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Erforschung digitalisierter Interventionen zur Stress- und Problemlösung – eine randomisierte kontrollierte Studie

5. März 2024 aktualisiert von: Gizem Beycan Ekitli, PhD., Ege University

Das neue Zeitalter der Cyber-Betreuung: Erforschung digitalisierter Interventionen zur Stress- und Problemlösung – eine randomisierte kontrollierte Studie

Übermäßiger und anhaltender Stress kann sich nachteilig auf die psychische und physiologische Gesundheit auswirken und das allgemeine Wohlbefinden und die Leistungsfähigkeit beeinträchtigen. Diese Studie untersucht die Auswirkungen der telepsychiatrischen Gruppenberatung mithilfe von Instagram als unerforschter Online-Social-Media-Plattform auf das Stressniveau und die Problemlösungsfähigkeiten junger Erwachsener.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Es wurde eine randomisierte, einfach verblindete faktorielle Studie mit einer Kontrollgruppe durchgeführt. Über einen Zeitraum von acht Wochen erhielten die Teilnehmer in Online-Sitzungen kognitive verhaltensbasierte Interventionen. Bei den Beurteilungen vor/nach dem Test und bei der Nachuntersuchung wurden das Problemlösungsinventar und die Skala für wahrgenommenen Stress verwendet, die mithilfe einer faktoriellen Varianzanalyse analysiert wurden. Die Effektgrößen wurden mithilfe von ηp2 und Cohens r bestimmt.

Es wurden signifikante Unterschiede zwischen den Gruppen für das Problemlösungsinventar (F(2-104):5,005) (p<0,05) festgestellt. Das wichtigste Ergebnis unserer RCT-Studie ist der starke Einfluss digitalisierter Interventionen auf die Zeit-Gruppen-Interaktion (p<0,05). Dies unterstreicht die Wirksamkeit des Instagram-basierten Telegesundheitstools bei der Ermöglichung langfristiger Verbesserungen bei jungen Erwachsenen. Diese Ergebnisse werfen ein Licht auf das Potenzial von Social-Media-Plattformen wie Instagram als nicht nur beliebte, sondern auch erfolgreiche Instrumente für Interventionen im Bereich der psychischen Gesundheit. Pflegekräfte können diese digitalen Interventionen integrieren, um die Unterstützung der psychischen Gesundheit zu verbessern, ein breiteres Publikum zu erreichen und mit traditionellen Methoden verbundene Hindernisse zu überwinden.

  1. H1: Es gibt einen signifikanten Unterschied zwischen den Durchschnittswerten des Problem Solving Inventory zugunsten der Instagram-basierten Interventionsgruppe in der Zeitreihe.
  2. H1: Es gibt einen signifikanten Unterschied zwischen den Durchschnittswerten der Perceived Stress Scale zugunsten der Instagram-basierten Interventionsgruppe in der Zeitreihe.
  3. H1: Instagram-basierte Telemedizin ist wirksam zur Reduzierung der Problemlösungsinventarwerte.
  4. H1: Instagram-basierte Telemedizin ist wirksam, um die Werte der Perceived Stress Scale zu reduzieren.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

54

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • İzmir, Truthahn, 35100
        • Ege University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Über 18 Jahre alt sein,
  • Als Universitätsstudent
  • Freiwilliger für die Studie,
  • Verfügen Sie über die notwendigen technologischen Ressourcen

Ausschlusskriterien:

  • eine körperliche oder sensorische Beeinträchtigung haben, die die Fähigkeit zur Nutzung von Online-Technologie beeinträchtigen würde (z. B. eine Vorgeschichte von zeitlichen Hirnschäden, Verlust von Gliedmaßen, Hörverlust usw.),
  • Sie haben eine psychiatrische Diagnose, die sich auf Ihre Entscheidungs- und Orientierungsfähigkeiten auswirken würde
  • Erhalten Sie jegliche professionelle Unterstützung, die möglicherweise ihre Bewältigungsfähigkeiten während der Datenerfassung beeinflussen könnte

Diese Berechnung wurde durchgeführt, um sicherzustellen, dass die Studie über eine angemessene Stichprobengröße verfügt, um bedeutsame Auswirkungen zu erkennen und zuverlässige Schlussfolgerungen zu ziehen. In dieser Studie wurde ein Alpha-Wert von 0,05 und ein Beta-Wert von 0,20 festgelegt. Basierend auf den Ergebnissen früherer ähnlicher Studien wurde festgestellt, dass für jede Gruppe eine Mindeststichprobengröße von 24 (insgesamt 48) erforderlich ist.

Nach Abschluss der Ankündigungs- und Registrierungsphase wurde ein zufälliges Zuteilungsverfahren durchgeführt, um 54 Studenten gemäß den Richtlinien des Consort-Modells entweder der Kontroll- oder der Interventionsgruppe zuzuordnen.

Geschlecht, Problemlösungsfähigkeiten und wahrgenommener Stresspegel wurden bei der Gruppenzuteilung berücksichtigt.

Die statistische Aussagekraft des RCT wurde post hoc innerhalb eines Konfidenzintervalls von 95 % und eines Stichprobenfehlers von d=0,05 berechnet und betrug 83,0 %.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Fakultätszuweisung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrolle
Irgendeine Intervention angewendet. Nach Abschluss der Untersuchung wurde der Bedarf an psychosozialer Unterstützung bei den Teilnehmern der Kontrollgruppe ermittelt und es wurde festgestellt, dass keiner der Studenten in der Kontrollgruppe eine solche Unterstützung benötigte.
Experimental: Auf kognitiver Verhaltenstheorie basierende Gruppenberatung

Die auf kognitiver Verhaltenstheorie basierende Gruppenberatung wurde der Interventionsgruppe über Instagram als Online-Social-Media-Plattform durchgeführt. Dieser Ansatz wurde mit der Philosophie der kognitiven Verhaltenstheorie entwickelt (Eskin, 2009). An drei Tagen in der Woche wurde über acht Wochen lang eine Intervention mit synchronisierten Psychoedukationssitzungen, Online-Beiträgen, Umfragen, persönlichen Nachrichten und Gruppeninteraktionstools durchgeführt.

  1. Einführung und Aufwärmen,
  2. Problemorientierung – Identifizierung des Problems,
  3. Identifizieren früherer Probleme – Mit welchem ​​möchte ich beginnen?
  4. Die durch Probleme und Beschwerden verursachten Verluste erkennen,
  5. Erreichbare und realistische Ziele setzen,
  6. Alternativen generieren – Was kann ich tun?
  7. Emotionen regulieren,
  8. Experimentieren und Erkunden. Die Sitzungen wurden in etwa einer Stunde als halbstrukturiertes interaktives Gruppentraining entsprechend der Gruppendynamik abgeschlossen.
Verhalten: Auf kognitiver Verhaltenstheorie basierende Gruppenberatung

Die auf kognitiver Verhaltenstheorie basierende Gruppenberatung wurde der Interventionsgruppe über Instagram als Online-Social-Media-Plattform durchgeführt. Dieser Ansatz wurde mit der Philosophie der kognitiven Verhaltenstheorie entwickelt (Eskin, 2009).

Acht Wochen lang wurden an drei Tagen in der Woche informative Beiträge geteilt, asynchrone Test- und Selbstfindungsaktivitäten durchgeführt und einmal pro Woche eine synchrone Telepsychoedukationssitzung abgehalten. Die Teilnehmer waren mit der Live-Übertragung des Forschungsteams verbunden und interagierten über Textnachrichten. In dieser Interaktion wurden weitere Vorschläge zu den Zielen der Woche gemacht, frühere Aufgaben überprüft, Hausaufgaben für die nächste Sitzung gegeben, persönliche Erfahrungen und Bedürfnisse der Teilnehmer ermittelt und notwendiges Feedback gegeben. Instagram verfügte über die Funktion, Aufzeichnungen über die Teilnahme aller Teilnehmer an diesen Veranstaltungen zu führen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Skala zur Wahrnehmung von Stress (erste Auswertung mit Nachtest)
Zeitfenster: Bis zum Abschluss der Intervention durchschnittlich 2 Monate
Die Skala für wahrgenommenen Stress soll messen, wie stressige Situationen im Leben eines Menschen wahrgenommen werden. Die fünfstufigen Items der Likert-Skala (0 – nie, 4 – sehr oft) werden über den Gesamtscore und zwei Subdimensionen (unzureichende Selbstwirksamkeit und Stressstörungswahrnehmung) interpretiert. Ein hoher Gesamtscore bedeutet, dass die Person die Belastung, mit der sie belastet ist, als hoch einschätzt; Dies wird so interpretiert, dass die zur Stressbewältigung verwendeten Methoden nicht funktionsfähig sind und daher nicht effektiv mit Stress umgehen können. In unserer Studie wurde der Cronbach-Alpha-Koeffizient der Skala mit 0,75 ermittelt.
Bis zum Abschluss der Intervention durchschnittlich 2 Monate
Problemlösungsinventur (erste Auswertung mit Nachtest)
Zeitfenster: Bis zum Abschluss der Intervention vergehen durchschnittlich 2 Monate
Beim Problemlösungsinventar handelt es sich um eine Likert-Skala mit einer Bewertung zwischen 1 und 6, die aus 35 Elementen besteht und die Selbstwahrnehmung Erwachsener hinsichtlich ihrer Fähigkeiten zur Problemlösung misst. Es gibt Elemente, die umgekehrt codiert und von der Bewertung ausgeschlossen sind. Der Cronbach-Alpha-Konsistenzkoeffizient der türkischen Anpassungsstudie der Skala wurde mit 0,88 ermittelt. In unserer Studie lag der Cronbach-Alpha-Koeffizient bei 0,78. Die höheren Gesamtwerte der Skala deuten darauf hin, dass sich die Person hinsichtlich ihrer Problemlösungsfähigkeiten als unzureichend einschätzt.
Bis zum Abschluss der Intervention vergehen durchschnittlich 2 Monate
Skala für wahrgenommenen Stress (zweite Auswertung mit Nachuntersuchung)
Zeitfenster: Bis zum Abschluss der Intervention durchschnittlich 5 Monate
Die Skala für wahrgenommenen Stress soll messen, wie stressige Situationen im Leben eines Menschen wahrgenommen werden. Die fünfstufigen Items der Likert-Skala (0 – nie, 4 – sehr oft) werden über den Gesamtscore und zwei Subdimensionen (unzureichende Selbstwirksamkeit und Stressstörungswahrnehmung) interpretiert. Ein hoher Gesamtscore bedeutet, dass die Person die Belastung, mit der sie belastet ist, als hoch einschätzt; Dies wird so interpretiert, dass die zur Stressbewältigung verwendeten Methoden nicht funktionsfähig sind und daher nicht effektiv mit Stress umgehen können. In unserer Studie wurde der Cronbach-Alpha-Koeffizient der Skala mit 0,75 ermittelt.
Bis zum Abschluss der Intervention durchschnittlich 5 Monate
Problemlösungsinventur (zweite Auswertung mit Nachbereitung)
Zeitfenster: Bis zum Abschluss der Intervention vergehen durchschnittlich 5 Monate
Beim Problemlösungsinventar handelt es sich um eine Likert-Skala mit einer Bewertung zwischen 1 und 6, die aus 35 Elementen besteht und die Selbstwahrnehmung Erwachsener hinsichtlich ihrer Fähigkeiten zur Problemlösung misst. Es gibt Elemente, die umgekehrt codiert und von der Bewertung ausgeschlossen sind. Der Cronbach-Alpha-Konsistenzkoeffizient der türkischen Anpassungsstudie der Skala wurde mit 0,88 ermittelt. In unserer Studie lag der Cronbach-Alpha-Koeffizient bei 0,78. Die höheren Gesamtwerte der Skala deuten darauf hin, dass sich die Person hinsichtlich ihrer Problemlösungsfähigkeiten als unzureichend einschätzt.
Bis zum Abschluss der Intervention vergehen durchschnittlich 5 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Ege University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

16. April 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. Juli 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

28. November 2021

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

26. Februar 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

26. Februar 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

4. März 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

7. März 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

5. März 2024

Zuletzt verifiziert

1. März 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • EgeTrial4

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Für diese Studie ist ein öffentlicher Datenaustausch möglich.

beycan ekitli, gizem (2022), „Digitalization in Psychoeducation‘ The Effect of Tele-Psychoeducation“, Mendeley Data, V1, doi: 10.17632/5g9bcjv43b.1

http://dx.doi.org/10.17632/5g9bcjv43b.1

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Durch Veröffentlichung ohne Enddatum.

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Es ist geplant, die Forschungsergebnisse in einer renommierten Fachzeitschrift zu veröffentlichen.

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • STUDIENPROTOKOLL
  • ANALYTIC_CODE

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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