Interwencja rodzinna w przypadku problematycznych zachowań nastolatków (AKA Project Alliance 2) (PAL-2)

Celem tego projektu jest empiryczne udoskonalanie i ulepszanie kompleksowej, skoncentrowanej na rodzinie strategii profilaktyki w celu ograniczenia i zapobiegania używaniu substancji przez młodzież i innym problematycznym zachowaniom. Projekt ten opiera się na 15 latach badań programowych leżących u podstaw rozwoju modelu Family Check-up (FCU), pierwotnie określanego jako Program Przemian Młodzieży (ATP; Dishion i Kavanagh, 2003), ale później rozszerzonego jako ogólne podejście do problemów psychicznych leczenie dzieci w wieku od 2 do 17 lat (Dishion i Stormshak, 2007). Model FCU to wielopoziomowa, skoncentrowana na rodzinie strategia realizowana w kontekście szkoły publicznej, która kompleksowo łączy uniwersalne, wybrane i wskazane interwencje rodzinne. Wcześniejsze badania i praktyczne doświadczenie badaczy w pracy w środowisku szkolnym wskazują, że strategia interwencji wymaga poprawy w 3 krytycznych obszarach, aby opierać się na wcześniejszych znaczących efektach i zwiększyć potencjał przyszłego rozpowszechniania i wdrażania na dużą skalę: (a) poprawić wykonalność zarówno poziom uniwersalny, jak i wskazany poziom interwencji poprzez poszerzenie komponentów interwencji i systematyczne wbudowywanie tych komponentów w obowiązujące systemy wsparcia behawioralnego w szkołach; (b) zająć się przejściem ze szkoły średniej do szkoły średniej, ze szczególnym uwzględnieniem zaangażowania akademickiego i ograniczenia grupowania się w grupy rówieśnicze; oraz (c) wyraźnie włączyć zasady udanych interwencji z rodzinami i młodymi nastolatkami z różnych grup etnicznych zarówno do modeli uniwersalnych, jak i wskazanych. Dodatkowym ogólnym celem tego badania jest opracowanie, przetestowanie i udoskonalenie zestawu instrumentów opartych na badaniach, które ułatwiają ocenę, szkolenie, wdrażanie i monitorowanie wierności interwencji, aby zmaksymalizować potencjalny sukces wdrażania i rozpowszechniania na dużą skalę.

Wśród uczestników znalazło się 593 młodych ludzi i ich rodziny zrekrutowanych z 6 klasy w trzech publicznych gimnazjach w Portland, OR. Rodziny zostały losowo przydzielone do otrzymania modelu interwencji FCU lub leczenia w zwykły sposób. Oceny zbierano przez 5 lat do 10 klasy. Planowanie przejścia do szkoły średniej i intensywne działania interwencyjne miały miejsce w klasach 7-9.

Badacze przetestowali hipotezę, że interwencja FCU zmniejszy wzrost problematycznych zachowań i używania substancji poprzez poprawę zarządzania rodziną i zaangażowanie rodziców w szkole.