Una intervención familiar para el comportamiento problemático de los adolescentes (AKA Project Alliance 2) (PAL-2)

El objetivo de este proyecto es refinar y mejorar empíricamente una estrategia integral de prevención centrada en la familia para reducir y prevenir el consumo de sustancias y otros comportamientos problemáticos de los adolescentes. Este proyecto se basa en 15 años de investigación programática subyacente al desarrollo del modelo Family Check-up (FCU), originalmente denominado Programa de Transiciones para Adolescentes (ATP; Dishion & Kavanagh, 2003), pero luego se expandió como un enfoque general para la salud mental. tratamiento de salud para niños de 2 a 17 años (Dishion & Stormshak, 2007). El modelo FCU es una estrategia multinivel centrada en la familia que se entrega en el contexto de un entorno escolar público que vincula de manera integral las intervenciones familiares universales, seleccionadas e indicadas. La investigación previa y la experiencia práctica de los investigadores trabajando en entornos escolares indican que la estrategia de intervención necesita mejoras en 3 áreas críticas para aprovechar los efectos significativos anteriores y mejorar el potencial para la difusión futura y la implementación a gran escala: (a) mejorar la viabilidad de tanto el nivel universal como el nivel indicado de la intervención ampliando los componentes de la intervención e incorporando sistemáticamente estos componentes en los sistemas actuales de apoyo conductual en las escuelas; (b) abordar la transición de la escuela intermedia a la secundaria, con especial atención al compromiso académico y la reducción de la agrupación de pares desviados; y (c) incorporar explícitamente principios de intervenciones exitosas con familias y jóvenes adolescentes de diversos grupos étnicos tanto en el modelo universal como en el indicado. Un objetivo general adicional de este estudio es desarrollar, probar y refinar un conjunto de instrumentos basados ​​en la investigación que faciliten la evaluación, capacitación, implementación y monitoreo de la fidelidad de la intervención para maximizar el éxito potencial de la implementación y la difusión a gran escala.

Los participantes incluyen a 593 jóvenes y sus familias reclutados del sexto grado en tres escuelas intermedias públicas en Portland, OR. Las familias se asignaron al azar para recibir el modelo de intervención de FCU o el tratamiento habitual. Las evaluaciones se recopilaron durante 5 años hasta el décimo grado. La planificación de la transición a la escuela secundaria y los esfuerzos de intervención intensiva ocurrieron en los grados 7-9.

Los investigadores probaron la hipótesis de que la intervención de FCU reducirá el aumento de la conducta problemática y el uso de sustancias a través de la mejora de la gestión familiar y la participación de los padres en la escuela.