Pilotstudie zur kognitiven Verhaltenstherapie mit Rollenspielen in der virtuellen Realität für Kinder mit Verhaltensproblemen

Kognitive Verhaltenstherapie (CBT) für Kinder mit Verhaltensproblemen umfasst häufig ein Training zur Wutbewältigung, ein Training sozialer Fähigkeiten und ein Problemlösungstraining. Diese reduzieren nachweislich Wut und aggressives Verhalten mit geringen bis mäßigen Auswirkungen.

In einer Studie in den Niederlanden wurde das CBT-VR-Behandlungsprogramm YourSkills für Jungen mit aggressivem Verhalten im Alter von 8–13 Jahren entwickelt und evaluiert (Alsem et al, 2023). Die Behandlung baut auf der kognitiven Verhaltenstherapie auf und umfasst kurze Rollenspiele in der virtuellen Realität (VR). VR kann eine sichere und schrittweise Plattform zum Üben bieten.

ZWECK UND FORSCHUNGSFRAGEN:

Ziel der Pilotstudie ist es, vorläufige Auswirkungen und Machbarkeit des CBT-VR-Programms YourSkills in Schweden für Kinder/Jugendliche im Alter von 10 bis 16 Jahren zu bewerten. Die konkreten Forschungsfragen lauten wie folgt:

1. Welche vorläufigen Auswirkungen hat das CBT-VR-Programm auf Verhaltensprobleme, Wohlbefinden, Emotionsregulation der Eltern, Erziehungsstrategien und familiäre Konflikte von Kindern?
2. Wie hoch ist das Engagement der Kinder im CBT-VR-Programm (z. B. Anzahl der Sitzungen, Erledigung der Hausaufgaben und Abbrecherquoten)?
3. Welche Erfahrungen haben Eltern, Kinder und Therapeuten mit dem Programm gemacht (z. B. seine Wirksamkeit, Akzeptanz, Nützlichkeit sowie Relevanz der vermittelten Strategien)?

METHODEN:

Dieses Projekt besteht aus einer kleinen Pilotstudie des CBT-basierten Programms YourSkills.

Im vorliegenden Projekt richten wir uns an Kinder/Jugendliche im Alter von 10–16 Jahren (n=10 Familien). Der Entwurf basiert auf einem Mixed-Methods-Ansatz. Die Evaluation der Intervention erfolgt mittels gruppeninternem Design (wiederholte Messungen vor, während und nach der Intervention).

Familien werden über Kliniken und Anzeigen rekrutiert. Sie werden auf eine Webseite mit Informationen zur Studie und Kontaktinformationen zu den Forschern weitergeleitet. Familien geben ihre Einverständniserklärung zur Teilnahme. Wenn ein Teilnehmer Interesse an der Studie bekundet, wird ein Mitglied des Forschungsteams den Teilnehmer kontaktieren, um die Einschluss- und Ausschlusskriterien zu überprüfen.

Die Behandlung wird quantitativ von Eltern und Kindern anhand validierter Bewertungsskalen vor und nach der Behandlung sowie von Kindern mit Einzelfragen vor, während und nach der Intervention bewertet. Darüber hinaus werden qualitative Interviews mit Teilnehmern durchgeführt, die der Teilnahme an einem Interview zustimmen. Interviews werden aufgezeichnet und transkribiert. Ärzte in den Kliniken sind eingeladen, Fragen zu ihren Erfahrungen mit der Durchführung des Programms zu beantworten.

In einer weiteren separaten Pilotstudie evaluieren wir Elterntraining mit Rollenspielen in der virtuellen Realität: „Pilotstudie zum Elterntraining mit Rollenspielen in der virtuellen Realität für Eltern verhaltensauffälliger Kinder“.

LEISTUNGSBERECHNUNG:

Die quantitativen und qualitativen Daten, die für zehn Familien gesammelt werden, werden als ausreichend erachtet, um Verständnis und vorläufige Einblicke in Akzeptanz, Benutzerfreundlichkeit, Relevanz und Wirksamkeit zu vermitteln.

ANALYSEN:

Der Plan besteht darin, Veränderungen während des Eingriffs mithilfe gepaarter T-Tests, deskriptiver Statistiken, Beschreibung zuverlässiger und klinischer Veränderungen und Berechnung von Effektgrößen zu vergleichen. Gegebenenfalls werden nichtparametrische Alternativen eingesetzt. Die qualitativen Analysen werden mittels Inhaltsanalyse oder thematischer Analyse durchgeführt.