Programa de Psicoeducación en Autocuidado para Consejeros de Trauma
Desarrollo de un Programa de Psicoeducación para el Autocuidado de Consejeros de Trauma
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Ankara, Turquía (Türkiye), 06420
- TED University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- ser un consejero psicológico activo
- tener experiencia trabajando con clientes expuestos a traumas
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Programa de Psicoeducación en Autocuidado para Consejeros de Trauma
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Los resultados del análisis de necesidades y los hallazgos de la literatura relevante se utilizaron para desarrollar el alcance y el contenido del programa de psicoeducación.
Para ello; (a) se desarrollaron resultados de aprendizaje que luego se agruparon en categorías, (b) se definió el número de sesiones, (c) se identificó la secuencia de sesiones, su contenido, materiales y actividades, el método de entrega y las prácticas de evaluación al final de la sesión.
Se reclutó experiencia externa para proporcionar una evaluación temprana del programa en cuanto a su cumplimiento con el objetivo previsto de revisar las habilidades de autocuidado con consejeros de trauma y su efectividad respecto a los métodos y actividades, materiales y prácticas de evaluación seleccionados.
En su forma final, el programa de psicoeducación consistió en siete sesiones, en cada una de las cuales el instructor dirigió la introducción y presentación en la primera parte, seguida de actividades prácticas centradas en los participantes y evaluaciones de la sesión en la segunda parte.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Pre-Test - Definición y Estrategias de Autocuidado (Entrevista)
Periodo de tiempo: Semana 1 (Línea de base)
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Definición de autocuidado de los participantes y número de estrategias de autocuidado utilizadas, evaluadas mediante entrevistas semiestructuradas desarrolladas por los investigadores.
Las entrevistas se analizarán cualitativamente para identificar la comprensión de autocuidado de los participantes y el número de estrategias de autocuidado reportadas.
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Semana 1 (Línea de base)
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Post-Test - Definición y Estrategias de Autocuidado (Entrevista)
Periodo de tiempo: Semana 7 (Postprueba)
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Definición de los participantes del autocuidado y número de estrategias de autocuidado utilizadas, evaluadas mediante entrevistas semiestructuradas desarrolladas por los investigadores.
Las entrevistas se analizarán cualitativamente para identificar la comprensión de los participantes sobre el autocuidado y el número de estrategias de autocuidado reportadas.
Se compararán los cambios desde la Semana 1 para evaluar la integración del autocuidado.
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Semana 7 (Postprueba)
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Estrategias de Autocuidado Cognitivo y Emocional (Revista)
Periodo de tiempo: Semana 2
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Las estrategias cognitivas y emocionales de autocuidado de los participantes, evaluadas mediante entradas semanales en un diario reflexivo.
Las entradas del diario se analizarán cualitativamente para identificar temas emergentes en las prácticas cognitivas y emocionales de autocuidado.
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Semana 2
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Estrategias de Autocuidado Físico (Diario)
Periodo de tiempo: Semana 3
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Estrategias de autocuidado físico de los participantes, evaluadas mediante entradas de diario reflexivo semanales.
Las entradas del diario se analizarán cualitativamente para identificar temas en las prácticas de autocuidado físico.
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Semana 3
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Estrategias de Autocuidado Espiritual (Diario)
Periodo de tiempo: Semana 4
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Las estrategias de autocuidado espiritual de los participantes, evaluadas a través de entradas semanales de diario reflexivo.
Las entradas del diario se analizarán cualitativamente para identificar temas en las prácticas de autocuidado espiritual.
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Semana 4
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Estrategias de Autocuidado Relacional (Revista)
Periodo de tiempo: Semana 5
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Las estrategias de autocuidado relacional de los participantes, evaluadas a través de entradas semanales de diario reflexivo.
Las entradas del diario se analizarán cualitativamente para identificar temas en las prácticas de autocuidado relacional.
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Semana 5
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Estrategias de Autocuidado Profesional (Revista)
Periodo de tiempo: Semana 6
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Estrategias de autocuidado profesional de los participantes, evaluadas mediante entradas semanales de diario reflexivo.
Las entradas del diario se analizarán cualitativamente para identificar temas en las prácticas de autocuidado profesional.
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Semana 6
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
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- TEDU HREC 2023-19/01
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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