- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT00515840
Estudio GPIAG y Leicester sobre el asma y la respiración disfuncional (GLAD): un estudio controlado aleatorizado (GLAD)
El reentrenamiento de la respiración supervisado por un fisioterapeuta dará como resultado mejoras en la calidad de vida y el control del asma de los pacientes tratados por asma en la comunidad con síntomas que sugieren una respiración disfuncional.
Investigar los efectos del reentrenamiento respiratorio sobre parámetros clínicos y fisiológicos de control del asma, identificar las características de los pacientes que se benefician, realizar una evaluación económica en salud.
Descripción general del estudio
Descripción detallada
Objetivos:
- Evaluar el efecto del reentrenamiento respiratorio sobre el estado de salud relacionado con el asma, el control del asma y los índices objetivos de gravedad del asma (hiperreactividad bronquial [BHR], eosinofilia en el esputo y producción de óxido nítrico) en pacientes con asma sintomática.
- Comparar la relación entre los síntomas de respiración disfuncional (puntuación de detección del Cuestionario de Nijmegen), los cambios en el estado de salud relacionado con el asma y otros parámetros resultantes del reentrenamiento de la respiración
- Explorar la relación entre la respiración disfuncional, los síntomas basales del asma, el tratamiento y la calidad de vida relacionada con el asma.
- Estimar la rentabilidad de la intervención de reentrenamiento respiratorio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- Fase 3
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Diagnóstico de asma en la historia clínica
- Edad 17-70 años.
- Una o más recetas de medicamentos para el asma en los 12 meses anteriores
- Deterioro de la calidad de vida relacionada con el asma (puntuación AQLQ <5,5)
Criterio de exclusión:
- EPOC
- Asma inestable o subtratada en el momento de la inscripción.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador falso: 1
tiempo igual con el profesional de la salud (enfermera de asma)
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Programa de reentrenamiento respiratorio administrado por un fisioterapeuta
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Cambio en las puntuaciones AQLQ entre los grupos de intervención y control en sujetos con puntuaciones positivas en el cribado NQ 1 mes después de la intervención Cambio en las puntuaciones AQLQ entre los grupos de intervención de sujetos con puntuaciones positivas y negativas en el cribado NQ
Periodo de tiempo: Diciembre de 2006
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Diciembre de 2006
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Cambios en la hiperreactividad bronquial (PC 20), recuentos de eosinófilos en el esputo y NO exhalado entre los grupos de intervención y control en sujetos con puntajes de detección NQ positivos y negativos Cambio en el puntaje ACQ entre la intervención y el grupo de control
Periodo de tiempo: Diciembre de 2007
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Diciembre de 2007
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Mike Thomas, University of Aberdeen
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 03/014
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