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Simulation-Based Interprofessional Education for Operating Room Teams (Surgical IPE)

29. April 2026 aktualisiert von: Jeehye Lee, Yonsei University

Simulation-Based Interprofessional Education for Surgical Residents: A Prospective Study Design for Team-Based Competency Development

This single-center, prospective, single-arm pilot study will evaluate a simulation-based interprofessional education program for early-career operating room team members at Yongin Severance Hospital. Participants will include postgraduate year 1-2 surgical residents, newly appointed anesthesia nurse practitioners, and newly appointed operating room nurses. Participants will complete two simulation-based interprofessional education sessions, each including scenario-based team training and structured debriefing. Teamwork self-efficacy and readiness for interprofessional learning will be assessed before and after the educational intervention. The study will also assess program completion as a feasibility outcome. Optional semi-structured interviews may be conducted to explore participants' perceptions of the program and suggestions for improvement.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Effective teamwork and communication among operating room team members are important for patient safety and perioperative care. However, early-career surgical residents and nursing staff may have limited opportunities to learn team-based competencies together in a structured, interprofessional format. This study is a single-center, prospective, single-arm pilot study designed to evaluate the feasibility and preliminary educational effects of a simulation-based interprofessional education program for operating room teams. Eligible participants will be assigned to interprofessional teams consisting of surgical residents, anesthesia nurse practitioners, and operating room nurses. The educational intervention will include two simulation-based sessions conducted during the study period. Each session will last approximately 60 minutes and will include a scenario-based team exercise followed by structured debriefing. Representative scenario themes may include operating room safety events, communication challenges, equipment or instrument-related events, and intraoperative crisis management. The primary outcome is the change in teamwork self-efficacy from baseline to Week 7, assessed using a 15-item interprofessional teamwork self-efficacy questionnaire. Secondary outcomes include the change in readiness for interprofessional learning, assessed using the Readiness for Interprofessional Learning Scale, and program completion rate. Optional semi-structured interviews may be conducted after completion of the educational sessions to explore participants' perceptions of the program, perceived relevance to clinical practice, and suggestions for improvement.

Interview participation and audio recording, if performed, will be optional and based on separate consent. No investigational drug, biologic product, or medical device will be used in this study.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

30

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

  • Südkorea
    • Gyeonggi-do
      • Yongin-si, Gyeonggi-do, Südkorea, 16995
        • Yonsei University Yongin Severance Hospital
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Adults aged 19 years or older.
  • Affiliated with Yongin Severance Hospital and meeting one of the following criteria:
  • Postgraduate year 1-2 surgical resident;
  • Newly appointed anesthesia nurse practitioner with less than 6 months of experience in the relevant role;
  • Newly appointed operating room nurse with less than 6 months of operating room experience.
  • Able to participate in the planned study procedures during the study period.
  • Able and willing to provide written informed consent.

Exclusion Criteria:

  • Individuals who do not provide written informed consent.
  • Individuals who are unable to complete the baseline or post-intervention questionnaires.
  • Individuals whose rotation, leave of absence, resignation, transfer, or work schedule change makes participation in the study procedures infeasible.
  • Individuals judged by the investigator to be inappropriate for study participation.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Simulation-Based Interprofessional Education
Participants assigned to this single study arm will receive two simulation-based interprofessional education sessions during the study period. Each session will include a scenario-based operating room team exercise and structured debriefing focused on teamwork, role clarity, communication, situational awareness, and collaboration.
Verhalten: Simulation-Based Interprofessional Education
The intervention consists of two 60-minute simulationbased interprofessional education sessions for operating room team members. Each session includes a representative operating room scenario and structured debriefing. Debriefing topics include role clarity, shared mental model, situational awareness, open communication, cross-monitoring, mutual respect, and application to clinical practice.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change in teamwork selfefficacy score
Zeitfenster: Baseline and Week 7
Teamwork self-efficacy will be assessed using a 15-item interprofessional teamwork selfefficacy questionnaire. Each item is scored on a 6-point Likert-type scale, with higher scores indicating greater confidence in team-based competencies. The outcome will be calculated as the change in total score from baseline to Week 7.
Baseline and Week 7

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change in readiness for interprofessional learning score
Zeitfenster: Baseline and Week 7
Readiness for interprofessional learning will be assessed using the 19-item Readiness for Interprofessional Learning Scale. Items are scored on a 5- point Likert scale, and reverseworded items will be recoded according to the scoring plan. Higher adjusted scores indicate greater readiness for interprofessional learning. The outcome will be calculated as the change in overall score from baseline to Week 7.
Baseline and Week 7
Program completion rate
Zeitfenster: Through Week 7
Program completion rate will be calculated as the proportion of enrolled participants who complete the baseline assessment, two simulationbased education sessions, and Week 7 post-intervention assessment.
Through Week 7

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Yonsei University

Ermittler

  • Hauptermittler: Jeehye Lee, MD, Yonsei University Yongin Severance Hospital

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

1. Mai 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

28. Februar 2027

Studienabschluss (Geschätzt)

25. April 2027

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

29. April 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

29. April 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

6. Mai 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

6. Mai 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. April 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Surgical-IPE-001
  • 6-2025-0077 (Andere Zuschuss-/Finanzierungsnummer: Yonsei University College of Medicine)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Individual participant data will not be shared because this is a small, single-center educational study involving occupational groups that may be indirectly identifiable even after de-identification. Aggregate results may be shared through presentations or publications without identifying individual participants.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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