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Capacitación integrada para padres para el tratamiento de la depresión en madres de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

9 de mayo de 2023 actualizado por: Andrea Chronis-Tuscano, University of Maryland, College Park

Tratamiento integrado para madres deprimidas de niños con TDAH

Este estudio determinará la efectividad del entrenamiento integrado para padres versus el entrenamiento conductual estándar para padres en el tratamiento de la depresión y el estrés en madres de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).

Descripción general del estudio

Descripción detallada

El TDAH es uno de los trastornos mentales infantiles más comunes. Los niños con TDAH tienen problemas de funcionamiento en múltiples entornos, incluidos el hogar y la escuela, y en las relaciones con sus compañeros. Ser padre de un niño con TDAH puede ser desalentador y estresante. Las investigaciones han demostrado que las interacciones entre padres e hijos son más negativas entre las familias con niños con TDAH. Además, las familias con niños con TDAH experimentan un aumento del estrés de los padres, la depresión materna y la angustia marital, en comparación con las familias con niños sanos. Estas interacciones pueden exacerbar los síntomas del TDAH del niño. El entrenamiento conductual de los padres se ha utilizado para mejorar las relaciones entre padres e hijos. Este estudio determinará la efectividad de la capacitación integral para padres versus la capacitación estándar para padres conductuales en el tratamiento de la depresión y el estrés en madres de niños con TDAH.

Las personas interesadas en participar en este estudio abierto primero se someterán a una evaluación de su elegibilidad para su inclusión en el estudio. Esta sesión tendrá una duración de entre 3 y 4 horas e involucrará tanto a la madre como al niño. Si son elegibles, las madres serán asignadas al azar para recibir capacitación conductual estándar para padres o un tratamiento integrado, que incluya tanto capacitación conductual para padres como terapia cognitivo-conductual dirigida a sobrellevar situaciones de crianza estresantes. El tratamiento integrado también incluirá un curso sobre cómo afrontar la depresión. Ambos grupos se reunirán durante 2 horas todos los miércoles por la noche durante 14 semanas. Se proporcionará cuidado de niños, así como tratamiento gratuito para los síntomas del TDAH de los niños y la depresión de las madres. Tanto el funcionamiento psicológico del niño como el de la madre se evaluarán al finalizar el estudio y en la visita de seguimiento a los 3 meses.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

98

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • Maryland
      • College Park, Maryland, Estados Unidos, 20742
        • University of Maryland, College Park

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

6 años y mayores (Niño, Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión:

Madres:

  • Puntuaciones de al menos 10 en la escala del Inventario de Depresión de Beck (BDI)-II en dos ocasiones con aproximadamente 1 semana de diferencia
  • No cumple con los criterios de abuso de sustancias, psicosis o trastorno bipolar actual, lo que probablemente justificaría otro tratamiento inmediato

Niños:

  • Cumple con los criterios del DSM-IV para el TDAH de acuerdo con los informes de padres y maestros sobre escalas de calificación y entrevistas de diagnóstico con los padres
  • CI estimado de al menos 70
  • Edad entre 6 y 12 años
  • vive con madre

Criterio de exclusión:

  • El niño tiene un trastorno generalizado del desarrollo actual
  • Madres y niños que participan en tratamiento psicosocial que no se puede suspender

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: 1
Los participantes recibirán capacitación integrada para padres.
El tratamiento incluirá capacitación conductual para padres, un curso sobre cómo lidiar con la depresión y terapia cognitivo-conductual dirigida a enfrentar situaciones estresantes de crianza. El tratamiento incluirá sesiones semanales de 2 horas durante 14 semanas.
Comparador activo: 2
Los padres recibirán entrenamiento conductual para padres.
Los padres recibirán entrenamiento conductual. El tratamiento incluirá sesiones semanales de 2 horas durante 14 semanas.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Depresión materna
Periodo de tiempo: Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento
Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Estrés y cogniciones maternas
Periodo de tiempo: Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento
Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento
Comportamiento y deterioro infantil
Periodo de tiempo: Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento
Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento
Autoinforme y conductas parentales observadas
Periodo de tiempo: Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento
Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento
Funcionamiento familiar
Periodo de tiempo: Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento
Medido después del tratamiento y a los 3 meses de seguimiento

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Andrea M. Chronis, PhD, University of Maryland, College Park

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de abril de 2006

Finalización primaria (Actual)

1 de diciembre de 2010

Finalización del estudio (Actual)

1 de diciembre de 2010

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

18 de abril de 2006

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

18 de abril de 2006

Publicado por primera vez (Estimar)

20 de abril de 2006

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimar)

11 de mayo de 2023

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

9 de mayo de 2023

Última verificación

1 de mayo de 2023

Más información

Términos relacionados con este estudio

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Capacitación integrada para padres

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