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Music Effect on Concentration and Gait in Cerebral Palsy Children During Physical Therapy Sessions (NMT\CP)

3. Juni 2026 aktualisiert von: Shrouk Mohamed Mahmoud Hussein, Cairo University

Effect of Physiotherapy With Auditory Cueing on Concentration and Gait in Children With Spastic Cerebral Palsy

  • To investigate the effect of music therapy as an additional intervention with physical therapy on concentration in children with spastic CP.
  • To investigate the effect of music therapy as an additional intervention with physical therapy on gait parameters for the children with spastic CP.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Detaillierte Beschreibung

Physical therapy only could be not attractive for child if it done by the traditional way; focus on motor part and no need to involve the sensory part through the rehabilitation.

Sense of hearing could be a unique one to stimulate for a better child attention during physical therapy session, even child with blindness could benefit from this idea.

Using music for attracting attention of the child as a therapeutic way so the child can walk properly regarding time and pace.

Singing as a live form of music could be more sensitive and interactive for child-therapist bond which is important to include the child as an active participant as child is being rehabilitated not just treatment.

Rehabilitation means to involve the child as a whole at this complicated process, not to move a passive limb.

Rehabilitation of CP:

  • A "temporal axis": Habilitation/rehabilitation should begin early and continuously - a minimum within the first years of child's life - and intensively - individually designed to meet child's needs.
  • A "spatial axis": where individual space, family, school, and social affair places must be all considered.
  • An "individual axis": Rehabilitation must observe the child as an active participant, not as a passive person of whom needs care.
  • A "relational axis": the standard of taking into consideration the relationship of the child and people who take care of him/her in different contexts of their life (Trabacca et al., 2016).

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

  • Name: Shrouk Mahmoud Mohamed researcher at Cairo university faculty of physical therapy, master
  • Telefonnummer: +201002952353
  • E-Mail: shrouk.rere@gmail.com

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

    • Giza Governorate
      • Dokki, Giza Governorate, Ägypten, 02
        • Faculty of Physical Therapy Cairo University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • • The children age ranged from 5 to 7 years old (early childhood).

    • Spasticity degree ranges from 1 to 1+ as measured by the Modified Ashworth Scale
    • Children with lack of concentration according to MARS (Moss Attention Rating Scale)
    • Children can stand alone and walk.

Exclusion Criteria:

  • • Children with deafness.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: MT and PT
music and physical therapy
Neurologic music therapy (NMT) Listening to music and moving rhythmically.
program for gait improvement ( Standing, balance and gait training)
Aktiver Komparator: PT
Physical therapy
program for gait improvement ( Standing, balance and gait training)

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
concentration as a cognitive function
Zeitfenster: pre intervention and 3 months post intervention
ability of child to pay attention during physical therapy sessions and be interactive with the therapist, measured by Moss Attention Rating Scale, score of 22 (minimum score) to less than 110 (maximum score), Higher scores indicate better attention.
pre intervention and 3 months post intervention
Gait
Zeitfenster: pre intervention and 3 months post intervention
improvement measured by Gross motor function measure 88 (gait section), 0 (minimum score) to 100 (maximum score) percentage %
pre intervention and 3 months post intervention
Kinovea, (Spatial and Temporal Parameters)
Zeitfenster: pre and 3 months post intervention
Kinovea, (Spatial and Temporal Parameters); Step length in centimeters (higher score better)
pre and 3 months post intervention
Kinovea, (Spatial and Temporal Parameters) ; stride length in centimeters (higher score better)
Zeitfenster: pre and 3 months post intervention
Kinovea, (Spatial and Temporal Parameters); stride length in centimeters (higher score better)
pre and 3 months post intervention
Gait (cadence)
Zeitfenster: pre and 3 months post intervention
Using Kinovea, cadence measured in steps\minute (lower score better).
pre and 3 months post intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Studienstuhl: Kamal El-sayed Shoukry, Doctorate, Professor of Physical Therapy for Pediatrics Faculty of Physical Therapy Cairo University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

20. Mai 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

15. Dezember 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

15. Mai 2027

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

13. Mai 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. Juni 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

4. Juni 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

4. Juni 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. Juni 2026

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Music therapy

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