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Esplorazione degli interventi digitalizzati per lo stress e la risoluzione dei problemi: uno studio controllato randomizzato

5 marzo 2024 aggiornato da: Gizem Beycan Ekitli, PhD., Ege University

La nuova era della cyber care: esplorazione degli interventi digitalizzati per lo stress e la risoluzione dei problemi: uno studio controllato randomizzato

Uno stress eccessivo e prolungato può avere effetti dannosi sulla salute sia psicologica che fisiologica, compromettendo il benessere e il funzionamento generale. Questo studio esamina l’impatto della consultazione di gruppo telepsichiatrico utilizzando Instagram come piattaforma di social media online inesplorata sui livelli di stress e sulle capacità di risoluzione dei problemi tra i giovani adulti.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

È stato condotto uno studio fattoriale randomizzato in singolo cieco con un gruppo di controllo. Per otto settimane, i partecipanti hanno ricevuto un intervento basato sul comportamento cognitivo attraverso sessioni online. Le valutazioni pre/post-test e di follow-up hanno utilizzato l'inventario di risoluzione dei problemi e la scala dello stress percepito, analizzati utilizzando l'analisi fattoriale della varianza. Le dimensioni dell'effetto sono state determinate utilizzando ηp2 e r di Cohen.

Sono state riscontrate differenze significative tra i gruppi per l'inventario di risoluzione dei problemi (F(2-104):5,005)(p<0,05). Il risultato chiave del nostro studio RCT è il forte impatto dell’intervento digitalizzato sull’interazione del gruppo temporale (p<0,05). Ciò evidenzia l’efficacia dello strumento di telemedicina basato su Instagram nel facilitare miglioramenti duraturi tra i giovani adulti. Questi risultati fanno luce sul potenziale delle piattaforme di social media, come Instagram, come strumenti non solo popolari ma di successo per gli interventi sulla salute mentale. Gli infermieri possono incorporare questi interventi digitali per migliorare il supporto alla salute mentale, raggiungere un pubblico più ampio e superare le barriere associate ai metodi tradizionali.

  1. H1: C'è una differenza significativa tra i punteggi medi del Problem Solving Inventory a favore del gruppo di intervento basato su Instagram nelle serie temporali.
  2. H1: Esiste una differenza significativa tra i punteggi medi della scala dello stress percepito a favore del gruppo di intervento basato su Instagram nelle serie temporali.
  3. H1: La telemedicina basata su Instagram è efficace per ridurre i punteggi dell'inventario di risoluzione dei problemi.
  4. H1: La telemedicina basata su Instagram è efficace per ridurre i punteggi della scala dello stress percepito.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

54

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Tacchino
      • İzmir, Tacchino, 35100
        • Ege University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Avere più di 18 anni,
  • Essendo uno studente universitario,
  • Volontario per lo studio,
  • Possedere le risorse tecnologiche necessarie

Criteri di esclusione:

  • Avere una menomazione fisica o sensoriale che potrebbe influenzare la capacità di utilizzare la tecnologia online (ad esempio, storia di danni cerebrali temporali, perdita degli arti, perdita dell'udito, ecc.),
  • Avere una diagnosi psichiatrica che possa influenzare le capacità decisionali e di valutazione dell'orientamento
  • Ricevere qualsiasi supporto professionale che potrebbe potenzialmente influenzare le loro capacità di coping durante la raccolta dei dati

Questo calcolo è stato eseguito per garantire che lo studio avesse una dimensione del campione adeguata per rilevare effetti significativi e trarre conclusioni affidabili. In questo studio sono stati fissati un livello alfa di 0,05 e un livello beta di 0,20. Sulla base dei risultati di precedenti studi simili, è stato stabilito che per ciascun gruppo è richiesta una dimensione minima del campione di 24 (totale 48).

Dopo il completamento della fase di annuncio e registrazione, è stato condotto un processo di assegnazione casuale per assegnare 54 studenti ai gruppi di controllo o di intervento, aderendo alle linee guida del Modello Consortile.

Durante il processo di assegnazione del gruppo sono stati presi in considerazione il genere, le capacità di risoluzione dei problemi e i livelli di stress percepiti.

La potenza statistica dell'RCT, calcolata post hoc entro un intervallo di confidenza del 95% e un errore di campionamento di d = 0,05, è stata determinata pari all'83,0%.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione fattoriale
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Nessun intervento: Controllo
Qualsiasi intervento applicato. Dopo il completamento della ricerca, è stata valutata la necessità di supporto psicosociale tra i partecipanti al gruppo di controllo e si è riscontrato che nessuno degli studenti del gruppo di controllo necessitava di tale supporto.
Sperimentale: Consultazione di gruppo basata sulla teoria cognitivo comportamentale

Al gruppo di intervento è stata fornita una consulenza di gruppo basata sulla teoria cognitivo comportamentale tramite Instagram come piattaforma di social media online. Questo approccio è stato sviluppato con la filosofia della teoria cognitivo comportamentale (Eskin, 2009). Per tre giorni alla settimana nell'arco di otto settimane di intervento condotto con sessioni di psicoeducazione sincronizzate, post online, sondaggi, messaggi di condivisione personale e strumenti di interazione di gruppo.

  1. Introduzione e riscaldamento,
  2. Orientamento al problema: identificazione del problema,
  3. Identificazione dei problemi precedenti: quale voglio iniziare?
  4. Riconoscendo le perdite causate da problemi e reclami,
  5. Stabilire obiettivi raggiungibili e realistici,
  6. Generazione di alternative: cosa posso fare?
  7. Regolare le emozioni,
  8. Sperimentare ed esplorare. Le sessioni sono state completate in circa un'ora come formazione di gruppo interattiva semi-strutturata secondo le dinamiche di gruppo.
Comportamentale: Consultazione di gruppo basata sulla teoria cognitivo comportamentale

Al gruppo di intervento è stata fornita una consulenza di gruppo basata sulla teoria cognitivo comportamentale tramite Instagram come piattaforma di social media online. Questo approccio è stato sviluppato con la filosofia della teoria cognitivo comportamentale (Eskin, 2009).

Per tre giorni alla settimana, per otto settimane, sono stati condivisi post informativi, sono state svolte attività di test asincroni e di auto-scoperta e una volta alla settimana si è tenuta una sessione sincrona di tele-psicoeducazione. I partecipanti erano collegati alla trasmissione in diretta del gruppo di ricerca e interagivano tramite messaggi di testo. In questa interazione sono stati forniti ulteriori suggerimenti relativi agli obiettivi della settimana, sono stati controllati i compiti precedenti, sono stati assegnati i compiti per la sessione successiva, sono state determinate le esperienze personali e le esigenze dei partecipanti ed è stato fornito il feedback necessario. Instagram aveva la caratteristica di conservare i registri della partecipazione di tutti i partecipanti a questi eventi.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scala dello stress percepito (prima valutazione con posttest)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dell'intervento, in media 2 mesi
La scala dello stress percepito è progettata per misurare come vengono percepite le situazioni stressanti nella propria vita. Gli item della scala di tipo Likert a cinque punti (0-mai, 4-molto spesso) vengono interpretati sul punteggio totale e su due sottodimensioni (autoefficacia insufficiente e percezione del disturbo da stress). Un punteggio totale elevato indica che la persona percepisce elevato lo stress di cui è stata caricata; viene interpretato come se i metodi utilizzati per affrontare lo stress non fossero funzionali e quindi non potessero affrontarlo in modo efficace. Nel nostro studio, il coefficiente alfa della scala di Cronbach è stato determinato come 0,75.
Attraverso il completamento dell'intervento, in media 2 mesi
Problem Solving Inventory (prima valutazione con posttest)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dell'intervento, in media 2 mesi
Il Problem Solving Inventory è una scala di tipo Likert, con punteggio da 1 a 6, composta da 35 item che misurano l'autopercezione degli adulti rispetto alle capacità di problem solving. Ci sono elementi che sono codificati in modo inverso ed esclusi dal punteggio. Il coefficiente di coerenza alfa di Cronbach dello studio di adattamento turco della scala è risultato pari a 0,88. Nel nostro studio, il coefficiente alfa di Cronbach era 0,78. I punteggi totali più alti ottenuti dalla scala indicano che l'individuo si percepisce come inadeguato in termini di capacità di problem solving.
Attraverso il completamento dell'intervento, in media 2 mesi
Scala dello stress percepito (seconda valutazione con follow-up)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dell'intervento, in media 5 mesi
La scala dello stress percepito è progettata per misurare come vengono percepite le situazioni stressanti nella propria vita. Gli item della scala di tipo Likert a cinque punti (0-mai, 4-molto spesso) vengono interpretati sul punteggio totale e su due sottodimensioni (autoefficacia insufficiente e percezione del disturbo da stress). Un punteggio totale elevato indica che la persona percepisce elevato lo stress di cui è stata caricata; viene interpretato come se i metodi utilizzati per affrontare lo stress non fossero funzionali e quindi non potessero affrontarlo in modo efficace. Nel nostro studio, il coefficiente alfa della scala di Cronbach è stato determinato come 0,75.
Attraverso il completamento dell'intervento, in media 5 mesi
Inventario per la risoluzione dei problemi (seconda valutazione con follow-up)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dell'intervento, in media 5 mesi
Il Problem Solving Inventory è una scala di tipo Likert, con punteggio da 1 a 6, composta da 35 item che misurano l'autopercezione degli adulti rispetto alle capacità di problem solving. Ci sono elementi che sono codificati in modo inverso ed esclusi dal punteggio. Il coefficiente di coerenza alfa di Cronbach dello studio di adattamento turco della scala è risultato pari a 0,88. Nel nostro studio, il coefficiente alfa di Cronbach era 0,78. I punteggi totali più alti ottenuti dalla scala indicano che l'individuo si percepisce come inadeguato in termini di capacità di problem solving.
Attraverso il completamento dell'intervento, in media 5 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Ege University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

16 aprile 2021

Completamento primario (Effettivo)

30 luglio 2021

Completamento dello studio (Effettivo)

28 novembre 2021

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

26 febbraio 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

26 febbraio 2024

Primo Inserito (Effettivo)

4 marzo 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

7 marzo 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

5 marzo 2024

Ultimo verificato

1 marzo 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • EgeTrial4

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

Per questo studio è disponibile la condivisione pubblica dei dati.

beycan ekitli, gizem (2022), "La digitalizzazione nella psicoeducazione" L'effetto della tele-psicoeducazione", Mendeley Data, V1, doi: 10.17632/5g9bcjv43b.1

http://dx.doi.org/10.17632/5g9bcjv43b.1

Periodo di condivisione IPD

Mediante pubblicazione senza data di scadenza.

Criteri di accesso alla condivisione IPD

Si prevede di pubblicare i risultati della ricerca in una rivista di grande impatto nel settore.

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO
  • CODICE_ANALITICO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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