Biomarcadores genéticos asociados con el desarrollo del lenguaje infantil en Taiwán
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Inscripción
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
-
Taoyuan, Taiwán, 333
- Reclutamiento
- Chang Gung Memorial Hospital
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de Inclusión de Niño Sano:
- Edad 2-18 años
- Aceptar firmar el consentimiento informado
Criterios de Exclusión de Niño Sano:
- enfermedad del sistema nervioso central
- Trastornos neuromusculares
- Anomalía congénita
- Enfermedad genética
- disestesia
- La discapacidad auditiva
Criterios de inclusión del niño con trastorno del lenguaje:
- Pacientes con trastorno del lenguaje
- Edad 2-18 años
- Aceptar firmar el consentimiento informado
Criterios de exclusión del niño con trastorno del lenguaje:
- La discapacidad auditiva
Criterios de Inclusión de Adulto:
- Su hijo participó en este estudio y se encontró una anomalía genética.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Número de grupos/cohortes
Cohortes e Intervenciones
Grupo / CohorteGrupo / Cohorte |
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Control
Niño sano
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Experimental
Pacientes con trastorno del lenguaje.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Puntuaciones de función cognitiva 1
Periodo de tiempo: base
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Escalas de desarrollo de bebés y niños pequeños de Bayley (puntuaciones de 0 a 140, las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
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Puntuaciones de función cognitiva (2 años a 6 años)
Periodo de tiempo: base
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Escala de inteligencia preescolar y primaria de Wechsler (puntuaciones de 0 a 200, las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
|
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Puntuaciones de función cognitiva (6 años a 16 años)
Periodo de tiempo: base
|
Escala de inteligencia de Wechsler para niños (puntuaciones de 0 a 200, las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
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|
Puntuaciones de función cognitiva 3
Periodo de tiempo: base
|
Prueba de inteligencia no verbal, cuarta edición (puntuaciones de 0 a 60, las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
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Puntuaciones de la función del lenguaje 1
Periodo de tiempo: base
|
Peabody Picture Vocabulary Test-Revised (Puntuaciones de 0 a 124, las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
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Partituras de la función del lenguaje 2
Periodo de tiempo: base
|
Preschool Language Impaired Scale (PLS)/Language Impaired Scale (LS) (PLS: Puntajes de 0 a 65, puntajes más altos significan un mejor resultado.
LS: Puntuaciones de 0 a 73, las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
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Puntuaciones de desarrollo general
Periodo de tiempo: base
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Inventario Integral de Desarrollo para Bebés y Niños Pequeños (Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
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Prueba genética 1
Periodo de tiempo: base
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Microarray (utilice la placa de matriz Axiom Genome-Wide TWB 2.0 (TWB 2.0) para analizar los SNP de biomarcadores relacionados con enfermedades).
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base
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Prueba genética 2
Periodo de tiempo: base
|
Secuenciación del exoma completo (utilice Burrows-Wheeler Aligner (BWA) 85, Samtools86, Picard, Genome Analysis Toolkit (GATK) para descartar el descubrimiento de variantes y el genotipado).
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base
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Puntajes de participación (2-5 años)
Periodo de tiempo: base
|
Evaluación de la participación de los niños en edad preescolar (puntuaciones de 0 a 45, las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
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Puntuaciones de participación (>6 años)
Periodo de tiempo: base
|
Evaluación de los niños sobre la participación y el disfrute y las preferencias de actividad de los niños (las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
|
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Decenas de actividades
Periodo de tiempo: base
|
Medida de independencia funcional para niños (puntuaciones de 18 a 126, puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
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base
|
|
Puntuaciones de calidad de vida
Periodo de tiempo: base
|
Pediatric Quality of Life Inventory TM (puntuaciones de 0 a 102, las puntuaciones más altas significan un mejor resultado).
|
base
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (ACTUAL)
Inicio del estudio
Finalización primaria (ANTICIPADO)
Finalización primaria
Finalización del estudio (ANTICIPADO)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (ACTUAL)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (ACTUAL)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
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- 201901976A3
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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