Partizipative Forschung zur Suizidprävention bei Autismus
Ziel dieser Studie ist es, eine neue pädagogische Intervention für Organisationsmitglieder zu testen, die sich auf die Suizidprävention bei autistischen Menschen konzentriert. Die wichtigsten Fragen, die beantwortet werden sollen, sind:
- Verbessert die Teilnahme an der Intervention das Wissen, die Fähigkeiten und die Maßnahmen der Teilnehmer zur Unterstützung der Suizidprävention autistischer Menschen?
- Welches Feedback haben die Teilnehmer, um die Intervention zu verbessern?
Die Teilnehmer werden:
- Nehmen Sie an einer vierteiligen virtuellen Bildungsintervention teil
- Beantworten Sie Fragen per Online-Umfrage vor, nach und 3 Monate nach dem Eingriff
- Nehmen Sie an einem optionalen Interview teil, um Feedback zu geben
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
In dieser Studie wird ein Pilottest einer neuen vierteiligen virtuellen Bildungsintervention mit dem Titel Forming Love around Autistic People to Prevent Suicide (FLAPS) durchgeführt.
Die Teilnehmer sind aktive Mitglieder einer Organisation (z. B. bezahlte Mitarbeiter, Freiwillige, Stakeholder), deren Arbeit Auswirkungen auf autistische Menschen hat. Sie werden an vier virtuellen Bildungssitzungen teilnehmen, die von geschulten Moderatoren geleitet werden.
Die pädagogische Intervention wird aktuelle Forschungsergebnisse und gemeindenahe Informationen über Suizidrisiko und -prävention liefern und die Teilnehmer in aktive Diskussionen einbeziehen, um ihr Wissen und ihre Fähigkeiten zu erweitern sowie die Aktionsplanung zur Unterstützung der Suizidprävention für autistische Menschen in ihrer Gemeinde zu fördern.
Die Teilnehmer stellen demografische und beschreibende Informationen bereit und schließen die Maßnahme „Schritte zur Prävention“ (Autism Community Suicide Prevention) zu drei Zeitpunkten ab (vor der Intervention, nach der Intervention [ungefähr 2 Monate nach Studienbeginn] und 3 Monate nach der Intervention). Im Rahmen der Maßnahme „Schritte zur Prävention“ (Autism Community Suicide Prevention) werden die Kenntnisse, Fähigkeiten und Maßnahmen der Teilnehmer zur Unterstützung der Suizidprävention autistischer Menschen bewertet. Sie erhalten außerdem die Möglichkeit, ein kurzes Interview zu führen, um Feedback zur FLAPS-Intervention zu geben.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Utah
-
Salt Lake City, Utah, Vereinigte Staaten, 84108
- University of Utah
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Aktives Mitglied einer Organisation, deren Arbeit sich auf autistische Menschen auswirkt
- Ab 18 Jahren
- Fließende Englischkenntnisse zur Teilnahme an virtuellen Bildungsinterventionen
Ausschlusskriterien:
- Kein Zugriff auf ein mit dem Internet verbundenes Gerät
- Es ist nicht möglich, an einer virtuellen pädagogischen Intervention teilzunehmen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: FLAPS-Eingriff
Teilnehmer, die eine FLAPS-Intervention erhalten
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Vierteilige virtuelle Bildungsintervention
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Schritte zur Prävention - Suizidprävention in der Autismus-Gemeinschaft: Wissen & Kapazitäten
Zeitfenster: Vor der Intervention, nach der Intervention (ca. 2 Monate nach dem Ausgangswert) und 3 Monate nach der Intervention
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Selbstberichtsmessung von Wissen, Fähigkeiten und Handlungen zur Unterstützung der Suizidprävention für autistische Menschen.
Diese berichteten Daten beziehen sich auf die Wissens- und Kapazitätsskala der Schritte zur Prävention - Autismus-Gemeinschafts-Suizidpräventionsmessung.
Diese Skala erfragt, wie zutreffend acht Aussagen derzeit für die befragte Person auf einer 5-Punkte-Skala sind (Definitiv nicht zutreffend - Definitiv zutreffend).
Die Werte werden über die Items gemittelt (möglicher Bereich 1-5).
Höhere Zahlen zeigen größeres Wissen und höhere Kapazität für Suizidprävention an.
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Vor der Intervention, nach der Intervention (ca. 2 Monate nach dem Ausgangswert) und 3 Monate nach der Intervention
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Schritte zur Prävention - Selbstmordprävention in der Autismus-Gemeinschaft: Maßnahmen
Zeitfenster: Prä-Intervention, Post-Intervention (etwa 2 Monate nach Baseline) und 3 Monate nach Intervention
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Selbstberichtsmessung von Wissen, Fähigkeiten und Handlungen zur Unterstützung der Suizidprävention für autistische Menschen.
Diese berichteten Daten beziehen sich auf die Handlungsskala der Maßnahme Steps Toward Prevention - Autism Community Suicide Prevention.
Es wird erfragt, wie oft der Befragte in den letzten Monat zwölf Arten von Handlungen auf einer 5-Punkte-Skala durchgeführt hat (Nie - Mehr als einmal pro Woche).
Die Werte werden über die Items gemittelt (möglicher Bereich 1-5).
Höhere Zahlen zeigen eine stärkere Beteiligung an Handlungen zur Suizidprävention.
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Prä-Intervention, Post-Intervention (etwa 2 Monate nach Baseline) und 3 Monate nach Intervention
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Qualitatives Interview
Zeitfenster: Post-Intervention (ca. 2 Monate nach Baseline)
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Offene Interviewfragen, um zusätzliche Ergebnisse zu verstehen, die die Teilnehmer erlebten und die sie der Intervention zuschreiben.
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Post-Intervention (ca. 2 Monate nach Baseline)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Anne V Kirby, PhD, University of Utah
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Wexler L, Rataj S, Ivanich J, Plavin J, Mullany A, Moto R, Kirk T, Goldwater E, Johnson R, Dombrowski K. Community mobilization for rural suicide prevention: Process, learning and behavioral outcomes from Promoting Community Conversations About Research to End Suicide (PC CARES) in Northwest Alaska. Soc Sci Med. 2019 Jul;232:398-407. doi: 10.1016/j.socscimed.2019.05.028. Epub 2019 May 23.
- Wexler L, McEachern D, DiFulvio G, Smith C, Graham LF, Dombrowski K. Creating a Community of Practice to Prevent Suicide Through Multiple Channels: Describing the Theoretical Foundations and Structured Learning of PC CARES. Int Q Community Health Educ. 2016;36(2):115-22. doi: 10.1177/0272684X16630886. Epub 2016 Feb 15.
- Kirby AV, Bakian AV, Zhang Y, Bilder DA, Keeshin BR, Coon H. A 20-year study of suicide death in a statewide autism population. Autism Res. 2019 Apr;12(4):658-666. doi: 10.1002/aur.2076. Epub 2019 Jan 21.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 00139671
- K23MH123934 (US NIH Stipendium/Vertrag)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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