Intervención del sueño para jóvenes con diabetes tipo 1
Estudiantes con diabetes: ¿La optimización del sueño promueve la mejora en el aula, el comportamiento y la enfermedad?
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Arizona
-
Tucson, Arizona, Estados Unidos, 85719
- Angel Wing Clinic for Diabetes
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-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- diagnóstico de diabetes tipo 1
- matriculado en la escuela
Criterio de exclusión:
- no hospitalizado en el último mes
- afección neurológica, del desarrollo o psiquiátrica que, en opinión del PI, interferiría significativamente con el sueño o la participación
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Triple
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Extensión del sueño
Se les pide a todos los jóvenes en esta condición que extiendan su sueño a 10 horas o al menos una hora, lo que sea más largo.
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Habrá una consulta con las familias para ayudar a los jóvenes a tener éxito en extender su sueño.
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Comparador falso: Duración fija del sueño
Se les pide a todos los jóvenes en esta condición que mantengan la duración del sueño de referencia.
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Habrá una consulta con las familias para instruir a los jóvenes a mantener la misma duración promedio de sueño nocturno durante la semana de modificación.
El propósito es controlar el tiempo y la atención.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Escala de Calificación Académica
Periodo de tiempo: 2 semanas
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Una calificación del comportamiento del maestro sobre los comportamientos y el rendimiento en el aula.
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2 semanas
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Control de glucosa
Periodo de tiempo: 2 semanas
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Monitor continuo de glucosa
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2 semanas
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Rendimiento neurocognitivo
Periodo de tiempo: 2 semanas
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Cogstate tareas de aprendizaje y memoria
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2 semanas
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Desempeño académico
Periodo de tiempo: 2 semanas
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Woodcock Johnson Tests of Achievement-3rd Edition NU y mediciones basadas en el plan de estudios
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2 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Michelle M Perfect, PhD, UA College of Education
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- 12-0733091
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Descripción del plan IPD
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