Herramientas para mejorar la continuidad de la medicación en adolescentes con TDAH

La medicación es una estrategia de tratamiento eficaz para los adolescentes con trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH); sin embargo, el uso disminuye significativamente durante la adolescencia, cuando las consecuencias del TDAH son más graves (p. abandono escolar, delincuencia, etc.). La Teoría Unificada del Cambio de Comportamiento (UTBC) se ha propuesto como un modelo conceptual para explicar el mecanismo subyacente a la adherencia a la medicación para el TDAH y para guiar el desarrollo de intervenciones para mejorar la continuidad del tratamiento. El UTBC es un modelo bien establecido y probado empíricamente que identifica los factores que influyen en la intención de un individuo de realizar un comportamiento, así como los factores que influyen en si un comportamiento realmente se lleva a cabo. De hecho, los datos preliminares del equipo de investigación respaldan la relevancia de los factores previos a la intención y los factores de implementación para la continuidad de la medicación entre los adolescentes con TDAH. Actualmente, ninguna intervención basada en la evidencia tiene como objetivo la continuidad de la medicación para adolescentes con TDAH. El objetivo de este estudio es probar una intervención de componentes múltiples que identifica y se enfoca sistemáticamente en los aspectos del modelo UTBC más relevantes para cada adolescente con mala continuidad de medicación para el TDAH. La hipótesis central es que la intervención adaptada apoyará la continuidad de la medicación para el TDAH. El estudio realizará un ensayo abierto entre adolescentes con mala continuidad de la medicación para evaluar si la intervención activa el mecanismo subyacente a la continuidad de la medicación y mejora los resultados.