- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT05405946
Computergestützte kognitive Therapie bei Jugendlichen mit einer ersten psychotischen Episode (CCRT2019)
Computergestützte kognitive Therapie bei Jugendlichen mit einer ersten psychotischen Episode: Randomisierte kontrollierte Studie
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Kognitive Defizite (DC) gelten als eines der wesentlichen Merkmale bei psychotischen Störungen und treten während des gesamten Krankheitsverlaufs auf. Neuere Metaanalysen haben gezeigt, dass die kognitive Remediationstherapie DCs in grundlegenden kognitiven Prozessen wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Problemlösung reduzieren und einen Einfluss auf das soziale Funktionieren haben kann.
Das Ziel dieser Studie ist es, die Wirksamkeit einer computergestützten kognitiven Remediationsintervention bei der kognitiven und funktionellen Verbesserung bei Patienten mit einer ersten psychotischen Episode zu bewerten, die psychopathologisch stabil ist, aber eine kognitive Beeinträchtigung aufweist.
Die aufgestellten Hypothesen lauten:
In Bezug auf das kognitive Feld. Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer der computergestützten kognitiven Remediationstherapie + Behandlung wie üblich (CCRT)-Gruppe im Vergleich zu den Teilnehmern der Behandlung wie üblich (TAU)-Gruppe verbessern in (bewertet durch MATRICS):
- Verbale Erinnerung
- Visuelle Aufmerksamkeit
- Exekutive Funktion
- Soziale Wahrnehmung
In Bezug auf andere Symptome. Von den Teilnehmern der CCRT-Gruppe im Vergleich zu den Teilnehmern der TAU-Gruppe wird erwartet, dass sie:
Präsentieren Sie eine bessere globale Funktionsweise, die durch C-GAS bewertet wird.
Parallelgruppen werden mit Patienten im Alter zwischen 12 und 18 Jahren verglichen, bei denen Schizophrenie / Schizoaffektive diagnostiziert wurden, die im Krankenhaus Sant Joan de Déu Barcelona rekrutiert wurden. Insgesamt werden 50 zufällig verteilte Patienten eingeschlossen (n = 25 CCRT; n = 25 TAU). Die CCRT-Gruppe führt zusätzlich zur üblichen Behandlung insgesamt 40 Computerized Cognitive Remediation (cCR)-Sitzungen durch das NeuroPersonalTrainer-Programm durch, und die TAU-Gruppe führt nur die Behandlung wie gewohnt durch. Eine Bewertung wird vor Beginn der Behandlung durchgeführt, eine zweite Bewertung nach dem Ende der 40cCR-Sitzungen/TAU und eine dritte Bewertung (Follow-up) 6 Monate nach dem Ende der 40cCR-Sitzungen.
Datenmanagement
Die vorgenannten Variablen werden einerseits in Papierform gesammelt, in einem von ADHOC für die Studie erstellten Datenerfassungsheft, das mit einem Schlüssel aufbewahrt wird, und die Daten in elektronischem Format, die aus den computergestützten Programmen und Tests abgeleitet werden, werden mit gespeichert ein Passwort, alles unter der Verantwortung des Studienleiters. Der Überwachungsplan besteht darin, dass jeder Besuch zur Durchführung der Studie in der Krankengeschichte des Teilnehmers aufgezeichnet wird und die Variablen von klinischem oder neuropsychologischem Interesse in die Krankengeschichte und auf eine Weise aufgenommen werden, auf die zugegriffen werden kann, um die Daten zu überprüfen. Die Verifizierung aller Daten jedes Teilnehmers wird durchgeführt, nachdem die Studie durch den Teilnehmer abgeschlossen wurde und die Datenerhebung abgeschlossen ist und alle Daten des Teilnehmers kodiert wurden. Daten, die nicht wiederhergestellt werden können, werden als „missing“ und Teilnehmer, die nicht erfasst werden konnten, als „drop-outs“ kodiert.
Die Daten jedes Teilnehmers werden kodiert und zur späteren Analyse in eine Datenbank aufgenommen. Daten, die zur Identifizierung des Teilnehmers führen könnten, werden nicht in der Datenbank gespeichert. Es werden keinerlei Informationen zur Identifizierung der Teilnehmer aufgenommen. Nur der Prüfarzt und seine Mitarbeiter können die in der Studie erhobenen Daten mit seiner Krankengeschichte in Verbindung bringen.
Es sind keine Nebenwirkungen zu erwarten, da es sich um ein Protokoll handelt, das keine Medikamente oder invasive Verfahren umfasst. Im Falle der Feststellung einer Beeinträchtigung würde diese gemeldet und in der Datenbank kodiert.
statistische Analyse
Die Gruppe wird wie folgt randomisiert: parallel, CCRT-Gruppe im Vergleich zur TAU-Gruppe. Die Randomisierung wird unter Verwendung von permutierten Blöcken mit einer festen Größe von 8 Patienten durchgeführt, denen ein Verhältnis von 4: 4 gemäß der computergestützten Zuordnung zugewiesen wird, i erfolgt blind. Die Randomisierung wird von einer externen Person durchgeführt, für die das Programm gilt. In Anlehnung an das CONSORT-Statement für kontrollierte Studien (Moher et al. 2010) wird die Intention-to-treat-Analyse verwendet. Diese besteht aus dem Vergleich der CCRT-Gruppe, einschließlich aller Patienten, wie sie ursprünglich nach der Randomisierung zugewiesen wurden. Die Analyse der Missings und Drop-Outs erfolgt ebenfalls gemäß CONSORT-Statement. Es wird eine Analyse der Beschreibungs- und Kontingenztafeln durchgeführt. Es werden Tests durchgeführt, um die Normalität der Ergebnisse durch den Kolmogorov-Smirnov-Test zu bewerten. Für Variablen mit einer Normalverteilung wird der Student-t-Test angewendet und nichtparametrische Tests (U-Mann Witney) werden für Ergebnisse ohne Normalverteilung angewendet.
Für die Bewertung der Prä-Post-Unterschiede wird eine Varianzanalyse mit wiederholten Messungen (ANOVA), die mit der Bedingung CCRT-Gruppe versus TAU-Gruppe entworfen wurde, als unabhängige Variable und die Basislinien- und Nachbehandlungsbewertungen als Zeitpunkte verwendet. Eine Analyse der Kovarianz mit wiederholten Messungen (ANCOVA) wird durchgeführt, einschließlich Potenziale als Kovariaten. Die Effektgröße für die Berechnung von Änderungen der Punktzahlen wird in 2 komplementären Gruppen auf zwei Arten berechnet. Eta Partial Squared (h2p) wird verwendet, um die Effektgröße der Werte zwischen den Ausgangs- und Nachbehandlungsbewertungen zu berechnen. Die Effektgröße der Zahl der zu behandelnden Patienten (NNT) wird ebenfalls berechnet, da es sich um ein klinisch signifikantes Maß handelt, das die Anzahl der Personen angibt, die behandelt werden müssten, um ein bestimmtes therapeutisches Ziel zu erreichen. Darüber hinaus wird anhand von Test-Re-Test-Zuverlässigkeitskoeffizienten der TAU-Gruppe bestimmt, ob die kognitiven Veränderungen zuverlässig sind, um den Standardmessfehler nach Medalia (2005) zu berechnen. Patienten der CCRT-Gruppe, deren Punktzahl sich auf einen Koeffizientenwert von 1,64 oder höher (90 %-KI) ändert, werden als zuverlässige Verbesserung identifiziert. Schließlich wird die Verwendung von ANOVA mit wiederholten Messungen verwendet, um Änderungen von der Baseline bis zur 3-Monats-Follow-up in der CCRT-Gruppe zu bewerten, mit Baseline und Follow-up als Zeitpunkte. Logistische Regressionsmodelle werden ebenfalls einbezogen, um dichotome Variablen zu untersuchen, falls die bivariate Analyse signifikant war. Für die statistische Auswertung wird das Statistikpaket STATA 12 verwendet.
Datencodebuch
Code=RHC_0XX Alter=Geburtsdatum Geschlecht=Geschlecht
N_Sessions=Sitzungen durchgeführt
Peduc=väterlicher Bildungsgrad Meduc=mütterlicher Bildungsgrad Poccup=väterlicher Beruf Moccup=mütterlicher Beruf residenz=Wohnort kindh=Art des Hauses Npobl=nº hab poblacion Npersh=Anzahl der Personen zu Hause SES=sozioökonomischer Status F_Psq_history=Familie Psychische Geschichte
OSC=Obstetric Risk perinatal=perinatale Vorgeschichte psychomot=psychomotorische Entwicklung language=Sprachentwicklung read_write=Lese- und Schreibentwicklung Psq_history=Persönliche psychiatrische Vorgeschichte Psq_age=Alter erster Kontakt mit psychiatrischen Diensten Psq_pharma=Geschichte der pharmakologischen Behandlung Psq_psychology=Geschichte der psychologischen Behandlung Psq_1HOSP_age=Alter des ersten Krankenhausaufenthalts Psq_1HOSP_days=Tage des ersten Krankenhausaufenthalts Medical_history=relevante Krankengeschichte academic_rep=Wiederholung des akademischen Jahres course=akademisches Niveau freq_subs_lifec= maximale Häufigkeit von Cafés während des gesamten Lebens freq_subs_3m= Häufigkeit von Cafés in den letzten 3 Monaten
K-SADS-PL-5: Psychopathologie PANS-PS_0: Positive Symptome basal PANS-PS_40s: Positive Symptome 40 Sitzungen Follow-up PANS-PS_6m: Positive Symptome 6 Monate Follow-up PANS-NS_0: Negative Symptome basal PANS-NS_40s: Negativ Symptome 40 Sitzungen Follow-up PANS-DS_6m: Negative Symptome 6 Monate Follow-up PANS-DS_0: Desorganisationssymptome basal PANS-DS_40s: Desorganisationssymptome 40 Sitzungen Follow-up PANS-DS_6m: Desorganisationssymptome 6 Monate Follow-up GAF_0= Global Functioning basal GAF_40s= Global Functioning 40 Sitzungen Follow-up GAF_6m= Global Functioning 6 Monate Follow-up
W_V_Pd=Vokabular direkt W_V_T= Vokabular t-score W_C_Pd= Blockdesign direkt W_C_T= Blockdesign t-score W_S_Pd= Ähnlichkeiten direkt W_S_T= Ähnlichkeiten t-score W_M_Pd=Matrix Reasoning direkt W_M_T Matrix Reasoning t-score W_B_Pd=Figure Weights direct W_B_T= Abbildung Gewichte t-score ICV_Pe= Sprachverständnis ICV_CI= Index des verbalen Verständnisses IFR_Pe= Fluid Reasoning Index IFR_CI= Fluid Reasoning Index ICG_Pe= General Ability ICG_CI= General Ability Index W_DT_Pd_0= Arbeitsgedächtnis Ziffernspanne direkt W_DT_T_0= Arbeitsgedächtnis Ziffernspanne t-score W_Dd_Pd_0= Arbeitsspeicher direkt Ziffernspanne direkt W_Dd_Pd_0= Arbeitsspeicher direkt Ziffernspanne t-score W_Di_Pd_0= Arbeitsspeicher indirekt Ziffernspanne direkt W_Di_Pd_0= Arbeitsspeicher indirekt Ziffernspanne t-score W_CN_Pd_0= Processing Speed Codierung direkt W_CN_Pd_0= Processing Speed Codierung t-score W_LN_Pd_0= Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlenfolge direkt W_LN_T_0= Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlenfolge t-score W_DT_Pd_40s= Arbeitsgedächtnis Ziffernspanne direkt 40 Sitzungen Follow-up W_DT_T_40s = Arbeitsgedächtnis Ziffernspanne t-score 40 Sitzungen Follow-up W_Dd_Pd_40s = Arbeitsgedächtnis direkt Digit Spanne direkt 40 Sitzungen Follow-up W_Dd_Pd_40s = Arbeitsgedächtnis direkt Ziffernspanne t-score 40 Sitzungen Follow-up W_Di_Pd_40s = Arbeitsgedächtnis indirekt Ziffernspanne direkt 40 Sitzungen Follow-up W_Di_Pd_40s = Arbeitsgedächtnis indirekt Ziffernspanne t-score 40 Sitzungen Follow-up W_CN_Pd_40s = Processing Speed Coding direkt 40 Sitzungen Follow-up W_CN_Pd_40s = Processing Speed Coding T-Score 40 Sitzungen Follow-up W_LN_Pd_40s = Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlen-Sequenzierung Direct 40 Sitzungen Follow-up W_LN_T_40s = Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlen-Sequenzierung T-Score 40 Sitzungen Follow-up W_DT_Pd_6m= Arbeitsgedächtnis Ziffernspanne direkt 6 Monate Follow-up W_DT_T_6m= Arbeitsgedächtnis Ziffernspanne t-score 6 Monate Follow-up W_Dd_Pd_6m= Arbeitsgedächtnis direkt Ziffernspanne direkt 6 Monate Follow-up W_Dd_Pd_6m= Arbeitsgedächtnis direkt Ziffernspanne t-score 6 Monate Follow-up W_Di_Pd_6m= Arbeitsgedächtnis indirekt Ziffernspanne direkt 6 Monate Follow-up W_Di_Pd_6m= Arbeitsgedächtnis indirekt Ziffernspanne t-score 6 Monate Follow-up W_CN_Pd_6m= Processing Speed Coding direkt 6 Monate Follow-up W_CN_Pd_6m= Processing Speed Coding Span T-Score 6 Monate Follow-up W_LN_Pd_6m= Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlen-Sequenzierung direkt 6 Monate Follow-up W_LN_T_6m= Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlen-Sequenzierung t-Score 6 Monate Follow-up CPT_CI_0=Achtung basal CPT_CI_40s=Achtung 40 Sitzungen Follow-up CPT_CI_RP=Achtung 6 Monate Follow-up CPT_O_0= Achtung, Auslassungen basal CPT_O_40s =Achtung, Auslassungen 40 Sitzungen Follow-up CPT_O_RP=Achtung, Auslassungen 6 Monate Follow-up CPT_C_0= Achtung, Provisionen basal CPT_C_40s =Achtung, Provisionen 40 Sitzungen Follow-up CPT_C_RP=Achtung, Provisionen 6 Monate Follow-up CPT_HRT_0= Achtung, Reaktionszeit basal CPT_HRT_40s =Achtung, Reaktionszeit 40 Sitzungen Follow-up CPT_HRT_RP=Achtung, Reaktionszeit 6 Monate Follow-up CPT_D_0= Achtung, Erkennbarkeit basal CPT_D_40s = Achtung, Erkennbarkeit 40 Sitzungen Follow-up CPT_D_RP=Achtung, Erkennbarkeit 6 Monate Follow-up CPT_V_0= Achtung, Variabilität basal CPT_V_40s =Achtung, Variabilität 40 Sitzungen Follow-up CPT_V_RP=Achtung, Variabilität 6 Monate Follow-up TMT-A_Pd_0=Verarbeitungsgeschwindigkeit TMT-A, direkter Score basal TMT-A_Pd_40s=Verarbeitungsgeschwindigkeit TMT-A, direkter Score 40 Sitzungen Follow-up TMT-A_Pd_RP=Verarbeitungsgeschwindigkeit TMT-A, direkter Score, 6 Monate Follow-up TMT-A_T_0=Verarbeitungsgeschwindigkeit TMT- A, t-score basal TMT-A_T_40s=Verarbeitungsgeschwindigkeit TMT-A, t-score, Follow-up nach 40 Sitzungen TMT-A_T_6m=Verarbeitungsgeschwindigkeit TMT-A, t-score, Follow-up nach 6 Monaten TMT-B_Pd_0=exekutive Funktionen TMT-B, direkter Score basal TMT-B_Pd_40s=Führungsfunktionen TMT-B, direkter Score 40 Sitzungen Follow-up TMT-B_Pd_RP=Führungsfunktionen TMT-B, direkter Score, 6 Monate Follow-up TMT-B_T_0=Führungsfunktionen TMT- B, t-Score basal TMT-B_T_40s=exekutive Funktionen TMT-B, t-score, 40 Sitzungen Follow-up TMT-B_T_6m=exekutive Funktionen TMT-B, t-score, 6 Monate Follow-up HVLT_Pd_0=langfristiges verbales Gedächtnis , direkt, basal HVLT_Pd_40s =Verbales Langzeitgedächtnis, direkt, 40 Sitzungen Follow-up HVLT_Pd_6m =Verbales Langzeitgedächtnis, direkt, 6 Monate Follow-up HVLT_T_0=Verbales Langzeitgedächtnis, T-Wert basal HVLT_T_40s =Verbales Langzeitgedächtnis t -score 40 Sitzungen Follow-up HVLT_T_6m = Langfristiges verbales Gedächtnis t-score 6 Monate Follow-up HVLT_Pd_0=Verbales Gedächtnis Lernen, direkt, basal HVLT_Pd_40s =Verbales Gedächtnis Lernen, direkt, 40 Sitzungen Follow-up HVLT_Pd_6m =Verbales Gedächtnis Lernen, direkt , 6 Monate Follow-up HVLT_T_0=Verbales Gedächtnis Lernen, t-Wert basal HVLT_T_40s =Verbales Gedächtnis Lernen, t-Wert 40 Sitzungen Follow-up HVLT_T_6m =Verbales Gedächtnis Lernen, t-Wert 6 Monate Follow-up Rey_CQ_0= Visuelles Gedächtnis in Kopierqualität basal Rey_CQ_40s = Kopierqualität visuelles Gedächtnis 40 Sitzungen Follow-up Rey_CQ_6m = Kopierqualität visuelles Gedächtnis 6 Monate Follow-up Rey _CA_0= Kopiergenauigkeit visuelles Gedächtnis basal Rey_CA_40s = Kopiergenauigkeit visuelles Gedächtnis 40 Sitzungen Follow-up Rey_CA_6m = Kopiergenauigkeit visuelles Gedächtnis 6 Monate Follow-up Rey _MQ_0= Gedächtnisqualität visuelles Gedächtnis basal Rey_MQ_40s = Gedächtnisqualität visuelles Gedächtnis 40 Sitzungen follow-up Rey_MQ_6m = Gedächtnisqualität visuelles Gedächtnis 6 Monate Follow-up Rey_MA_0= Gedächtnisgenauigkeit visuelles Gedächtnis basal Rey_MA_40s = Gedächtnisgenauigkeit visuelles Gedächtnis 40 Sitzungen folgen- up Rey_MA_6m = Gedächtnisgenauigkeit Visuelles Gedächtnis 6 Monate Follow-up WSCT_E_0= Exekutive Funktionen, WSCT Gesamtfehler Basal WSCT_E_40s = Exekutivfunktionen, WSCT Gesamtfehler 40 Sitzungen Follow-up WSCT_E_6m = Exekutivfunktionen, WSCT Gesamtfehler 6 Monate Follow-up WSCT_PE_0= Exekutive Funktionen, WSCT prozentuale Fehler basal WSCT_PE_40s = exekutive Funktionen, WSCT prozentuale Fehler insgesamt 40 Sitzungen Follow-up WSCT_PE_6m = exekutive Funktionen, WSCT prozentuale Fehler insgesamt 6 Monate Follow-up WSCT_persev_0= exekutive Funktionen, WSCT ausdauernde Antworten basal WSCT_persev_40s = exekutive Funktionen, WSCT ausdauernd Antworten 40 Sitzungen Follow-up WSCT_persev_6m = Exekutive Funktionen, WSCT Persevering Antworten 6 Monate Follow-up WSCT_Epersev_0= Exekutivfunktionen, WSCT Persevering Errors Basal WSCT_Epersev_40s = Exekutivfunktionen, WSCT Persevering Errors 40 Sitzungen Follow-up WSCT_Epersev_6m = Exekutivfunktionen, WSCT Persevering Errors 6 Monate Follow-up WSCT_PEpersev_0= Exekutive Funktionen, WSCT Prozentsatz anhaltender Fehler basal WSCT_PEpersev_40s = Exekutive Funktionen, WSCT Prozentsatz anhaltender Fehler 40 Sitzungen Follow-up WSCT_PEpersev_6m = Exekutive Funktionen, WSCT Prozentsatz anhaltender Fehler 6 Monate Follow-up WSCT_ENopersev_0= Exekutive Funktionen, WSCT Nicht- anhaltende Fehler basal WSCT_ENopersev_40s = exekutive Funktionen, WSCT nicht anhaltende Fehler 40 Sitzungen Follow-up WSCT_ENopersev_6m = exekutive Funktionen, WSCT nicht anhaltende Fehler 6 Monate Follow-up WSCT_PENopersev_0= exekutive Funktionen, WSCT Prozentsatz nicht anhaltender Fehler basal WSCT_PENopersev_40s = exekutive Funktionen, WSCT-Prozentsatz nicht andauernder Fehler 40 Sitzungen Follow-up WSCT_PENopersev_6m= Exekutivfunktionen, WSCT-Prozentsatz nicht andauernder Fehler 6 Monate Follow-up WSCT_categories_0= Exekutivfunktionen, WSCT-Kategorien basal WSCT_categories_40s = Exekutivfunktionen, WSCT-Kategorien nicht andauernder Fehler 40 Sitzungen folgen- nach oben WSCT_categories_6m= Exekutivfunktionen, WSCT-Kategorien 6 Monate Follow-up FAS_Pd_0=Verarbeitungsgeschwindigkeit FAS Word Fluency, direkte Ergebnisse basal FAS_Pd_40s=Verarbeitungsgeschwindigkeit FAS Word Fluency, direkte Ergebnisse 40 Sitzungen Follow-up
FAS_T_6m=Verarbeitungsgeschwindigkeit FAS Word Fluency, direkte Ergebnisse 6 Monate Follow-up FAS_T_0=Verarbeitungsgeschwindigkeit FAS Word Fluency, t-scores basal FAS_T_40s=Verarbeitungsgeschwindigkeit FAS Word Fluency, t-scores40 Sitzungen Follow-up FAS_T_6m=Verarbeitungsgeschwindigkeit FAS Word Fluency, t-scores 6 Monate Follow-up Semantic_Pd_0=Verarbeitungsgeschwindigkeit semantische Wortflüssigkeit, direkte Ergebnisse basal Semantic_Pd_40s=Verarbeitungsgeschwindigkeit semantische Wortflüssigkeit, direkte Ergebnisse 40 Sitzungen Follow-up Semantic _Pd_6m=Verarbeitungsgeschwindigkeit semantische Wortflüssigkeit, direkte Ergebnisse 6 Monate Follow-up Semantic _T_0=Verarbeitungsgeschwindigkeit semantischer Wortflüssigkeit, t-Werte basal Semantic _T_40s=Verarbeitungsgeschwindigkeit semantischer Wortflüssigkeit, t-Werte 40 Sitzungen Follow-up Semantic _T_6m=Verarbeitungsgeschwindigkeit semantischer Wortflüssigkeit, t-Werte 6 Monate Follow-up FACES_Pd_0= Sozial Kognition basal FACES_Pd_40s= Soziale Kognition 40 Sitzungen Follow-up FACES_Pd_6m= Soziale Kognition 6 Monate Follow-up
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Ester Camprodon Rosanas, Psychology
- Telefonnummer: . +34 677056074
- E-Mail: ester.camprodon@sjd.es
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Sara Parrilla Carrasco, Psychology
- Telefonnummer: 691781294
- E-Mail: saraparrillac@gmail.com
Studienorte
-
-
-
Barcelona, Spanien, 08950
- Rekrutierung
- Hospital Sant Joan de Déu
-
Kontakt:
- Ester Camprodon, Psychology
- Telefonnummer: +34 677056074
- E-Mail: ester.camprodon@sjd.es
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- 1) Alter zwischen 12-18 Jahren
- 2) DSM-5-Diagnosekriterien für Schizophrenie oder schizoaffektive Störung (F20 oder F25, DSM-5) beginnend im Alter von 17 Jahren oder früher;
- 3) klinisch und pharmakologisch stabilisiert;
- 3) Keine Änderungen in der medikamentösen Behandlung für 6 Wochen ab Ausgangsbeurteilung;
4) Vorhandensein einer kognitiven Beeinträchtigung gemäß Kriterien, die in Penades et al. und nach den gleichen Kriterien in früheren Studien mit ähnlichen Populationen. In diesem Sinne muss mindestens eines der folgenden Kriterien vorliegen:
- 2 diskrepante Scores (ein Score ist diskrepant, wenn die T-Scores 1 DE unter dem geschätzten IQ des Patienten liegen
- Entweder eine Punktzahl T unter 37 bei anhaltenden Fehlern im Wisconsin Card Sorting Test (WCST) von Heaton et al. (1981).
- 5) Diagnose und diagnostische Stabilität, verifiziert durch einen Psychiater oder leitenden Psychologen oder ein Mitglied des Forschungsteams unter Verwendung der DSM-5-Kriterien und basierend auf klinischen Interviews mit dem Patienten und seiner Familie.
Ausschlusskriterien:
- 1) Intellektuelle Behinderung CI geschätzt gleich oder <70);
- 2) Wirkstoffmissbrauch;
- 3) Neurologische Beeinträchtigung;
- 4) in den 6 Monaten vor der Behandlung eine Elektrokrampftherapie erhalten haben;
- 5) Unterschreiben Sie keine Einverständniserklärung.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: UNTERSTÜTZENDE PFLEGE
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: KEINER
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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EXPERIMENTAL: Computerized Cognitive Remediation Intervention and Treatment as Usual (CCRT+TAU)
Teilnehmer mit der Diagnose Schizophrenie / schizoaffektive Störung erhalten eine computergestützte CRT und die übliche Behandlung. Es werden drei Bewertungen durchgeführt, die jeweils in zwei Sitzungen unterteilt sind: eine Bewertung vor Beginn der Behandlung, eine zweite Bewertung nach Abschluss der computergestützten CRT (nach 40 Sitzungen) und eine dritte Bewertung (Follow-up) 6 Monate nach Abschluss der computergestützten CRT CRT. |
Sitzungen von 45 Minuten werden 2 Mal pro Woche für 4-5 Monate entwickelt (Durchführung von insgesamt 40 Sitzungen). Die Sitzungen werden von einem erfahrenen Kliniker mit psychotischen Patienten geleitet und für das Management von CCRT geschult. Jede Interventionssitzung wird gemäß den Ergebnissen der Bewertungstests individualisiert, und das Computerprogramm selbst passt die Schwierigkeit der Aufgaben an die Leistung jedes Patienten an. Die NeuroPersonalTrainer-Plattform zur kognitiven Sanierung umfasst zwei Rehabilitationsmodule: das Kognitionsmodul, das Aufmerksamkeits-, Gedächtnis- und Exekutivfunktionen mit unterschiedlichen Komplexitätsgraden umfasst, und das Sozialkognitionsmodul, das die Arbeit an verschiedenen Aspekten der emotionalen Verarbeitung, der Theorie des Geistes und der kognitiven Vorurteile durch 43 Aufgaben ermöglicht basierend auf mehreren multimedialen Materialien.
Andere Namen:
Patienten, die TAU erhalten, umfassen Psychoedukation über die Störung, psychiatrische Besuche und Nachsorge und Überprüfung der medikamentösen Behandlung.
Darüber hinaus machen sie individuelle Besuche bei der Psychologie, Pflege und/oder Sozialarbeit.
In allen Fällen werden Patienten in Ambulanzen behandelt.
Andere Namen:
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ACTIVE_COMPARATOR: Behandlung wie gewohnt (TAU)
Teilnehmer mit der Diagnose Schizophrenie / schizoaffektive Störung werden wie üblich behandelt. Es werden zwei Bewertungen durchgeführt, die ebenfalls in zwei Sitzungen unterteilt sind: eine erste Ausgangsbewertung und eine zweite Bewertung 5 Monate später, nachdem die übliche Behandlung erhalten wurde. Nach dieser zweiten Bewertung wird dann die computergestützte CRT gestartet, um die Ethik bei allen Patienten zu gewährleisten. Die Bewertung wird nicht nach 6 Monaten durchgeführt, da sie auch die Intervention erhalten haben. |
Patienten, die TAU erhalten, umfassen Psychoedukation über die Störung, psychiatrische Besuche und Nachsorge und Überprüfung der medikamentösen Behandlung.
Darüber hinaus machen sie individuelle Besuche bei der Psychologie, Pflege und/oder Sozialarbeit.
In allen Fällen werden Patienten in Ambulanzen behandelt.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Globale Funktionsweise
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Score, GAF: Global Assessment Functioning-Scale (Endicott et al., 1976) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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1 Woche
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Globale Funktionsweise
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Score, GAF: Global Assessment Functioning-Scale (Endicott et al., 1976) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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5 Monate
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Globale Funktionsweise
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Score, GAF: Global Assessment Functioning-Scale (Endicott et al., 1976) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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11 Monate
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Langfristiges verbales Gedächtnis
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Score, Langzeit, Hopkins Verbal Learning Test- Revised (HVLT-R; Brandt 1991)
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1 Woche
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Langfristiges verbales Gedächtnis
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Score, Langzeit, Hopkins Verbal Learning Test- Revised (HVLT-R; Brandt 1991)
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5 Monate
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Langfristiges verbales Gedächtnis
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Score, Langzeit, Hopkins Verbal Learning Test- Revised (HVLT-R; Brandt 1991)
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11 Monate
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Sprachgedächtnis, Lernen
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Wert, Lernen, Hopkins Verbal Learning Test- Revised (HVLT-R; Brandt 1991)
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1 Woche
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Sprachgedächtnis, Lernen
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Wert, Lernen, Hopkins Verbal Learning Test- Revised (HVLT-R; Brandt 1991)
|
5 Monate
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Sprachgedächtnis, Lernen
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Wert, Lernen, Hopkins Verbal Learning Test- Revised (HVLT-R; Brandt 1991)
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11 Monate
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Aufmerksamkeit
Zeitfenster: 1 Woche
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Vertrauensindex, kontinuierlicher Leistungstest - II (CPT-II; Rosvold, 1956)
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1 Woche
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Aufmerksamkeit
Zeitfenster: 5 Monate
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Vertrauensindex, kontinuierlicher Leistungstest - II (CPT-II; Rosvold, 1956)
|
5 Monate
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Aufmerksamkeit
Zeitfenster: 11 Monate
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Vertrauensindex, kontinuierlicher Leistungstest - II (CPT-II; Rosvold, 1956)
|
11 Monate
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Visuelles Langzeitgedächtnis
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Score, Langzeit, Rey-Osterrieth-Komplexfigur (HVLT-R; Brandt 1991)
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1 Woche
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Visuelles Langzeitgedächtnis
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Score, Langzeit, Rey-Osterrieth-Komplexfigur (HVLT-R; Brandt 1991)
|
5 Monate
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Visuelles Langzeitgedächtnis
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, Langzeit, Rey-Osterrieth-Komplexfigur (HVLT-R; Brandt 1991)
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11 Monate
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Visuelles Gedächtnis der Organisation
Zeitfenster: 1 Woche
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Perzentil, Organisation, Rey-Osterrieth-Komplexfigur (HVLT-R; Brandt 1991)
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1 Woche
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Visuelles Gedächtnis der Organisation
Zeitfenster: 5 Monate
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Perzentil, Organisation, Rey-Osterrieth-Komplexfigur (HVLT-R; Brandt 1991)
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5 Monate
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Visuelles Gedächtnis der Organisation
Zeitfenster: 11 Monate
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Perzentil, Organisation, Rey-Osterrieth-Komplexfigur (HVLT-R; Brandt 1991)
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11 Monate
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Arbeitsgedächtnis Raumspanne (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Score, Spatial Span Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
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1 Woche
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Arbeitsgedächtnis Raumspanne
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Score, Spatial Span Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
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1 Woche
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Arbeitsgedächtnis Raumspanne (WISC-V)
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Score, Spatial Span Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
|
5 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis Raumspanne
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score, Spatial Span Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
|
5 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis Raumspanne (WISC-V)
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, Spatial Span Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
|
11 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis Raumspanne
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, Spatial Span Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
|
11 Monate
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Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlenspanne (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Score: Letter-Number Span Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
|
1 Woche
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Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlen-Spanne
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score: Letter-Number Span Test, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
|
1 Woche
|
|
Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlenspanne (WISC-V)
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score: Letter-Number Span Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
|
5 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlen-Spanne
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score: Letter-Number Span Test, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
|
5 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlenspanne (WISC-V)
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score: Letter-Number Span Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
|
11 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis Buchstaben-Zahlen-Spanne
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score: Letter-Number Span Test, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
|
11 Monate
|
|
Ziffern des Arbeitsgedächtnisses (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
|
1 Woche
|
|
Ziffern des Arbeitsgedächtnisses
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Wert, Zifferntest, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Ziffern des Arbeitsgedächtnisses (WISC-V)
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score, Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Ziffern des Arbeitsgedächtnisses
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Wert, Zifferntest, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Ziffern des Arbeitsgedächtnisses (WISC-V)
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Ziffern des Arbeitsgedächtnisses
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Wert, Zifferntest, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Soziale Wahrnehmung
Zeitfenster: 1 Woche
|
Faces Test de Baron-Cohen (Wheelwright y Jolliffe, 1997) Bereich: 0 (niedrigste) bis 28 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Soziale Wahrnehmung
Zeitfenster: bis zu 5 Monate
|
Faces Test de Baron-Cohen (Wheelwright y Jolliffe, 1997) Bereich: 0 (niedrigste) bis 28 (höchste)
|
bis zu 5 Monate
|
|
Soziale Wahrnehmung
Zeitfenster: 11 Monate
|
Faces Test de Baron-Cohen (Wheelwright y Jolliffe, 1997) Bereich: 0 (niedrigste) bis 28 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Exekutivfunktionen, Kategorien
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Wert, Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Exekutivfunktionen, Kategorien
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Wert, Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Exekutivfunktionen, Kategorien
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Wert, Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Exekutivfunktionen, TMT-B
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Wert, Trail Making Test: Teil B (TMT; Reitan, 1971) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Exekutivfunktionen, TMT-B
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Wert, Trail Making Test: Teil B (TMT; Reitan, 1971) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Exekutivfunktionen, TMT-B
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Wert, Trail Making Test: Teil B (TMT; Reitan, 1971) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit TMT-A
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Wert, Trail Making Test: Teil A (TMT; Reitan, 1971) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit TMT-A
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Wert, Trail Making Test: Teil A (TMT; Reitan, 1971) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit TMT-A
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Wert, Trail Making Test: Teil A (TMT; Reitan, 1971) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Codierung der Verarbeitungsgeschwindigkeit
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Symbol Coding de la Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia (BACS) (Keefe, 2004) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Codierung der Verarbeitungsgeschwindigkeit
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score, Symbol Coding de la Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia (BACS) (Keefe, 2004) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Codierung der Verarbeitungsgeschwindigkeit
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, Symbol Coding de la Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia (BACS) (Keefe, 2004) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit FAS Wortflüssigkeit
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, FAS Word Fluency (Guilford, 1967) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit FAS Wortflüssigkeit
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score, FAS Word Fluency (Guilford, 1967) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit FAS Wortflüssigkeit
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, FAS Word Fluency (Guilford, 1967) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit Semantische Wortflüssigkeit
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Semantic Word Fluency (Guilford, 1967) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit Semantische Wortflüssigkeit
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score, Semantic Word Fluency (Guilford, 1967) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Verarbeitungsgeschwindigkeit Semantische Wortflüssigkeit
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, Semantic Word Fluency (Guilford, 1967) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Psychopathologie
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominal, Kiddie Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia (K-SADS-PL-5)
|
1 Woche
|
|
Positive Symptome
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitative gewöhnliche positive Symptome, positive und negative Syndromskala (PANSS) 7 Items, Skala 1-7 (1:Symptom ist nicht vorhanden / 7:extremes Vorhandensein des Symptoms); die Anzahl der Symptome mit Satzzeichen =4 oder >4
|
1 Woche
|
|
Positive Symptome
Zeitfenster: 5 Monate
|
qualitative gewöhnliche positive Symptome, positive und negative Syndromskala (PANSS) 7 Punkte, Skala 1-7 (1: Symptom ist nicht vorhanden / 7: extremes Vorhandensein des Symptoms); die Anzahl der Symptome mit Satzzeichen =4 oder >4
|
5 Monate
|
|
Positive Symptome
Zeitfenster: 11 Monate
|
qualitative gewöhnliche positive Symptome, positive und negative Syndromskala (PANSS) 7 Punkte, Skala 1-7 (1: Symptom ist nicht vorhanden / 7: extremes Vorhandensein des Symptoms); die Anzahl der Symptome mit Satzzeichen =4 oder >4
|
11 Monate
|
|
Negative Symptome
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitative gewöhnliche negative Symptome der „Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS)“. die Anzahl der Symptome mit Satzzeichen =4 oder >4
|
1 Woche
|
|
Negative Symptome
Zeitfenster: 5 Monate
|
qualitative gewöhnliche negative Symptome der „Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS)“. die Anzahl der Symptome mit Satzzeichen =4 oder >4
|
5 Monate
|
|
Negative Symptome
Zeitfenster: 11 Monate
|
qualitative gewöhnliche negative Symptome der „Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS)“. die Anzahl der Symptome mit Satzzeichen =4 oder >4
|
11 Monate
|
|
Allgemeine Psychopathologie
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitative gewöhnliche Desorganisationssymptome, positive und negative Syndromskala (PANSS) 7 Punkte, Skala 1-7 (1: Symptom ist nicht vorhanden / 7: extremes Vorhandensein des Symptoms); die Anzahl der Symptome mit Satzzeichen =4 oder >4
|
1 Woche
|
|
Allgemeine Psychopathologie
Zeitfenster: 5 Monate
|
qualitative gewöhnliche Desorganisationssymptome, positive und negative Syndromskala (PANSS) 16 Punkte, Skala 1–7 (1: Symptom ist nicht vorhanden / 7: extremes Vorhandensein des Symptoms); die Anzahl der Symptome mit Satzzeichen =4 oder >4
|
5 Monate
|
|
Allgemeine Psychopathologie
Zeitfenster: 11 Monate
|
qualitative gewöhnliche Desorganisationssymptome, positive und negative Syndromskala (PANSS) 16 Punkte, Skala 1–7 (1: Symptom ist nicht vorhanden / 7: extremes Vorhandensein des Symptoms); die Anzahl der Symptome mit Satzzeichen =4 oder >4
|
11 Monate
|
|
IQ (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
Intelligenzquotient, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
|
1 Woche
|
|
IQ
Zeitfenster: 1 Woche
|
Intelligenzquotient, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)(PANSS)
|
1 Woche
|
|
Familienpsychiatrische Geschichte
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominal, Interview ad-hoc
|
1 Woche
|
|
sozioökonomischen Status
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominal , Interview ad-hoc
|
1 Woche
|
|
Gifte
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominal , Interview ad-hoc
|
1 Woche
|
|
Gifte
Zeitfenster: 5 Monate
|
qualitativ nominal , Interview ad-hoc
|
5 Monate
|
|
Gifte
Zeitfenster: 11 Monate
|
qualitativ nominal , Interview ad-hoc
|
11 Monate
|
|
Geburtsdatum
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominell, ad-hoc
|
1 Woche
|
|
Sex
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ binär, ad-hoc
|
1 Woche
|
|
Geburtsrisiko
Zeitfenster: 1 Woche
|
Hollingshead- und Redich-Skala (1958)
|
1 Woche
|
|
Persönliche psychiatrische Geschichte
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominal , Interview ad-hoc
|
1 Woche
|
|
Entwicklungsgeschichte
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominal , Interview ad-hoc
|
1 Woche
|
|
Krankengeschichte
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominal , Interview ad-hoc
|
1 Woche
|
|
Psychiatrische Behandlung
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominal , Interview ad-hoc
|
1 Woche
|
|
Krankenhausaufenthalt
Zeitfenster: 1 Woche
|
qualitativ nominal , Interview ad-hoc
|
1 Woche
|
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Wortschatz (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Wert, Wortschatz, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Wortschatz
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Wert, Wortschatz, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Ähnlichkeiten (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Ähnlichkeiten, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Ähnlichkeiten
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Ähnlichkeiten, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Blockbauweise (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Blockdesign, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Blockdesign
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Blockdesign, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Matrixschluss (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Matrix Reasoning, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Matrix-Argumentation
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Matrix Reasoning, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Figurengewichte (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Figurengewichte, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Abbildungsgewichte
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Figurgewichte, /Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Sprachverständnis (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
Index verbales Verständnis Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (am niedrigsten) bis 200 (am höchsten)
|
1 Woche
|
|
sprachliches Verständnis
Zeitfenster: 1 Woche
|
Index verbales Verständnis, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 200 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Flüssiges Denken (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
Index Fluid Reasoning, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 200 (höchste)
|
1 Woche
|
|
flüssige Argumentation
Zeitfenster: 1 Woche
|
Index Fluid Reasoning, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 200 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Achtung, Auslassungen
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Werte, Auslassungen, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Achtung, Auslassungen
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Werte, Auslassungen, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Achtung, Auslassungen
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Werte, Auslassungen, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Achtung, Provisionen
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Scores, Provisionen, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Achtung, Provisionen
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Scores, Provisionen, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956)Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Achtung, Provisionen
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Scores, Provisionen, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Achtung, Reaktionszeit
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Werte, Trefferreaktionszeit, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Achtung, Reaktionszeit
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Werte, Trefferreaktionszeit, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Achtung, Reaktionszeit
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Werte, Trefferreaktionszeit, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Achtung, Nachweisbarkeit
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Scores, Nachweisbarkeit, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Achtung, Nachweisbarkeit
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Scores, Nachweisbarkeit, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Achtung, Nachweisbarkeit
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Scores, Nachweisbarkeit, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Achtung, Variabilität
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Scores, Variabilität, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Achtung, Variabilität
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Scores, Variabilität, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Achtung, Variabilität
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Scores, Variabilität, Continuous Performance Test – II (CPT-II; Rosvold, 1956) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Kopieren Sie das visuelle Gedächtnis
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Kopie, Rey-Osterrieth-Komplexfigur (HVLT-R; Brandt 1991) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Kopieren Sie das visuelle Gedächtnis
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score, Kopie, Rey-Osterrieth-Komplexfigur (HVLT-R; Brandt 1991) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Kopieren Sie das visuelle Gedächtnis
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, Kopie, Rey-Osterrieth-Komplexfigur (HVLT-R; Brandt 1991) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis-Direktziffer (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Direct Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Arbeitsgedächtnis Direktziffer
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Wert, direkter Zifferntest, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Arbeitsgedächtnis-Direktziffer (WISC-V)
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score, Direct Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis Direktziffer
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Wert, direkter Zifferntest, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis-Direktziffer (WISC-V)
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, Direct Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis Direktziffer
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Wert, direkter Zifferntest, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis indirekte Ziffer (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Indirect Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Arbeitsgedächtnis indirekte Ziffer
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Wert, indirekter Zifferntest, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
Arbeitsgedächtnis indirekte Ziffer (WISC-V)
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score, Indirect Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis indirekte Ziffer
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Wert, indirekter Zifferntest, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
5 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis indirekte Ziffer (WISC-V)
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Score, indirekter Zifferntest, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste) (Wechsler, 2014)
|
11 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis indirekte Ziffer
Zeitfenster: 11 Monate
|
T-Wert, indirekter Zifferntest, Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
11 Monate
|
|
wachsende Ziffer des Arbeitsgedächtnisses (WISC-V)
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Growing Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste) (Wechsler, 2014)
|
1 Woche
|
|
Arbeitsgedächtnis wachsende Ziffer
Zeitfenster: 1 Woche
|
T-Score, Growing Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
|
1 Woche
|
|
wachsende Ziffer des Arbeitsgedächtnisses (WISC-V)
Zeitfenster: 5 Monate
|
T-Score, Growing Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste) (Wechsler, 2014)
|
5 Monate
|
|
Arbeitsgedächtnis wachsende Ziffer
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Score, Growing Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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5 Monate
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wachsende Ziffer des Arbeitsgedächtnisses (WISC-V)
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Score, Growing Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste) (Wechsler, 2014)
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11 Monate
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Arbeitsgedächtnis wachsende Ziffer
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Score, Growing Digits Test, Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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11 Monate
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Exekutivfunktionen, WSCT-Fehlersummen
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Wert, Fehlersummen Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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1 Woche
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Exekutivfunktionen, WSCT-Fehlersummen
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Wert, Fehlersummen Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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5 Monate
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Exekutivfunktionen, WSCT-Fehlersummen
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Wert, Fehlersummen Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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11 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT-Prozentfehler
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Wert, prozentualer Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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1 Woche
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exekutive Funktionen, WSCT-Prozentfehler
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Wert, prozentualer Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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5 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT-Prozentfehler
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Wert, prozentualer Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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11 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT ausdauernde Antworten
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Wert, ausdauernde Antworten Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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1 Woche
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exekutive Funktionen, WSCT ausdauernde Antworten
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Wert, ausdauernde Antworten Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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5 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT ausdauernde Antworten
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Wert, ausdauernde Antworten Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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11 Monate
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Exekutivfunktionen, WSCT-Prozentsatz anhaltender Fehler
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Score, Prozentsatz der Persevering Errors Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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1 Woche
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Exekutivfunktionen, WSCT-Prozentsatz anhaltender Fehler
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Score, Prozentsatz der Persevering Errors Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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5 Monate
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Exekutivfunktionen, WSCT-Prozentsatz anhaltender Fehler
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Score, Prozentsatz der Persevering Errors Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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11 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT-Persevering Errors
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Wert, anhaltende Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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1 Woche
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exekutive Funktionen, WSCT-Persevering Errors
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Wert, anhaltende Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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5 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT-Persevering Errors
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Wert, anhaltende Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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11 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT keine anhaltenden Fehler
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Wert, keine anhaltenden Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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1 Woche
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exekutive Funktionen, WSCT keine anhaltenden Fehler
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Wert, keine anhaltenden Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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5 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT keine anhaltenden Fehler
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Wert, keine anhaltenden Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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11 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT-Prozentsatz keine anhaltenden Fehler
Zeitfenster: 1 Woche
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T-Wert, Prozentzahl ohne anhaltende Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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1 Woche
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exekutive Funktionen, WSCT-Prozentsatz keine anhaltenden Fehler
Zeitfenster: 5 Monate
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T-Wert, Prozentzahl ohne anhaltende Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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5 Monate
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exekutive Funktionen, WSCT-Prozentsatz keine anhaltenden Fehler
Zeitfenster: 11 Monate
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T-Wert, Prozentzahl ohne anhaltende Fehler Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton et al., 1981) Bereich: 0 (niedrigste) bis 100 (höchste)
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11 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Ester Camprodon Rosanas, Psychology, Hospital Sant Joan de Deu Barcelona
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss (ERWARTET)
Studienabschluss (ERWARTET)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- HSJD-CCRT-2019
- PIC-99-19 (ANDERE: CEIM Certificate)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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