- ICH GCP
- USA klinikai vizsgálatok nyilvántartása
- Klinikai vizsgálat NCT06322472
A fonológiai tudatosság és az otthoni környezet műveltsége közötti kapcsolat a cochleáris implantátumot használóknál
A tanulmány áttekintése
Állapot
Részletes leírás
Ez a tanulmány a cochleáris implantátumot használó szülők otthoni műveltsége és a cochlearis implantátumot használó gyermekek családi demográfiai jellemzői és fonológiai tudatossági készségei közötti kapcsolat meghatározására szolgál. A szülőktől származó adatok gyűjtése érdekében a „Demográfiai kérdőívet” készíti. A kutatás során a „Early Literacy Home Environment Scale (ELHES)” (Karaahmetoğlu és Turan, 2017) és a „Family Literacy Scale” (Kılıç, Doğan és Özden, 2017) kutatókat használták. A cochlearis implantátumot használó gyermekek adatainak összegyűjtésére a „Török korai nyelvi fejlődési teszt (TEDİL)” (Topbaş és Güven, 2013) és a „Kisgyermekkori fonológiai érzékenységi skála (PASECP)” (Sarı és Acar, 2013) készült. a tanulmányban használt.
Ezt a vizsgálatot a xxx Egyetem Orvostudományi Karának Fül-orr-gégészeti Klinikájának Audiológiai, Nyelvi és Beszédzavarok Klinikájának nyomon követett pácienseivel végezték. A vizsgálatot az Etikai Bizottság jóváhagyásával végezték, és minden betegcsaládtól írásos beleegyezést kaptak (138955/2021. július). 23 cochleáris implantátum használója van, és 23 családjuk. A vizsgálatba olyan 5 és 7 év közötti gyerekeket vontunk be, akik 5-6 éves nyelvtudással is rendelkeznek, neurológiai probléma nélkül.
A statisztikai elemzéshez az SPSS 25.0 (IBM) programot használtuk. A kutatás során alkalmazott numerikus mérések bináris demográfiai kategóriák szerinti különbségeit Mann Whitney U teszttel, a több kategóriák szerinti különbségek elemzését Kruskal Wallis H teszttel elemeztük. A szignifikancia szintet (α=0,05) alkalmaztuk.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Istanbul, Pulyka
- Uskudar University
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Gyermek
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevételi kritériumok:
- a nyelvtudás 60 és 72 hónap között volt; nem iratkozott be általános iskolába; egy- vagy kétoldali cochleáris implantátumok rendszeres használata;rendszeres képzés hallásrehabilitációs központban
Kizárási kritériumok:
- A vizsgálatból kizárták azokat az egyéneket, akik nem feleltek meg a kontroll- és a vizsgálati csoport felvételi kritériumainak.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Diagnosztikai
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
---|---|
Kísérleti: 23 gyermek cochleáris implantátummal
A cochleáris implantátummal rendelkező gyermekeknél a korai gyermekkori fonológiai érzékenységi skálát és a török korai nyelvi fejlődési tesztet alkalmazták.
|
A Turkish Early Language Development Test (TEDIL) egy olyan teszt, amely 2 és 7 év közötti, 11 hónapos kor közötti gyermekek befogadó és kifejező nyelvi képességeit méri.
A Sarı és Aktan Acar (2013) által kifejlesztett korai gyermekkori fonológiai érzékenységi skála (PASECP) a 60-72 hónapos gyermekek fonológiai tudatosságát méri (Sari és Aktan Acar 2013).
|
Egyéb: 23 szülő
A résztvevők családjaira a demográfiai kérdőíveket, a családi műveltségi skálát és az ELHES-t alkalmaztuk
|
A Family Literacy Scale-t, amely egy megbízható és érvényes mérési skála, Kılıç, Doğan és Özden fejlesztette ki (Kılıç, Doğan és Özden 2017).
A skála elemei a szülői műveltséggel, a gyermeki műveltséggel és a korai műveltséggel kapcsolatos kérdésekből állnak.
Szülői Írástudás Skála olyan helyzetek azonosítására és elemzésére, mint például az írás-olvasási készségek használata, a gyermekek példaképének alakítása, az egyszerű írás-olvasási tevékenységek elvégzése otthon, az utcán stb., és általában segít a gyerekeknek írni és olvasni megtanulni.
A Karaahmetoğlu és Turan által kifejlesztett Early Literacy Home Environment Scale (ELHES) megbízható és érvényes kérdőív a 0-6 éves gyermekes családok korai írástudásos otthoni környezetének felmérésére (Karaahmetoğlu és Turan 2020).
A demográfiai felmérést a kutatók készítették.
A demográfiai felmérés az iskolai végzettségre és a család társadalmi-gazdasági helyzetére vonatkozó kérdéseket tartalmaz.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
---|---|---|
A korai gyermekkori fonológiai érzékenységi skála (PASECP) adatai cochleáris implantátummal rendelkező gyermekektől
Időkeret: 3 hónap
|
A Sarı és Aktan Acar (2013) által kifejlesztett korai gyermekkori fonológiai érzékenységi skála (PASECP) a 60-72 hónapos gyermekek fonológiai tudatosságát méri.
A teszt nyolc aldimenziót és összesen 78 elemet tartalmaz. Minden helyes válaszért 1 pont jár.
A skála részdimenziói a rímfelismerés, kezdődő hangfelismerés, a kívánt fonémához kapcsolódó új szavak generálása, az azonos hanggal kezdődő szavak szócsoporton belüli csoportosítása, fonémák keverése, szótagokra bontás, szó kihagyása egy összetett és az ábécé ismerete.
A skálát a cochleáris implantátummal rendelkező gyermekek fonológiai tudatosságának mérésére használták a vizsgálatban.
|
3 hónap
|
A szülőktől származó családi műveltségi skála adatok
Időkeret: 1 hónap
|
Kılıç, Doğan és Özden 2017-ben fejlesztette ki a Family Literacy Scale-t, amely egy megbízható és érvényes mérési skála.
A skála kérdéskörei a szülői műveltségről, a gyermeki műveltségről és a korai műveltségről szólnak.
Szülői Írástudás Skála olyan helyzetek azonosítására és elemzésére, mint például az írás-olvasási készségek használata, a gyermekek példaképének alakítása, az egyszerű műveltségi tevékenységek elvégzése otthon, az utcán stb., és általában segít a gyerekeknek megtanulni írni és olvasni.
A kérdések 32 tételből álltak, és egy ötfokú Likert-skálán értékelték őket.
(Mindig = 5 pont, gyakran = 4 pont, néha = 3 pont, ritkán = 2 pont és soha = 1 pont).
A skála magasabb pontszámai a szülők írás-olvasási szintjének növekedését jelzik.
Ez a skála a családok írni-olvasni tudásának meghatározására szolgált ebben a tanulmányban.
|
1 hónap
|
A korai írásbeliség otthoni környezeti skála (ELVES) adatok a szülőktől
Időkeret: 2 hét
|
Az Early Literacy Home Environment Scale (ELHES) egy skála megbízható és érvényes kérdőív a 0-6 éves gyermekes családok korai írni-olvasni tudásának otthoni környezetének felmérésére.
A skála négyfokú Likert.
Az összpontszámot az összes tétel összegzésével kapjuk (a legalacsonyabb pontszám 8, a legmagasabb pontszám 32).
Az otthoni korai műveltségi környezet skálája 8-tól 32-ig terjed; 8-15 "elégtelen", 16-23 "közepes", 24-32 "elégséges".
Ennek segítségével értékelték a családok korai írás-olvasási lehetőségeit a cochleáris implantátumot otthoni környezetben használó gyermekek számára.
|
2 hét
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Publikációk és hasznos linkek
Általános kiadványok
- Ching TY, Cupples L. Phonological Awareness at 5 years of age in Children who use Hearing Aids or Cochlear Implants. Perspect Hear Hear Disord Child. 2015 Sep;25(2):48-59. doi: 10.1044/hhdc25.2.48.
- Soleymani Z, Mahmoodabadi N, Nouri MM. Language skills and phonological awareness in children with cochlear implants and normal hearing. Int J Pediatr Otorhinolaryngol. 2016 Apr;83:16-21. doi: 10.1016/j.ijporl.2016.01.013. Epub 2016 Jan 25.
- Ahmed, Eman, Ahmed Elmesalamy, Fekry Mohamed, Hassan El-Ater, Mohamed Fekry, and El-Ater Hassan. 2022. "The Role of the Home Literacy Environment and Parent Education in Effecting the Developmental Differences of Phonological Awareness During Early Child Hood." American Journal of Applied Psychology 11 (1): 36.
- Bell, Nicola, Anthony J. Angwin, Wayne J. Wilson, and Wendy L. Arnott. 2022. "Literacy Development in Children with Cochlear Implants: A Narrative Review." Australian Journal of Learning Difficulties 27 (1): 115-34.
- Ebert S, Lehrl S, Weinert S. Differential Effects of the Home Language and Literacy Environment on Child Language and Theory of Mind and Their Relation to Socioeconomic Background. Front Psychol. 2020 Oct 29;11:555654. doi: 10.3389/fpsyg.2020.555654. eCollection 2020.
- DesJardin JL, Ambrose SE, Eisenberg LS. Literacy skills in children with cochlear implants: the importance of early oral language and joint storybook reading. J Deaf Stud Deaf Educ. 2009 Winter;14(1):22-43. doi: 10.1093/deafed/enn011. Epub 2008 Apr 15.
- Eyalati N, Jafari Z, Ashayeri H, Salehi M, Kamali M. Effects of parental education level and economic status on the needs of families of hearing-impaired children in the aural rehabilitation program. Iran J Otorhinolaryngol. 2013 Winter;25(70):41-8.
- Hassunah-Arafat, Safieh Muhamad, Dorit Aram, and Ofra Korat. 2021. "Early Literacy in Arabic: The Role of SES, Home Literacy Environment, Mothers' Early Literacy Beliefs and Estimation of Their Children's Literacy Skills." Reading and Writing 34 (10): 2603-25.
- Incognito, Oriana, and Giuliana Pinto. 2021. "Longitudinal Effects of Family and School Context on the Development on Emergent Literacy Skills in Preschoolers." Current Psychology.
- Ingvalson EM, Grieco-Calub TM, Perry LK, VanDam M. Rethinking Emergent Literacy in Children With Hearing Loss. Front Psychol. 2020 Jan 31;11:39. doi: 10.3389/fpsyg.2020.00039. eCollection 2020.
- Kim, Sojung, Haesung Im, and Kyong Ah Kwon. 2015. "The Role of Home Literacy Environment in Toddlerhood in Development of Vocabulary and Decoding Skills." Child and Youth Care Forum 44 (6): 835-52.
- Liu, Cuina, George K. Georgiou, and George Manolitsis. 2018. "Modeling the Relationships of Parents' Expectations, Family's SES, and Home Literacy Environment with Emergent Literacy Skills and Word Reading in Chinese." Early Childhood Research Quarterly 43: 1-10.
- Luo, Rufan, Amy Pace, Dani Levine, Aquiles Iglesias, Jill de Villiers, Roberta Michnick Golinkoff, Mary Sweig Wilson, and Kathy Hirsh-Pasek. 2021. "Home Literacy Environment and Existing Knowledge Mediate the Link between Socioeconomic Status and Language Learning Skills in Dual Language Learners." Early Childhood Research Quarterly 55: 1-14.
- Ngorosho, Damaris, and Ulla Lahtinen. 2010. "The Role of the Home Environment in Phonological Awareness and Reading and Writing Ability in Tanzanian Primary Schoolchildren." Education Inquiry 1 (3): 211-34.
- Pluijm, M Van Der, A Van Gelderen, and J Kessels. 2019. "Activities and Strategies for Parents With Less Education to Promote the Oral Language Development of Their Children: A Review of Empirical Interventions." School Community Journal 29 (1): 317-62.
- Riser, Quentin H., Heather L. Rouse, Ji Young Choi, and Seulki Ku. 2020. "The Contribution of Home Literacy Context to Preschool Academic Competencies for American Indian and Alaska Native Children." Child and Youth Care Forum 49 (2): 303-23. https://doi.org/10.1007/s10566-019-09529-1.
- Slicker, Gerilyn, Christina A. Barbieri, Zachary K. Collier, and Jason T. Hustedt. 2021. "Parental Involvement during the Kindergarten Transition and Children's Early Reading and Mathematics Skills." Early Childhood Research Quarterly 55: 363-76.
- Su M, Li P, Zhou W, Shu H. Effects of socioeconomic status in predicting reading outcomes for children: The mediation of spoken language network. Brain Cogn. 2021 Feb;147:105655. doi: 10.1016/j.bandc.2020.105655. Epub 2020 Nov 27.
- Su, Mengmeng, Hugo Peyre, Shuang Song, Catherine McBride, Twila Tardif, Hong Li, Yuping Zhang, et al. 2017. "The Influence of Early Linguistic Skills and Family Factors on Literacy Acquisition in Chinese Children: Follow-up from Age 3 to Age 11." Learning and Instruction 49: 54-63. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2016.12.003.
- Turan, F., and G. Akoğlu. 2014. "Home Literacy Environment and Phonological Awareness Skills in Preschool Children | Okul Öncesi Dönemde Ev Okuryazarlık Ortamı ve Fonolojik Farkındalık Becerileri." Hacettepe Egitim Dergisi 29 (3): 153-66.
- Wang Y, Liu L, Zhang Y, Wei C, Xin T, He Q, Hou X, Liu Y. The Neural Processing of Vocal Emotion After Hearing Reconstruction in Prelingual Deaf Children: A Functional Near-Infrared Spectroscopy Brain Imaging Study. Front Neurosci. 2021 Jul 28;15:705741. doi: 10.3389/fnins.2021.705741. eCollection 2021.
- Wilcox, M. Jeanne, Shelley Gray, and Mark Reiser. 2020. "Preschoolers with Developmental Speech and/or Language Impairment: Efficacy of the Teaching Early Literacy and Language (TELL) Curriculum." Early Childhood Research Quarterly 51: 124-43. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2019.10.005.
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 138956
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .
Klinikai vizsgálatok a Cochleáris implantátumok
-
Hospices Civils de LyonBefejezveCochlear Impant ChildrenFranciaország
-
Medical University of South CarolinaMég nincs toborzásHalláscsökkenés, CochlearEgyesült Államok
-
Guy's and St Thomas' NHS Foundation TrustIsmeretlenHalláscsökkenés, CochlearEgyesült Királyság
-
Oticon MedicalBefejezve
-
Bruce J GantzBefejezveGyermek | Kétoldalú halláskárosodás | Implantátumok, CochlearEgyesült Államok
-
Oticon MedicalBefejezveSüketség | Halláscsökkenés, szenzorineurális | Halláscsökkenés, CochlearKanada, Dánia
-
University of Southern DenmarkToborzásHalláscsökkenés, CochlearDánia
-
Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)Befejezve
-
Centre Hospitalier Universitaire de la RéunionBefejezveHalláscsökkenés, CochlearRéunion
-
Oticon MedicalVisszavont