (N = 30) will complete an electroencephalography (EEG) experiment.

Prior to the experiment, participants will complete an online questionnaire writing down eight recent autobiographical situations: four reflecting a neutral experience, two reflecting events that triggered anxiety, and two reflecting events that triggered sadness. After writing about each situation, participants will be asked to identify five keywords that are both unique and tightly linked to each situation.

During the experiment, participants will be reminded of the autobiographical situations in the computerized task. Participants will be asked to view the keywords (i.e. control condition); step back and view the keywords like an impartial observer, allowing whatever thoughts or emotions arise to come and go (i.e. decentering condition); and think about the keywords from different perspective to minimize negative emotions (i.e. reappraisal condition). EEG will be recorded while participants complete the task. Participants will receive $200 Hong Kong dollars each time as a remuneration for the time to participate in the experiment.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

328

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong
        • Jockey Club "Peace and Awareness" Mindfulness Culture in Schools Initiative, Faculty of Social Sciences, The University of Hong Kong

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Inclusion Criteria:

  • Aged 18 years old or above
  • Working in local schools or education institutions
  • Willing to participate in mindfulness training voluntarily

Exclusion Criteria:

  • Have history of neurological or psychiatric disorder, brain injury, birth complications, or significant sensory impairment
  • Currently under medications that are known to affect the brain (e.g. anti-depressants, epileptica, tranquilizer, sleep medication, psychotropics, ritalin, concerta, etc.)
  • Experiencing severe or unstable mental health condition currently
  • Completed 8-week mindfulness training previously
  • Unwilling to go by random assignment

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Intervention group
8-week mindfulness program
Behawioralne: 8-tygodniowy program uważności
.b Kurs Foundations to 8-tygodniowy program uważności opracowany przez Mindfulness in Schools Project (MiSP) dla nauczycieli i personelu szkolnego. Obejmuje sesję degustacyjną i 8 cotygodniowych sesji. Każda sesja trwa 1,5 godziny i ma określony temat przewodni (np. Lekcja 1 wybudzanie z autopilota). Formalne i nieformalne praktyki uważności (np. uważne jedzenie, skanowanie ciała, uważne chodzenie, uwalnianie nawyków itp.), psychoedukacja, ćwiczenia poznawcze, dociekanie i praktyka domowa.
Brak interwencji: Wait-list control
Participants in wait-list control group will receive the same intervention, two months after experimental group completed the intervention.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana ogólnego stanu zdrowia
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Kwestionariusz Ogólnego Zdrowia (GHQ), 12 pozycji, 5-punktowa skala Likerta od 1 (nigdy) do 5 (zawsze)
Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Zmiana w stresie
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Skala odczuwanego stresu (PSS), 10 pozycji, 5-punktowa skala Likerta od 1 (nigdy) do 5 (zawsze)
Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w pozytywnym afekcie
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Harmonogram pozytywnych i negatywnych afektów (PANAS), 4 pozycje, 5-punktowa skala Likerta od 1 (nigdy) do 5 (zawsze)
Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Zmiana negatywnego wpływu
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Harmonogram pozytywnych i negatywnych afektów (PANAS), 4 pozycje, 5-punktowa skala Likerta od 1 (nigdy) do 5 (zawsze)
Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Zmiana uważności
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Zrewidowana Skala Uważności Poznawczej i Afektywnej (CAMS-R), 12 pozycji, 5-punktowa skala Likerta od 1 (nigdy) do 5 (zawsze)
Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Zmiana w decentracji
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Podskala braku reaktywności chińskiego kwestionariusza uważności z pięcioma aspektami (FFMQ-C), 4 pozycje, 5-punktowa skala Likerta od 1 (nigdy) do 5 (zawsze)
Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Zmiana w ponownej ocenie
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Podskala ponownej oceny Kwestionariusza Regulacji Emocji (ERQ), 6 pozycji, 5-punktowa skala Likerta od 1 (nigdy) do 5 (zawsze)
Wartość wyjściowa, Bezpośrednio po interwencji, Dwa miesiące po interwencji
Change in Late positive potential (LPP)
Ramy czasowe: Baseline, Immediately after intervention
A measure of emotional reactivity in EEG experiment; the amplitude of event-related potential (ERP) time-locked to the presentation of emotional stimulus (-200ms to 6000ms).
Baseline, Immediately after intervention

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

The University of Hong Kong

Współpracownicy

Chinese University of Hong Kong

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

25 września 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 marca 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 marca 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

8 września 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

15 września 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

24 września 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

18 maja 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

17 maja 2022

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • UHongKong (JC PandA)

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Kwestia zdrowia psychicznego

Badania kliniczne na 8-tygodniowy program uważności

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Kosovo

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj