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Die Beziehung zwischen phonologischem Bewusstsein und der Kompetenz in der häuslichen Umgebung bei Cochlea-Implantat-Benutzern

13. März 2024 aktualisiert von: Büşra AKSU, Uskudar University

Die Beziehung zwischen phonologischen Bewusstseinsfähigkeiten und der häuslichen Umgebungskompetenz bei Cochlea-Implantat-Benutzern

Ziel war es, den Zusammenhang zwischen der häuslichen Alphabetisierung von Eltern, deren Kinder Cochlea-Implantate tragen, und den demografischen Merkmalen der Familie sowie den phonologischen Bewusstseinsfähigkeiten von Kindern mit Cochlea-Implantaten zu untersuchen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie wurde entwickelt, um den Zusammenhang zwischen der häuslichen Alphabetisierung von Eltern, deren Kinder ein Cochlea-Implantat tragen, und demografischen Merkmalen der Familie sowie den phonologischen Bewusstseinsfähigkeiten von Kindern mit Cochlea-Implantat zu bestimmen. Um Daten von den Eltern zu sammeln, wurde ein „Demografischer Fragebogen“ erstellt, der von der In der Studie wurden die „Early Literacy Home Environment Scale (ELHES)“ (Karaahmetoğlu & Turan, 2017) und die „Family Literacy Scale“ (Kılıç, Doğan & Özden, 2017) von Forschern verwendet. Um Daten von Kindern mit Cochlea-Implantat-Benutzern zu sammeln, wurden „The Turkish Early Language Development Test (TEDİL)“ (Topbaş & Güven, 2013) und „The Early Childhood Phonological Sensitivity Scale (PASECP)“ (Sarı & Acar, 2013) verwendet in der Studie verwendet.

Diese Studie wurde mit Folgepatienten in der Klinik für Audiologie, Sprach- und Sprachstörungen der Medizinischen Fakultät der XXX-Universität, Abteilung für Hals-Nasen-Ohrenheilkunde, durchgeführt. Die Studie wurde mit Genehmigung der Ethikkommission durchgeführt und von allen Patientenfamilien wurde eine schriftliche Einverständniserklärung eingeholt (138955/Juli 2021). Es gibt 23 Cochlea-Implantat-Träger und 23 ihre Familienangehörigen. In die Studie wurden Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren einbezogen, die auch über Sprachkenntnisse im Alter von 5 bis 6 Jahren verfügen und keine neurologischen Probleme aufweisen.

Für die statistische Analyse wurde SPSS 25.0 (IBM) verwendet. Die Unterschiede der in der Forschung verwendeten numerischen Messungen nach den binären demografischen Kategorien wurden mit dem Mann-Whitney-U-Test analysiert, und die Analyse der Unterschiede nach den mehreren Kategorien wurde mit dem Kruskal-Wallis-H-Test analysiert. Es wurde das Signifikanzniveau (α=0,05) verwendet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

46

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Istanbul, Truthahn
        • Uskudar university

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Sprachkenntnisse lagen zwischen 60 und 72 Monaten; nicht in der Grundschule eingeschrieben; Regelmäßige Verwendung von ein- oder beidseitigen Cochlea-Implantaten; regelmäßige Schulung in einem Hörrehabilitationszentrum

Ausschlusskriterien:

  • Von der Studie wurden Personen ausgeschlossen, die die Einschlusskriterien für die Kontroll- und Studiengruppe nicht erfüllten.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Diagnose
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: 23 Kinder mit Cochlea-Implantaten
Bei den Kindern mit Cochlea-Implantaten wurden die Early Childhood Phonological Sensitivity Scale und der Turkish Early Language Development Test angewendet.
Sonstiges: Der türkische Frühsprachentwicklungstest (TEDIL)
Der Turkish Early Language Development Test (TEDIL) ist ein Test, der die rezeptiven und ausdrucksstarken Sprachfähigkeiten von Kindern im Alter zwischen 2 und 7 Jahren und 11 Monaten misst.
Sonstiges: Die frühkindliche phonologische Sensitivitätsskala (PASECP)
Die von Sarı und Aktan Acar (2013) entwickelte Early Childhood Phonological Sensitivity Scale (PASECP) misst das phonologische Bewusstsein von Kindern im Alter von 60 bis 72 Monaten (Sari und Aktan Acar 2013).
Sonstiges: 23 Eltern
Demografische Fragebögen, Family Literacy Scale und ELHES wurden auf die Familien der Teilnehmer angewendet
Sonstiges: Die Familienkompetenzskala
Die Family Literacy Scale, eine zuverlässige und valide Messskala, wurde von Kılıç, Doğan und Özden entwickelt (Kılıç, Doğan und Özden 2017). Die Items der Skala bestehen aus Fragen zur elterlichen Alphabetisierung, zur Kinderkompetenz und zur frühen Alphabetisierung. Skala zur elterlichen Alphabetisierung zur Identifizierung und Analyse von Situationen wie dem Einsatz von Lese- und Schreibfähigkeiten, der Vorbildfunktion für Kinder, der Durchführung einfacher Lese- und Schreibaktivitäten zu Hause, auf der Straße usw. und allgemeiner Unterstützung von Kindern beim Erlernen des Lesens und Schreibens.
Sonstiges: Die Early Literacy Home Environment Scale (ELHES)
Die von Karaahmetoğlu und Turan entwickelte „Early Literacy Home Environment Scale“ (ELHES) ist ein zuverlässiger und valider Fragebogen zur Beurteilung der häuslichen Umgebung der frühen Alphabetisierung von Familien mit Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren (Karaahmetoğlu und Turan 2020).
Sonstiges: Demografische Fragebögen
Die demografische Umfrage wurde von den Forschern erstellt. Die demografische Erhebung umfasst Fragen zum Bildungsstatus und zum sozioökonomischen Status der Familie.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Die Daten stammen aus der Early Childhood Phonological Sensitivity Scale (PASECP) von Kindern mit Cochlea-Implantaten
Zeitfenster: 3 Monate
Die von Sarı und Aktan Acar (2013) entwickelte Early Childhood Phonological Sensitivity Scale (PASECP) misst das phonologische Bewusstsein von Kindern im Alter von 60 bis 72 Monaten. Der Test umfasst acht Unterdimensionen und insgesamt 78 Items. Für jede richtige Antwort wird 1 Punkt vergeben. Die Unterdimensionen der Skala sind das Erkennen von Reimen, das Erkennen von Anfangslauten, das Generieren neuer Wörter, die sich auf das gewünschte Phonem beziehen, das Gruppieren von Wörtern, die mit demselben Laut innerhalb einer Wortgruppe beginnen, das Mischen von Phonemen, das Unterteilen von Wörtern in ihre Silben und das Weglassen eines Wortes in einem zusammengesetzten und alphabetischen Wissen. Die Skala wurde verwendet, um die phonologische Wahrnehmungsfähigkeit von Kindern mit Cochlea-Implantaten in der Studie zu messen.
3 Monate
Die Daten der Family Literacy Scale von Eltern
Zeitfenster: 1 Monat
Die Family Literacy Scale, eine zuverlässige und gültige Messskala, wurde 2017 von Kılıç, Doğan und Özden entwickelt. Die Frageelemente der Skala umfassen die Alphabetisierung der Eltern, die Alphabetisierung von Kindern und die frühe Alphabetisierung. Elternkompetenzskala zum Identifizieren und Analysieren von Situationen wie dem Einsatz von Lese- und Schreibfähigkeiten, der Vorbildfunktion für Kinder, der Durchführung einfacher Lese- und Schreibaktivitäten zu Hause, auf der Straße usw. und allgemein der Unterstützung von Kindern beim Erlernen des Lesens und Schreibens. Die Fragen bestanden aus 32 Items und wurden auf einer fünfstufigen Likert-Skala bewertet. (Immer=5 Punkte, Oft=4 Punkte, Manchmal=3 Punkte, Selten=2 Punkte und Nie=1 Punkt). Die höheren Werte auf der Skala deuten auf ein höheres Alphabetisierungsniveau der Eltern hin. Diese Skala wurde zur Bestimmung des Alphabetisierungsstatus von Familien in dieser Studie verwendet.
1 Monat
Die Daten der Early Literacy Home Environment Scale (ELVES) von Eltern
Zeitfenster: 2 Wochen
Die „Early Literacy Home Environment Scale“ (ELHES) ist ein skalensicherer und valider Fragebogen zur Beurteilung der häuslichen Umgebung für die frühe Alphabetisierung von Familien mit Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren. Die Skala ist ein vierstufiger Likert. Die Gesamtpunktzahl ergibt sich aus der Summierung aller Punkte (die niedrigste Punktzahl beträgt 8 und die höchste Punktzahl beträgt 32). Die Skala der häuslichen Umgebung zur frühen Alphabetisierung reicht von 8 bis 32; 8-15 ist „ungenügend“, 16-23 „mittel“, 24-32 „ausreichend“. Es wurde verwendet, um die Möglichkeiten zur frühen Alphabetisierung zu bewerten, die Familien für Kinder bieten, die Cochlea-Implantate in der häuslichen Umgebung verwenden.
2 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Uskudar University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

10. Januar 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

24. Mai 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

12. Februar 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

19. Februar 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

13. März 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

21. März 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

21. März 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

13. März 2024

Zuletzt verifiziert

1. März 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 138956

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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