Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Skomputeryzowana poznawcza terapia remediacyjna u młodzieży z pierwszym epizodem psychotycznym (CCRT2019)

20 czerwca 2022 zaktualizowane przez: Fundació Sant Joan de Déu

Skomputeryzowana kognitywna terapia remediacyjna u młodzieży z pierwszym epizodem psychotycznym: randomizowana, kontrolowana próba

Deficyty poznawcze (CD) są uważane za jedną z podstawowych cech zaburzeń psychotycznych i występują przez cały czas trwania choroby, stanowiąc kluczową cechę w rozwoju choroby oraz funkcjonowaniu i rokowaniu pacjentów. Interwencja we wczesnych stadiach choroby, a zwłaszcza w okresie dojrzewania, w okresie wysokiej plastyczności mózgu może zmniejszyć niepełnosprawność w wieku dorosłym związaną z psychozą o wczesnym początku. Celem pracy jest ocena skuteczności terapii poznawczej rehabilitacji u młodzieży z pierwszym epizodem psychotycznym, porównanie dwóch grup tych pacjentów: pierwsza grupa (CCRT) przeprowadzi 40 sesji komputerowej terapii remediacyjnej poznawczej ze zwykłym leczeniem również, a druga grupa wykona tylko zwykłe leczenie (TAU). Główną hipotezą jest to, że grupa CCRT wykaże znaczną poprawę pamięci werbalnej, uwagi wzrokowej, funkcji wykonawczych i poznania społecznego oraz zaprezentuje lepsze globalne funkcjonowanie w porównaniu z grupą TAU.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Deficyty poznawcze (DC) są uważane za jedną z podstawowych cech zaburzeń psychotycznych i występują przez cały czas trwania choroby. Niedawne metaanalizy wykazały, że kognitywna terapia remediacyjna może zredukować DC w podstawowych procesach poznawczych, takich jak uwaga, pamięć i rozwiązywanie problemów, i może mieć wpływ na funkcjonowanie społeczne.

Celem pracy jest ocena skuteczności komputerowej interwencji remediacyjnej poznawczej w poprawę poznawczą i funkcjonalną u pacjentów z pierwszym epizodem psychotycznym, który jest psychopatologicznie stabilny, ale wykazuje zaburzenia funkcji poznawczych.

Postawione hipotezy to:

  1. W odniesieniu do pola poznawczego. Oczekuje się, że uczestnicy grupy skomputeryzowanej terapii korygującej funkcje poznawcze + leczenie jak zwykle (CCRT) w porównaniu z uczestnikami grupy leczenia jak zwykle (TAU) (ocenione przez MATRICS):

    1. Pamięć werbalna
    2. Uwaga wizualna
    3. Funkcja wykonawcza
    4. Poznanie społeczne
  2. W odniesieniu do innych objawów. Oczekuje się, że uczestnicy grupy CCRT w porównaniu z uczestnikami grupy TAU:

    1. Przedstaw lepsze globalne funkcjonowanie ocenione przez C-GAS.

      Równoległe grupy zostaną porównane z pacjentami w wieku od 12 do 18 lat, u których zdiagnozowano schizofrenię/schizoafektywną, rekrutowanymi w szpitalu Sant Joan de Déu Barcelona. W sumie zostanie włączonych 50 losowo rozmieszczonych pacjentów (n = 25 CCRT; n = 25 TAU). Grupa CCRT przeprowadzi w sumie 40 sesji skomputeryzowanej remediacji poznawczej (cCR) za pośrednictwem programu NeuroPersonalTrainer oprócz zwykłego leczenia, a grupa TAU przeprowadzi tylko zwykłe leczenie. Ocena zostanie przeprowadzona przed rozpoczęciem leczenia, druga ocena po zakończeniu 40cCRsessions/TAU, a trzecia ocena (kontynuacja) 6 miesięcy po zakończeniu 40cCRsessions.

      Zarządzanie danymi

      Wyżej wymienione zmienne będą gromadzone z jednej strony w formie papierowej, w zeszycie do zbierania danych stworzonym przez ADHOC na potrzeby badania, który będzie przechowywany wraz z kluczem, a dane w formie elektronicznej, pochodzące z programów komputerowych i testów będą przechowywane z hasło, za to wszystko odpowiada główny badacz. Plan monitorowania polega na tym, że każda wizyta w celu przeprowadzenia badania zostanie odnotowana w historii klinicznej uczestnika, a zmienne istotne klinicznie lub neuropsychologicznie zostaną uwzględnione w historii oraz w sposób umożliwiający weryfikację danych. Weryfikacja wszystkich danych każdego uczestnika zostanie przeprowadzona po zakończeniu badania przez uczestnika i zakończeniu zbierania danych oraz zakodowaniu wszystkich danych uczestnika. Dane, których nie można odzyskać, zostaną oznaczone jako „brakujące”, a uczestnicy, których nie można było śledzić, jako „odrzuceni”.

      Dane każdego uczestnika zostaną zakodowane i umieszczone w bazie danych do późniejszej analizy. Dane, które mogłyby prowadzić do identyfikacji uczestnika nie będą przechowywane w bazie danych. Żadne informacje identyfikujące uczestników nie zostaną uwzględnione. Tylko lekarz prowadzący badanie i jego współpracownicy będą mogli powiązać dane zebrane w badaniu z jego historią medyczną.

      Nie oczekuje się żadnych działań niepożądanych, ponieważ jest to protokół, który nie obejmuje leków ani procedur inwazyjnych. W przypadku wykrycia niekorzystnego skutku zostanie on zgłoszony i zakodowany w bazie danych.

      Analiza statystyczna

      Grupa zostanie wybrana losowo w następujący sposób: równoległa, grupa CCRT w porównaniu z grupą TAU. Randomizacja zostanie przeprowadzona przy użyciu permutowanych bloków o ustalonej wielkości 8 pacjentów, którym przydzielono stosunek 4: 4 zgodnie z alokacją komputerową i odbywa się na ślepo. Randomizację przeprowadza osoba z zewnątrz, której dotyczy program. Zgodnie z oświadczeniem CONSORT dotyczącym badań kontrolowanych (Moher i in. 2010) zostanie zastosowana analiza zamiaru leczenia. Polega to na porównaniu grupy CCRT, w tym wszystkich pacjentów, zgodnie z pierwotnym przydziałem po randomizacji. Analiza brakujących i odpadających zostanie również przeprowadzona zgodnie z oświadczeniem CONSORT. Przeprowadzona zostanie analiza tablic opisowych i tablic kontyngencji. Przeprowadzone zostaną testy w celu oceny normalności wyników za pomocą testu Kołmogorowa-Smirnowa. Dla zmiennych o rozkładzie normalnym zastosowany zostanie test t-Studenta, a dla wyników bez rozkładu normalnego zostaną zastosowane testy nieparametryczne (U-Manna Witneya).

      Do oceny różnic przed-post, analiza wariancji z powtarzanymi pomiarami (ANOVA) zaprojektowana z grupą CCRT w porównaniu z grupą TAU zostanie wykorzystana jako zmienna niezależna, a oceny linii podstawowej i oceny po leczeniu jako punkty czasowe. Zostanie przeprowadzona analiza kowariancji z powtarzanymi pomiarami (ANCOVA), w tym potencjały jako współzmienne. Wielkość efektu do obliczania zmian w wynikach zostanie obliczona w 2 uzupełniających się grupach na dwa sposoby. Eta częściowy kwadrat (h2p) zostanie wykorzystany do obliczenia wielkości efektu wyników między ocenami wyjściowymi i po leczeniu. Zostanie również obliczona wielkość efektu liczby potrzebnej do leczenia (NNT), ponieważ jest to klinicznie istotna miara wskazująca liczbę osób, które musiałyby zostać poddane leczeniu, aby osiągnąć określony cel terapeutyczny. Ponadto zostanie określone, czy zmiany poznawcze są wiarygodne za pomocą współczynników rzetelności TAU Group test-re-test w celu obliczenia standardowego błędu pomiaru według Medalii (2005). Pacjenci z grupy CCRT, których wynik zmieni się do wartości współczynnika 1,64 lub wyższej (90% CI), zostaną zidentyfikowani jako wiarygodna poprawa. Wreszcie, zastosowanie ANOVA z powtarzanymi pomiarami zostanie wykorzystane do oceny zmian od wartości wyjściowej do 3-miesięcznej obserwacji w grupie CCRT, z linią bazową i obserwacją jako punktami czasowymi. Modele regresji logistycznej zostaną również włączone do badania zmiennych dychotomicznych w przypadku, gdy analiza dwuwymiarowa była istotna. Do analizy statystycznej wykorzystany zostanie pakiet statystyczny STATA 12.

      Książka kodów danych

      Kod=RHC_0XX Wiek=Data urodzenia Płeć=Płeć

      N_Sessions=Sesje wykonane

      Peduc=wykształcenie ojca Meduc=wykształcenie matki Poccup=zawód ojca Moccup=zawód matki zamieszkania=miejsce zamieszkania rodzajh=rodzaj domu Npobl=nº hab poblacion Npersh=liczba osób w domu SES=status socjoekonomiczny F_Psq_history=rodzina Historia psychiatryczna

      OSC=Ryzyko położnicze okołoporodowe=historia okołoporodowa psychomot=rozwój psychomotoryczny język=rozwój językowy read_write=rozwój czytania i pisania Psq_history= Osobista historia psychiatryczna Psq_age=wiek pierwszy kontakt ze służbą zdrowia psychicznego Psq_pharma=historia leczenia farmakologicznego Psq_psychology=historia leczenia psychologicznego Psq_1HOSP_age=wiek pierwszej hospitalizacji Psq_1HOSP_days=dni pierwszej hospitalizacji Medical_history=istotna historia medyczna akademicka_rep=powtórzenie roku akademickiego kurs=poziom akademicki freq_subs_lifec= maksymalna częstotliwość kawiarni w ciągu życia freq_subs_3m= częstotliwość kawiarni w ciągu ostatnich 3 miesięcy

      K-SADS-PL-5: Psychopatologia PANS-PS_0: Objawy pozytywne u podstawy PANS-PS_40s: Objawy pozytywne po 40 sesjach uzupełniających PANS-PS_6m: Objawy pozytywne po 6 miesiącach PANS-NS_0: Objawy negatywne u podstawy PANS-NS_40s: Negatywne objawy po 40 sesjach obserwacji PANS-DS_6m: Objawy negatywne po 6 miesiącach obserwacji PANS-DS_0: Objawy dezorganizacji podstawowa PANS-DS_40s: Objawy dezorganizacji po 40 sesjach PANS-DS_6m: Objawy dezorganizacji po 6 miesiącach GAF_0= Funkcjonowanie globalne baza GAF_40s= Global Funkcjonowanie 40 sesji kontrolnych GAF_6m= Global Funkcjonowanie 6-miesięczna kontynuacja

      W_V_Pd=Bezpośrednie słownictwo W_V_T=T-score słownictwa W_C_Pd=Bezpośredni projekt bloku W_C_T=T-score projektu bloku W_S_Pd=bezpośrednie podobieństwa W_S_T=t-score podobieństw W_M_Pd=bezpośrednie rozumowanie macierzowe W_M_T t-score rozumowania macierzowego W_B_Pd=bezpośrednie wagi figur W_B_T= Wagi figur t-score ICV_Pe= Rozumienie werbalne ICV_CI= Indeks rozumienia werbalnego IFR_Pe= Rozumowanie płynne IFR_CI= Indeks rozumowania płynnego ICG_Pe= Zdolności ogólne ICG_CI= Indeks zdolności ogólnych W_DT_Pd_0= pamięć robocza Rozpiętość cyfr bezpośrednia W_DT_T_0= pamięć robocza Rozpiętość cyfr t-score W_Dd_Pd_0= pamięć robocza bezpośrednia Zakres cyfr bezpośredni W_Dd_Pd_0= pamięć robocza bezpośrednia Rozpiętość cyfr t-score W_Di_Pd_0= pamięć robocza pośrednia Zakres cyfr bezpośrednia W_Di_Pd_0= pamięć robocza pośrednia Zakres cyfr t-score W_CN_Pd_0= Szybkość przetwarzania kodowanie bezpośrednie W_CN_Pd_0= Szybkość przetwarzania kodowanie t-score W_LN_Pd_0= pamięć robocza sekwencjonowanie numerów literowych bezpośrednie W_LN_T_0= pamięć robocza sekwencjonowanie numerów literowych t-score W_DT_Pd_40s= pamięć robocza Bezpośrednie rozpiętość cyfr po 40 sesjach W_DT_T_40s = pamięć robocza Rozpiętość cyfr po 40 sesjach obserwacja W_Dd_Pd_40s = bezpośrednia pamięć robocza Cyfra zakres bezpośredni 40 sesji uzupełniających W_Dd_Pd_40s = pamięć robocza bezpośredni zakres cyfr t-score 40 sesji uzupełniających W_Di_Pd_40s = pamięć robocza pośredni zakres cyfrowy 40 sesji uzupełniających W_Di_Pd_40s = pamięć robocza pośredni zakres cyfrowy t-score 40 sesji uzupełniających W_CN_Pd_40s = Szybkość przetwarzania kodowania bezpośrednio po 40 sesjach kontynuacyjnych W_CN_Pd_40s = Szybkość przetwarzania kodowania t-score 40 sesji kontrolnych W_LN_Pd_40s = pamięć robocza sekwencjonowanie liter-liczb bezpośrednio po 40 sesjach kontrolnych W_LN_T_40s = pamięć robocza sekwencjonowanie liter-liczb t-score 40 obserwacja sesji W_DT_Pd_6m= pamięć robocza Zakres cyfr bezpośrednio obserwacja po 6 miesiącach W_DT_T_6m= pamięć operacyjna Rozpiętość cyfr t-score po 6 miesiącach obserwacja W_Dd_Pd_6m= pamięć robocza bezpośrednia Rozpiętość cyfr bezpośrednia kontynuacja po 6 miesiącach W_Dd_Pd_6m= bezpośrednia pamięć robocza Rozpiętość cyfr t-score 6 miesięcy obserwacji W_Di_Pd_6m= pamięć robocza pośrednia Zakres cyfr bezpośrednia 6 miesięcy obserwacji W_Di_Pd_6m= pamięć robocza pośrednia Zakres cyfr t-score 6 miesięcy obserwacji W_CN_Pd_6m= Przetwarzanie Kodowanie prędkości bezpośrednie 6 miesięcy obserwacji W_CN_Pd_6m= Przetwarzanie Rozpiętość kodowania prędkości t-score 6 miesięcy obserwacji W_LN_Pd_6m= pamięć robocza sekwencjonowanie liter bezpośrednio po 6 miesiącach obserwacji W_LN_T_6m= pamięć robocza sekwencjonowanie liter t-score 6 miesięcy obserwacji CPT_CI_0=Baza uwagi CPT_CI_40s=Uwaga 40 sesji follow-up CPT_CI_RP=Uwaga, 6 miesięcy follow-up CPT_O_0= Uwaga, pominięcia baza CPT_O_40s =Uwaga, pominięcia 40 sesji follow-up CPT_O_RP=Uwaga, pominięcia 6 miesięcy follow-up CPT_C_0= Uwaga, prowizje podstawowa CPT_C_40s =Uwaga, prowizje 40 sesji follow-up CPT_C_RP=Uwaga, zlecenia 6 miesięcy follow-up CPT_HRT_0= Uwaga, czas reakcji podstawowa CPT_HRT_40s =Uwaga, czas reakcji 40 sesji follow-up CPT_HRT_RP=Uwaga, czas reakcji 6 miesięcy follow-up CPT_D_0= Uwaga, wykrywalność podstawowa CPT_D_40s = Uwaga, wykrywalność po 40 sesjach CPT_D_RP=Uwaga, wykrywalność po 6 miesiącach CPT_V_0= Uwaga, zmienność podstawowa CPT_V_40s =Uwaga, zmienność po 40 sesjach CPT_V_RP=Uwaga, zmienność po 6 miesiącach TMT-A_Pd_0=Szybkość przetwarzania TMT-A, wynik bezpośredni podstawowy TMT-A_Pd_40s=Szybkość przetwarzania TMT-A, wynik bezpośredni po 40 sesjach uzupełniających TMT-A_Pd_RP=Szybkość przetwarzania TMT-A, wynik bezpośredni, 6 miesięcy obserwacji TMT-A_T_0=Szybkość przetwarzania TMT- A, wynik t podstawowy TMT-A_T_40s=Szybkość przetwarzania TMT-A, wynik t, obserwacja po 40 sesjach TMT-A_T_6m=Szybkość przetwarzania TMT-A, wynik t, okres obserwacji po 6 miesiącach TMT-B_Pd_0=funkcje wykonawcze TMT-B, bezpośredni wynik bazowy TMT-B_Pd_40s=funkcje wykonawcze TMT-B, bezpośredni wynik 40 sesji uzupełniających TMT-B_Pd_RP=funkcje wykonawcze TMT-B, bezpośredni wynik, 6-miesięczna obserwacja TMT-B_T_0=funkcje wykonawcze TMT- B, t-score podstawowy TMT-B_T_40s=funkcje wykonawcze TMT-B, t-score, 40 sesji kontrolnych TMT-B_T_6m=funkcje wykonawcze TMT-B, t-score, 6-miesięczna kontrola HVLT_Pd_0=Długoterminowa pamięć werbalna , bezpośrednia, podstawowa HVLT_Pd_40s =Długoterminowa pamięć werbalna, bezpośrednia, 40 sesji kontrolnych HVLT_Pd_6m =Długoterminowa pamięć werbalna, bezpośrednia, 6-miesięczna kontrola HVLT_T_0=Długoterminowa pamięć werbalna, podstawowa ocena t HVLT_T_40s =Długoterminowa pamięć werbalna t -score 40 sesji kontynuacyjnych HVLT_T_6m =Długoterminowa pamięć werbalna t-score 6 miesięcy obserwacji HVLT_Pd_0=werbalna nauka pamięci, bezpośrednia, podstawowa HVLT_Pd_40s =werbalna nauka pamięci, bezpośrednia, 40 sesji kontrolnych HVLT_Pd_6m =werbalna nauka pamięci, bezpośrednia , 6-miesięczna obserwacja HVLT_T_0=Uczenie się pamięci werbalnej, t-score baza HVLT_T_40s =Uczenie się pamięci werbalnej, t-score Kontynuacja 40 sesji HVLT_T_6m =Uczenie się pamięci werbalnej, t-score 6-miesięczna obserwacja Rey_CQ_0=Kopiowanie wysokiej jakości pamięci wizualnej baza Rey_CQ_40s = kopiowanie pamięci wzrokowej jakości po 40 sesjach Rey_CQ_6m = kopiowanie pamięci wzrokowej jakości po 6 miesiącach Rey _CA_0= kopiowanie pamięci wzrokowej jakości podstawowa Rey_CA_40s = kopiowanie pamięci wzrokowej po 40 sesjach Rey_CA_6m = kopiowanie pamięci wzrokowej po 6 miesiącach follow-up Rey _MQ_0= Jakość pamięci Pamięć wzrokowa podstawowa Rey_MQ_40s = Jakość pamięci Pamięć wzrokowa 40 sesji follow-up Rey_MQ_6m = Jakość pamięci Pamięć wzrokowa 6 miesięcy obserwacji Rey_MA_0= Dokładność pamięci Pamięć wzrokowa podstawowa Rey_MA_40s = Dokładność pamięci Pamięć wzrokowa 40 sesji follow- do góry Rey_MA_6m = Dokładność pamięci Pamięć wzrokowa 6-miesięczna obserwacja WSCT_E_0= funkcje wykonawcze, WSCT całkowita liczba błędów podstawowa WSCT_E_40s = funkcje wykonawcze, WSCT całkowita liczba błędów 40 sesji obserwacyjnych WSCT_E_6m = funkcje wykonawcze, WSCT całkowita liczba błędów 6-miesięczna obserwacja WSCT_PE_0= wykonawcza funkcje wykonawcze, błędy procentowe WSCT podstawowa WSCT_PE_40s = funkcje wykonawcze, błędy procentowe WSCT suma 40 sesji kontynuacja WSCT_PE_6m = funkcje wykonawcze, błędy procentowe WSCT suma 6-miesięczna kontynuacja WSCT_persev_0= funkcje wykonawcze, WSCT wytrwałe odpowiedzi podstawowa WSCT_persev_40s = funkcje wykonawcze, WSCT persevering odpowiedzi po 40 sesjach WSCT_persev_6m = funkcje wykonawcze, WSCT trwałe odpowiedzi po 6 miesiącach obserwacji WSCT_Epersev_0= funkcje wykonawcze, błędy persevering WSCT podstawowa WSCT_Epersev_40s = funkcje wykonawcze, błędy persevering WSCT 40 sesji follow-up WSCT_Epersev_6m = funkcje wykonawcze, błędy persevering WSCT 6 miesięczna obserwacja WSCT_PEpersev_0= funkcje wykonawcze, WSCT procent trwałych błędów bazowych WSCT_PEpersev_40s = funkcje wykonawcze, WSCT procentowy trwałych błędów 40 sesji kontynuacja WSCT_PEpersev_6m = funkcje wykonawcze, WSCT procentowy trwałych błędów 6-miesięczna obserwacja WSCT_ENopersev_0 = funkcje wykonawcze, WSCT nie- błędy trwałe podstawowe WSCT_ENopersev_40s = funkcje wykonawcze, WSCT błędy nietrwałe 40 sesji obserwacji WSCT_ENopersev_6m = funkcje wykonawcze, błędy trwałe WSCT uzupełnienie 6 miesięcy WSCT_PENopersev_0= funkcje wykonawcze, WSCT procent błędów nietrwałych podstawowe WSCT_PENopersev_40s = funkcje wykonawcze, WSCT procent błędów nietrwałych po 40 sesjach uzupełniających WSCT_PENopersev_6m = funkcje wykonawcze, procent WSCT błędów nietrwałych po 6 miesiącach obserwacji WSCT_categories_0 = funkcje wykonawcze, podstawowe kategorie WSCT WSCT_categories_40s = funkcje wykonawcze, kategorie WSCT błędy nietrwałe po 40 sesjach- do góry WSCT_categories_6m= funkcje wykonawcze, kategorie WSCT 6-miesięczna obserwacja FAS_Pd_0=Szybkość przetwarzania FAS Płynność słów, bezpośrednie wyniki podstawowe FAS_Pd_40s=Szybkość przetwarzania FAS Płynność słów, bezpośrednie wyniki 40 sesji uzupełniających

      FAS_T_6m=Szybkość przetwarzania Płynność słów FAS, wyniki bezpośrednie po 6 miesiącach obserwacji FAS_T_0=Szybkość przetwarzania Płynność słów FAS, podstawowa ocena t FAS_T_40s=Szybkość przetwarzania Płynność słów FAS, t-scores40 sesji uzupełniających FAS_T_6m=Szybkość przetwarzania Płynność słów FAS, t-score 6-miesięczna obserwacja Semantic_Pd_0=Szybkość przetwarzania Semantyczna płynność słów, wyniki bezpośrednie podstawowe Semantic_Pd_40s=Szybkość przetwarzania Semantyczna płynność słów, bezpośrednie wyniki 40 sesji uzupełniające Semantic _Pd_6m=Szybkość przetwarzania Semantyczna płynność słów, bezpośrednie wyniki 6-miesięczna obserwacja Semantyczny _T_0=Szybkość przetwarzania Płynność słów semantycznych, podstawowe wyniki t Semantyczny _T_40s=Szybkość przetwarzania Płynność słów semantycznych, wyniki t Kontynuacja po 40 sesjach Semantyczny _T_6m=Szybkość przetwarzania Płynność słów semantycznych, wyniki t Po 6 miesiącach FACES_Pd_0= Społeczność Podstawowe poznanie FACES_Pd_40s= Poznanie społeczne Uzupełnienie 40 sesji FACES_Pd_6m= Poznanie społeczne Uzupełnienie 6 miesięcy

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

50

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

      • Barcelona, Hiszpania, 08950
        • Rekrutacyjny
        • Hospital Sant Joan de Déu
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

12 lat do 18 lat (DOROSŁY, DZIECKO)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • 1) Wiek od 12 do 18 lat
  • 2) kryteria diagnostyczne DSM-5 dla schizofrenii lub zaburzenia schizoafektywnego (F20 lub F25, DSM-5) rozpoczynające się w wieku 17 lat lub wcześniej;
  • 3) stabilizowane klinicznie i farmakologicznie;
  • 3) Brak zmian w leczeniu farmakologicznym przez 6 tygodni od oceny wyjściowej;
  • 4) Obecność zaburzeń funkcji poznawczych według kryteriów zaadaptowanych w Penades et al. i stosując te same kryteria we wcześniejszych badaniach z podobnymi populacjami. W tym sensie musi być obecne co najmniej jedno z następujących kryteriów:

    1. 2 rozbieżne wyniki (wynik jest rozbieżny, gdy wyniki T są o 1 DE niższe od szacowanego IQ pacjenta
    2. Albo wynik T poniżej 37 w wytrwałych błędach testu sortowania kart Wisconsin (WCST) autorstwa Heatona i in. (1981).
  • 5) Rozpoznanie i stabilność diagnostyczna weryfikowana przez psychiatrę lub starszego psychologa lub członka zespołu badawczego na podstawie kryteriów DSM-5 oraz na podstawie wywiadów klinicznych z pacjentem i jego rodziną.

Kryteria wyłączenia:

  • 1) Niepełnosprawność intelektualna CI szacowana na równoważną lub <70);
  • 2) nadużywanie substancji czynnych;
  • 3) Upośledzenie neurologiczne;
  • 4) przeszedł terapię elektrowstrząsową w ciągu 6 miesięcy poprzedzających leczenie;
  • 5) Nie podpisuj świadomej zgody.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: LECZENIE PODTRZYMUJĄCE
  • Przydział: LOSOWO
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: NIC

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
EKSPERYMENTALNY: Skomputeryzowana poznawcza interwencja naprawcza i leczenie jak zwykle (CCRT + TAU)

Uczestnicy z rozpoznaniem schizofrenii/zaburzeń schizoafektywnych poddawani są komputerowej CRT oraz standardowemu leczeniu.

Przeprowadzane są trzy oceny, każda podzielona na dwie sesje: ocena przed rozpoczęciem leczenia, druga ocena po zakończeniu Komputerowej CRT (po 40 sesjach) i trzecia ocena (kontrola) 6 miesięcy po zakończeniu Komputerowej CRT kineskop.

Sesje 45 minutowe będą rozwijane 2 razy w tygodniu przez 4-5 miesięcy (wykonując łącznie 40 sesji). Sesje będą prowadzone przez doświadczonego klinicystę z pacjentami psychotycznymi i przeszkolonego w zakresie zarządzania CCRT. Każda sesja interwencyjna będzie zindywidualizowana zgodnie z wynikami testów oceniających, a sam program komputerowy dostosuje trudność zadań do wyników każdego pacjenta.

Platforma NeuroPersonalTrainer do remediacji poznawczej zawiera dwa moduły rehabilitacyjne: moduł kognitywny, który obejmuje uwagę, pamięć i funkcje wykonawcze o różnych poziomach złożoności oraz moduł poznania społecznego, który umożliwia pracę nad różnymi aspektami przetwarzania emocjonalnego, teorią umysłu i uprzedzeniami poznawczymi poprzez 43 zadania w oparciu o wiele materiałów multimedialnych.

Inne nazwy:
  • CCRT
Pacjenci otrzymujący TAU obejmują psychoedukację na temat zaburzenia, wizyty psychiatryczne oraz obserwację i przegląd leczenia farmakologicznego. Ponadto odbywają indywidualne wizyty z psychologiem, pielęgniarstwem i/lub pracą socjalną. We wszystkich przypadkach pacjenci leczeni są w poradniach ambulatoryjnych.
Inne nazwy:
  • TAU
ACTIVE_COMPARATOR: Leczenie jak zwykle (TAU)

Uczestnicy z rozpoznaniem schizofrenii/zaburzenia schizoafektywnego przechodzą standardowe leczenie.

Zostaną przeprowadzone dwie oceny, również podzielone na dwie sesje: pierwsza ocena wyjściowa i druga ocena 5 miesięcy później, po otrzymaniu zwykłego leczenia. Po tej drugiej ocenie uruchamia się skomputeryzowaną CRT, aby zagwarantować etykę u wszystkich pacjentów.

Ocena nie jest przeprowadzana po 6 miesiącach, ponieważ oni również otrzymają interwencję.

Pacjenci otrzymujący TAU obejmują psychoedukację na temat zaburzenia, wizyty psychiatryczne oraz obserwację i przegląd leczenia farmakologicznego. Ponadto odbywają indywidualne wizyty z psychologiem, pielęgniarstwem i/lub pracą socjalną. We wszystkich przypadkach pacjenci leczeni są w poradniach ambulatoryjnych.
Inne nazwy:
  • TAU

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Globalne funkcjonowanie
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, GAF: Global Assessment Functioning-Scale (Endicott i in., 1976) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Globalne funkcjonowanie
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, GAF: Global Assessment Functioning-Scale (Endicott i in., 1976) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Globalne funkcjonowanie
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, GAF: Global Assessment Functioning-Scale (Endicott i in., 1976) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Długotrwała pamięć werbalna
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, długookresowy, Test uczenia się werbalnego Hopkinsa – poprawiony (HVLT-R; Brandt 1991)
1 tydzień
Długotrwała pamięć werbalna
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, długookresowy, Test uczenia się werbalnego Hopkinsa – poprawiony (HVLT-R; Brandt 1991)
5 miesięcy
Długotrwała pamięć werbalna
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, długookresowy, Test uczenia się werbalnego Hopkinsa – poprawiony (HVLT-R; Brandt 1991)
11 miesięcy
Pamięć werbalna, uczenie się
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, uczenie się, test uczenia się werbalnego Hopkinsa – poprawiony (HVLT-R; Brandt 1991)
1 tydzień
Pamięć werbalna, uczenie się
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, uczenie się, test uczenia się werbalnego Hopkinsa – poprawiony (HVLT-R; Brandt 1991)
5 miesięcy
Pamięć werbalna, uczenie się
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, uczenie się, test uczenia się werbalnego Hopkinsa – poprawiony (HVLT-R; Brandt 1991)
11 miesięcy
Uwaga
Ramy czasowe: 1 tydzień
Indeks zaufania, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956)
1 tydzień
Uwaga
Ramy czasowe: 5 miesięcy
Indeks zaufania, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956)
5 miesięcy
Uwaga
Ramy czasowe: 11 miesięcy
Indeks zaufania, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956)
11 miesięcy
Długoterminowa pamięć wzrokowa
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, długoterminowa, złożona liczba Rey-Osterrietha (HVLT-R; Brandt 1991)
1 tydzień
Długotrwała pamięć wzrokowa
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, długoterminowa, złożona liczba Rey-Osterrietha (HVLT-R; Brandt 1991)
5 miesięcy
Długotrwała pamięć wzrokowa
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, długoterminowa, złożona liczba Rey-Osterrietha (HVLT-R; Brandt 1991)
11 miesięcy
Pamięć wizualna organizacji
Ramy czasowe: 1 tydzień
Percentyl, organizacja, złożona figura Reya-Osterrietha (HVLT-R; Brandt 1991)
1 tydzień
Pamięć wizualna organizacji
Ramy czasowe: 5 miesięcy
Percentyl, organizacja, złożona figura Reya-Osterrietha (HVLT-R; Brandt 1991)
5 miesięcy
Pamięć wizualna organizacji
Ramy czasowe: 11 miesięcy
Percentyl, organizacja, złożona figura Reya-Osterrietha (HVLT-R; Brandt 1991)
11 miesięcy
Pamięć robocza Rozpiętość przestrzenna (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, Spatial Span Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
1 tydzień
Pamięć robocza Rozpiętość przestrzenna
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, Skala Inteligencji Wechslera Rozpiętości Przestrzennej dla Dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
1 tydzień
Pamięć robocza Rozpiętość przestrzenna (WISC-V)
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, Spatial Span Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
5 miesięcy
Pamięć robocza Rozpiętość przestrzenna
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, Skala Inteligencji Wechslera Rozpiętości Przestrzennej dla Dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
5 miesięcy
Pamięć robocza Rozpiętość przestrzenna (WISC-V)
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, Spatial Span Wechsler Intelligence Scale for Children-Five Edition (WISC-V) (Wechsler, 2014)
11 miesięcy
Pamięć robocza Rozpiętość przestrzenna
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, Skala Inteligencji Wechslera Rozpiętości Przestrzennej dla Dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
11 miesięcy
Pamięć robocza Rozpiętość liter i liczb (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score: test rozpiętości liter i liczb, skala inteligencji Wechslera dla dzieci - edycja piąta (WISC-V) (Wechsler, 2014)
1 tydzień
Pamięć robocza Rozpiętość liter-liczb
Ramy czasowe: 1 tydzień
Wynik T: test rozpiętości liter i liczb, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
1 tydzień
Pamięć robocza Rozpiętość liter i liczb (WISC-V)
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score: test rozpiętości liter i liczb, skala inteligencji Wechslera dla dzieci - edycja piąta (WISC-V) (Wechsler, 2014)
5 miesięcy
Pamięć robocza Rozpiętość liter-liczb
Ramy czasowe: 5 miesięcy
Wynik T: test rozpiętości liter i liczb, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
5 miesięcy
Pamięć robocza Rozpiętość liter i liczb (WISC-V)
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score: test rozpiętości liter i liczb, skala inteligencji Wechslera dla dzieci - edycja piąta (WISC-V) (Wechsler, 2014)
11 miesięcy
Pamięć robocza Rozpiętość liter-liczb
Ramy czasowe: 11 miesięcy
Wynik T: test rozpiętości liter i liczb, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012)
11 miesięcy
Cyfry pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dzieci – edycja piąta (WISC-V) (Wechsler, 2014)
1 tydzień
Cyfry pamięci roboczej
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Cyfry pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, Test cyfr, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Cyfry pamięci roboczej
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Cyfry pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, Test cyfr, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Cyfry pamięci roboczej
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Poznanie społeczne
Ramy czasowe: 1 tydzień
Faces Test de Baron-Cohen (Wheelwright y Jolliffe, 1997) Zakres: od 0 (najniższy) do 28 (najwyższy)
1 tydzień
Poznanie społeczne
Ramy czasowe: do 5 miesięcy
Faces Test de Baron-Cohen (Wheelwright y Jolliffe, 1997) Zakres: od 0 (najniższy) do 28 (najwyższy)
do 5 miesięcy
Poznanie społeczne
Ramy czasowe: 11 miesięcy
Faces Test de Baron-Cohen (Wheelwright y Jolliffe, 1997) Zakres: od 0 (najniższy) do 28 (najwyższy)
11 miesięcy
Funkcje wykonawcze, kategorie
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Funkcje wykonawcze, kategorie
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Funkcje wykonawcze, kategorie
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, Wisconsin Card Sorting Test (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Funkcje wykonawcze, TMT-B
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, test tworzenia szlaków: część B (TMT; Reitan, 1971) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Funkcje wykonawcze, TMT-B
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, test tworzenia szlaków: część B (TMT; Reitan, 1971) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Funkcje wykonawcze, TMT-B
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, test tworzenia szlaków: część B (TMT; Reitan, 1971) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Szybkość przetwarzania TMT-A
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, test tworzenia szlaków: część A (TMT; Reitan, 1971) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Szybkość przetwarzania TMT-A
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, test tworzenia szlaków: część A (TMT; Reitan, 1971) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Szybkość przetwarzania TMT-A
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, test tworzenia szlaków: część A (TMT; Reitan, 1971) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Kodowanie szybkości przetwarzania
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, Symbol Coding de la Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia (BACS) (Keefe, 2004) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Kodowanie szybkości przetwarzania
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, Symbol Coding de la Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia (BACS) (Keefe, 2004) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Kodowanie szybkości przetwarzania
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, Symbol Coding de la Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia (BACS) (Keefe, 2004) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Szybkość przetwarzania FAS Płynność słów
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, FAS Word Fluency (Guilford, 1967) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Szybkość przetwarzania FAS Płynność słów
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, FAS Word Fluency (Guilford, 1967) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Szybkość przetwarzania FAS Płynność słów
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, FAS Word Fluency (Guilford, 1967) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Szybkość przetwarzania Semantyczna płynność słów
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, Semantic Word Fluency (Guilford, 1967) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Szybkość przetwarzania Semantyczna płynność słów
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, Semantic Word Fluency (Guilford, 1967) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Szybkość przetwarzania Semantyczna płynność słów
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, Semantic Word Fluency (Guilford, 1967) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Psychopatologia
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy nominalny, Kiddie Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia (K-SADS-PL-5)
1 tydzień
Objawy pozytywne
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowa zwykła Objawy pozytywne, Skala Zespołu Pozytywnego i Negatywnego (PANSS) 7 pozycji, skala 1-7 (1: brak objawu / 7: skrajna obecność objawu); liczba symptomów, które mają interpunkcję = 4 lub > 4
1 tydzień
Objawy pozytywne
Ramy czasowe: 5 miesięcy
jakościowa zwykła Objawy pozytywne, Skala Zespołu Pozytywnego i Negatywnego (PANSS) 7 pozycji, skala 1-7 (1: brak objawu / 7: skrajna obecność objawu); liczba symptomów, które mają interpunkcję = 4 lub > 4
5 miesięcy
Objawy pozytywne
Ramy czasowe: 11 miesięcy
jakościowa zwykła Objawy pozytywne, Skala Zespołu Pozytywnego i Negatywnego (PANSS) 7 pozycji, skala 1-7 (1: brak objawu / 7: skrajna obecność objawu); liczba symptomów, które mają interpunkcję = 4 lub > 4
11 miesięcy
Objawy negatywne
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowe zwykłe objawy negatywne „Skali Syndromu Pozytywnego i Negatywnego (PANSS)”. 7 pozycji, skala 1-7 (1: brak objawu / 7: skrajna obecność objawu); liczba symptomów, które mają interpunkcję = 4 lub > 4
1 tydzień
Objawy negatywne
Ramy czasowe: 5 miesięcy
jakościowe zwykłe objawy negatywne „Skali Syndromu Pozytywnego i Negatywnego (PANSS)”. 7 pozycji, skala 1-7 (1: brak objawu / 7: skrajna obecność objawu); liczba symptomów, które mają interpunkcję = 4 lub > 4
5 miesięcy
Objawy negatywne
Ramy czasowe: 11 miesięcy
jakościowe zwykłe objawy negatywne „Skali Syndromu Pozytywnego i Negatywnego (PANSS)”. 7 pozycji, skala 1-7 (1: brak objawu / 7: skrajna obecność objawu); liczba symptomów, które mają interpunkcję = 4 lub > 4
11 miesięcy
Psychopatologia ogólna
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowa zwykła Skala Objawy dezorganizacji, Skala Zespołu Pozytywnego i Negatywnego (PANSS) 7 pozycji, skala 1-7 (1: brak objawu / 7: skrajna obecność objawu); liczba symptomów, które mają interpunkcję = 4 lub > 4
1 tydzień
Psychopatologia ogólna
Ramy czasowe: 5 miesięcy
jakościowa zwykła Skala Objawy dezorganizacji, Skala Zespołu Pozytywnego i Negatywnego (PANSS) 16 pozycji, skala 1-7 (1:objaw nie występuje / 7:skrajna obecność objawu); liczba symptomów, które mają interpunkcję = 4 lub > 4
5 miesięcy
Psychopatologia ogólna
Ramy czasowe: 11 miesięcy
jakościowa zwykła Skala Objawy dezorganizacji, Skala Zespołu Pozytywnego i Negatywnego (PANSS) 16 pozycji, skala 1-7 (1:objaw nie występuje / 7:skrajna obecność objawu); liczba symptomów, które mają interpunkcję = 4 lub > 4
11 miesięcy
IQ (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
iloraz inteligencji, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci – edycja piąta (WISC-V) (Wechsler, 2014)
1 tydzień
ILORAZ INTELIGENCJI
Ramy czasowe: 1 tydzień
iloraz inteligencji, Skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) (PANSS)
1 tydzień
Historia psychiatryczna rodziny
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
1 tydzień
status społeczno ekonomiczny
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
1 tydzień
toksyny
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
1 tydzień
toksyny
Ramy czasowe: 5 miesięcy
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
5 miesięcy
toksyny
Ramy czasowe: 11 miesięcy
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
11 miesięcy
Data urodzenia
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowe nominalne, ad-hoc
1 tydzień
Seks
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy binarny, ad-hoc
1 tydzień
Ryzyko położnicze
Ramy czasowe: 1 tydzień
Skala Hollingsheada i Redicha (1958)
1 tydzień
Osobista historia psychiatryczna
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
1 tydzień
Historia rozwoju
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
1 tydzień
Historia medyczna
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
1 tydzień
Leczenie psychiatryczne
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
1 tydzień
Hospitalizacja
Ramy czasowe: 1 tydzień
jakościowy nominalny, wywiad ad-hoc
1 tydzień

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
słownictwo (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, słownictwo, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
słownictwo
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, słownictwo, Skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
podobieństwa (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, podobieństwa, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
podobieństwa
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, podobieństwa, Skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
konstrukcja blokowa (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, konstrukcja blokowa, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
projekt bloku
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, projekt blokowy, Skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
rozumowanie macierzowe (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, wnioskowanie macierzowe, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
rozumowanie macierzowe
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, rozumowanie macierzowe, Skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Wagi figurek (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, Wagi figur, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Ciężary figur
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, Wagi figur, Skala Inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
rozumienie werbalne (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
Indeks rozumienia werbalnego Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 200 (najwyższy)
1 tydzień
rozumienie werbalne
Ramy czasowe: 1 tydzień
Indeks rozumienia werbalnego, Skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 200 (najwyższy)
1 tydzień
płynne rozumowanie (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
Indeks płynnego rozumowania, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 200 (najwyższy)
1 tydzień
płynne rozumowanie
Ramy czasowe: 1 tydzień
Indeks płynnego rozumowania, Skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 200 (najwyższy)
1 tydzień
Uwaga, zaniechania
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, pominięcia, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Uwaga, zaniechania
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, pominięcia, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Uwaga, zaniechania
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, pominięcia, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Uwaga, prowizje
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, prowizje, Continuous Performance Test - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Uwaga, prowizje
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, prowizje, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956)Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Uwaga, prowizje
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, prowizje, Continuous Performance Test - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Uwaga, czas reakcji
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, czas reakcji na trafienie, Continuous Performance Test - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Uwaga, czas reakcji
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, czas reakcji na trafienie, Continuous Performance Test - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Uwaga, czas reakcji
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, czas reakcji na trafienie, Continuous Performance Test - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Uwaga, wykrywalność
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, wykrywalność, Continuous Performance Test - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Uwaga, wykrywalność
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, wykrywalność, Continuous Performance Test - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Uwaga, wykrywalność
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, wykrywalność, Continuous Performance Test - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Uwaga, zmienność
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, zmienność, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Uwaga, zmienność
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, zmienność, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Uwaga, zmienność
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, zmienność, ciągły test wydajności - II (CPT-II; Rosvold, 1956) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
Skopiuj pamięć wizualną
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, kopia, liczba zespolona Reya-Osterrietha (HVLT-R; Brandt 1991) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
Skopiuj pamięć wizualną
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, kopia, liczba zespolona Reya-Osterrietha (HVLT-R; Brandt 1991) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
Skopiuj pamięć wizualną
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, kopia, liczba zespolona Reya-Osterrietha (HVLT-R; Brandt 1991) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
cyfra bezpośrednia pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, test bezpośrednich cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
cyfra bezpośrednia pamięci roboczej
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, bezpośredni test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
cyfra bezpośrednia pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, test bezpośrednich cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
cyfra bezpośrednia pamięci roboczej
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, bezpośredni test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
cyfra bezpośrednia pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, test bezpośrednich cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
cyfra bezpośrednia pamięci roboczej
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, bezpośredni test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
cyfra pośrednia pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, test cyfr pośrednich, skala inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
cyfra pośrednia pamięci roboczej
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, pośredni test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
cyfra pośrednia pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, test cyfr pośrednich, skala inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) (Wechsler, 2014) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
cyfra pośrednia pamięci roboczej
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, pośredni test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
cyfra pośrednia pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, test cyfr pośrednich, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci — wydanie piąte (WISC-V) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy) (Wechsler, 2014)
11 miesięcy
cyfra pośrednia pamięci roboczej
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, pośredni test cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
rosnąca cyfra pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, Test rosnących cyfr, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci – wydanie piąte (WISC-V) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy) (Wechsler, 2014)
1 tydzień
rosnąca cyfra pamięci roboczej
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, test rosnących cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
rosnąca cyfra pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, Test rosnących cyfr, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci – wydanie piąte (WISC-V) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy) (Wechsler, 2014)
5 miesięcy
rosnąca cyfra pamięci roboczej
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, test rosnących cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
rosnąca cyfra pamięci roboczej (WISC-V)
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, Test rosnących cyfr, Skala Inteligencji Wechslera dla dzieci – wydanie piąte (WISC-V) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy) (Wechsler, 2014)
11 miesięcy
rosnąca cyfra pamięci roboczej
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, test rosnących cyfr, skala inteligencji Wechslera dla dorosłych (WAIS-IV) (Wechsler, 2012) Zakres: od 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
funkcje wykonawcze, sumy błędów WSCT
Ramy czasowe: 1 tydzień
Wynik T, suma błędów Test Sortowania Kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
funkcje wykonawcze, sumy błędów WSCT
Ramy czasowe: 5 miesięcy
Wynik T, suma błędów Test Sortowania Kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
funkcje wykonawcze, sumy błędów WSCT
Ramy czasowe: 11 miesięcy
Wynik T, suma błędów Test Sortowania Kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
funkcje wykonawcze, błąd procentowy WSCT
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, błąd procentowy Test Sortowania Kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
funkcje wykonawcze, błąd procentowy WSCT
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, błąd procentowy Test Sortowania Kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
funkcje wykonawcze, błąd procentowy WSCT
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, błąd procentowy Test Sortowania Kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
funkcje wykonawcze, reakcje perseweracyjne WSCT
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, odpowiedzi wytrwałe Test Sortowania Kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
funkcje wykonawcze, reakcje perseweracyjne WSCT
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, odpowiedzi wytrwałe Test Sortowania Kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
funkcje wykonawcze, reakcje perseweracyjne WSCT
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, odpowiedzi wytrwałe Test Sortowania Kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
funkcje wykonawcze, procentowe błędy persewacyjne WSCT
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, procent perseweracji błędów Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
funkcje wykonawcze, procentowe błędy persewacyjne WSCT
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, procent perseweracji błędów Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
funkcje wykonawcze, procentowe błędy persewacyjne WSCT
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, procent perseweracji błędów Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
funkcje wykonawcze, błędy persekcyjne WSCT
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, powtarzające się błędy Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
funkcje wykonawcze, błędy persekcyjne WSCT
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, powtarzające się błędy Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
funkcje wykonawcze, błędy persekcyjne WSCT
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, powtarzające się błędy Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
funkcje wykonawcze, WSCT brak błędów persewacyjnych
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, brak persewerujących błędów Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
funkcje wykonawcze, WSCT brak błędów persewacyjnych
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, brak persewerujących błędów Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
funkcje wykonawcze, WSCT brak błędów persewacyjnych
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, brak persewerujących błędów Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy
funkcje wykonawcze, odsetek WSCT brak błędów perseweracyjnych
Ramy czasowe: 1 tydzień
T-score, procentowy brak błędów perseweracyjnych Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
1 tydzień
funkcje wykonawcze, odsetek WSCT brak błędów perseweracyjnych
Ramy czasowe: 5 miesięcy
T-score, procentowy brak błędów perseweracyjnych Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
5 miesięcy
funkcje wykonawcze, odsetek WSCT brak błędów perseweracyjnych
Ramy czasowe: 11 miesięcy
T-score, procentowy brak błędów perseweracyjnych Test sortowania kart Wisconsin (WCST; Heaton i in., 1981) Zakres: 0 (najniższy) do 100 (najwyższy)
11 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Ester Camprodon Rosanas, Psychology, Hospital Sant Joan de Déu Barcelona

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)

19 marca 2019

Zakończenie podstawowe (OCZEKIWANY)

1 marca 2023

Ukończenie studiów (OCZEKIWANY)

1 marca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

24 stycznia 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

31 maja 2022

Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)

6 czerwca 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

27 czerwca 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

20 czerwca 2022

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj