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Psychosoziale Faktoren im Zusammenhang mit muskuloskelettalen Erkrankungen bei Akademikern (MSDs)

27. April 2026 aktualisiert von: ERDİ KAYABINAR, University of Yalova

Die Untersuchung der Auswirkungen von akademischem Stress und Burnout auf Muskel-Skelett-Erkrankungen bei Akademikern

Die Prävalenz von beruflichem Stress und Burnout ist unter Akademikern sehr hoch. Frühere Studien, die MSDs bei Akademikern untersuchten, konzentrierten sich mehr auf physische Faktoren wie körperliche Aktivitätsniveaus und Ergonomie, während das Interesse an psychosozialen Faktoren begrenzt war. Nach unserem Wissen gibt es in der Literatur keine Studie, die sowohl MSDs, Arbeitsstress als auch Burnout bei Akademikern bewertet. Daher zielt unsere Studie darauf ab, den Zusammenhang zwischen MSDs und akademischem Stress, Burnout und Work-Life-Balance bei Akademikern zu untersuchen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Detaillierte Beschreibung

Die Studie zielt darauf ab, psychosoziale Faktoren wie akademischen Stress und Burnout zu untersuchen, von denen angenommen wird, dass sie muskuloskelettale Störungen bei Akademikern beeinflussen. Im Rahmen der Forschung werden Daten durch Fragebögen von freiwilligen Akademikern an einer ausgewählten Universität gesammelt, die mindestens sechs Monate Lehrerfahrung an der Einrichtung haben. Der Fragebogen erfasst Informationen über muskuloskelettale Schmerzen, demografische Merkmale, Stressniveau, Burnout-Niveau und Work-Life-Balance. Nach der Eingabe der Daten in die SPSS-Software wird eine statistische Analyse durchgeführt. Kategoriale Variablen werden als Zahlen (Prozentsätze) dargestellt, und numerische Variablen werden als Mittelwerte und Standardabweichungen angegeben. Zur Bewertung von Korrelationen werden Spearman- oder Pearson-Korrelationstests und Regressionsanalysen verwendet. Der Chi-Quadrat-Test wird verwendet, um kategoriale Variablen zwischen männlichen und weiblichen Akademikern zu vergleichen, während der unabhängige Stichproben-t-Test für numerische Variablen angewendet wird, wenn Normalverteilung angenommen wird; andernfalls wird der Mann-Whitney-U-Test verwendet. Der Shapiro-Wilk-Test wird durchgeführt, um die Normalverteilung der Daten zu bewerten. Ein Signifikanzniveau von p<0,005 wird als statistisch signifikant betrachtet.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Tatsächlich)

99

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Türkei (türkiye)
    • Yalova
      • Yalova, Yalova, Türkei (türkiye), 77100
        • University of Yalova

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

Akademiker, die in den letzten sechs Monaten als akademisches Personal an der Yalova Universität tätig waren

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • freiwillige Teilnahme,
  • in den letzten sechs Monaten als akademisches Personal an der Yalova Universität gearbeitet haben,
  • in der Lage sein, Türkisch zu verstehen und zu sprechen

Ausschlusskriterien:

  • Personen, die den Wunsch äußerten, aus der Studie auszusteigen,
  • Personen mit einer Fraktur- oder Weichteilverletzung in einer beliebigen Körperregion innerhalb der letzten 12 Monate,
  • angeborene Wirbelsäulenerkrankungen, Skoliose, rheumatische Erkrankungen, Krebs, Operationen, chronische Schmerzen innerer Organe, langfristige Einnahme von Schmerzmitteln oder psychiatrischen Medikamenten, - Personen, die in Abteilungen ohne Studierende arbeiten

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
Akademiker
Akademiker mit muskuloskelettalen Erkrankungen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
The Extended Nordic Musculoskeletal Questionnaire
Zeitfenster: All participants will be assessed only once on Day 1.
Dawson and colleagues developed an extended version of the Nordic Musculoskeletal Questionnaire to obtain more detailed data on the prevalence and impact of musculoskeletal disorders. It includes general questions about the history of problems in nine body regions, such as the neck, upper back, shoulders, elbows, hands/arms, lower back, hips, knees, and feet/ankles. The questionnaire was provided along with a body diagram to help participants indicate areas of pain or discomfort. The response options are limited to "yes" and "no." A Turkish cultural adaptation and validity study of the questionnaire has been conducted.
All participants will be assessed only once on Day 1.
University Academic Staff Work Stress Scale
Zeitfenster: All participants will be assessed only once on Day 1.
University Academic Staff Work Stress Scale, developed by Balcı in 1992 and validated for reliability and validity, was used. The scale contains 24 items. The total scale score ranges from 0 to 120, with higher scores indicating lower job satisfaction. The questionnaire has high validity and reliability.
All participants will be assessed only once on Day 1.
The Maslach Burnout Inventory
Zeitfenster: All participants will be assessed only once on Day 1.
The Maslach Burnout Inventory was developed by Maslach and Jackson in 1981. The inventory has also been validated and tested for reliability for use in Turkish among academicians. The inventory consists of 22 items and assesses burnout across three subscales: emotional exhaustion, depersonalization, and personal accomplishment. The emotional exhaustion subscale includes nine items related to fatigue, boredom, and reduced emotional energy. The depersonalization subscale consists of five items concerning detached or impersonal behavior toward care and service recipients. The personal accomplishment subscale comprises eight items and reflects an individual's sense of competence and achievement. Items on the scale are rated on a Likert scale from 0 to 6. Separate scores were obtained for each of the three subscales. High scores on the emotional exhaustion or depersonalization subscales, or low scores on the personal accomplishment subscale, indicate a high level of burnout.
All participants will be assessed only once on Day 1.

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Work-Life Balance Scale
Zeitfenster: All participants will be assessed only once on Day 1.
The scale, developed and tested for reliability by Taşdelen-Karçkay and Bakalım, evaluates the balance between work and life. It consists of 8 items rated on a 7-point Likert scale, with each item scored from "Strongly Disagree -1-" to "Strongly Agree -7-." Low scores indicate a disruption in work-life balance.
All participants will be assessed only once on Day 1.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Yalova

Ermittler

  • Hauptermittler: Erdi KAYABINAR, PhD, University of Yalova

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

2. Januar 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

20. Juli 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

20. Juli 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

28. November 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

28. November 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

11. Dezember 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

4. Mai 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

27. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. November 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2024/292

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Die Forscher planen nicht, die Daten aufgrund von Bedenken hinsichtlich der Vertraulichkeit der Daten zu teilen.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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