Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Családi beavatkozás a serdülők problémás viselkedéséért (AKA Project Alliance 2) (PAL-2)

2011. december 8. frissítette: University of Oregon

Családi beavatkozás a serdülők problémás viselkedésére

A projekt célja egy átfogó, családközpontú prevenciós stratégia empirikus finomítása és javítása a serdülők szerhasználatának és egyéb problémás magatartásainak csökkentésére és megelőzésére. Ez a projekt 15 éves programozott kutatásra épül, amely a Family Check-up modell (FCU) kidolgozásának alapját képezi, amelyet eredetileg Serdülő Átmeneti Programként (ATP; Dishion & Kavanagh, 2003) emlegettek, de később a mentális gondolkodás általános megközelítéseként bővült. egészségügyi kezelés 2 és 17 év közötti gyermekek számára (Dishion & Stormshak, 2007). Az FCU-modell egy többszintű, családközpontú stratégia, amelyet állami iskolai keretek között vezetnek be, és amely átfogóan összekapcsolja az univerzális, kiválasztott és jelzett családi beavatkozásokat. Korábbi kutatások és a vizsgálók iskolai környezetben végzett gyakorlati tapasztalatai azt mutatják, hogy a beavatkozási stratégiát három kritikus területen kell javítani, hogy a korábbi jelentős hatásokra építsen, és növelje a jövőbeni terjesztés és nagyszabású megvalósítás lehetőségét:(a) javítsa a beavatkozás megvalósíthatóságát. a beavatkozás univerzális és jelzett szintje egyaránt a beavatkozási komponensek kiszélesítése és a jelenlegi iskolai magatartástámogató rendszerekbe való szisztematikus beágyazása révén; b) foglalkozni kell a középiskolából a középiskolába való átmenettel, különös tekintettel az akadémiai elkötelezettségre és a deviáns kortárscsoportosulás csökkentésére; és (c) kifejezetten beépítik a különböző etnikai csoportokhoz tartozó családokkal és fiatal serdülőkkel folytatott sikeres beavatkozások alapelveit mind az egyetemes, mind a jelzett modellekbe. A tanulmány további általános célja egy olyan kutatási alapú eszközkészlet fejlesztése, tesztelése és finomítása, amelyek elősegítik a beavatkozási hűség értékelését, képzését, végrehajtását és nyomon követését, hogy maximalizálják a megvalósítás és a nagyszabású terjesztés lehetséges sikerét.

A résztvevők között van 593 fiatal és családjuk, akiket a 6. osztályból toboroztak három állami középiskolába Portlandben, Or. A családokat véletlenszerűen osztották be, hogy megkapják az FCU beavatkozási modellt vagy a szokásos kezelést. Az értékeléseket 5 éven keresztül gyűjtöttük a 10. osztályig. A középiskolai átállás tervezése és intenzív beavatkozási erőfeszítések a 7-9.

A kutatók tesztelték azt a hipotézist, hogy az FCU beavatkozása csökkenti a problémás viselkedés és a szerhasználat növekedését a családkezelés és a szülők iskolai részvételének javítása révén.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

A jelenlegi projekt konkrét céljai a következők:

  1. Családi Erőforrás Központ (FRC) létrehozása, amely az iskolai szintű viselkedésmenedzsmentre épít;
  2. A beavatkozási modell kiterjesztése, hogy kifejezetten foglalkozzon a középiskolai átmenettel;
  3. Olyan beavatkozási komponensek kidolgozása, amelyek kifejezetten a szélesebb ifjúsági populáció kulturális fejlesztésére összpontosítanak, és teszteljék ezeknek a beavatkozásoknak a hatékonyságát a kockázat csökkentésére és a fiatalok és családjaik pozitív alkalmazkodásának fokozására;
  4. Értékelje a családi elköteleződés preventív hatását a deviáns kortársi részvétel, az antiszociális viselkedés, valamint a dohányzás, az alkohol és a marihuána használatának növekedésében mutatkozó egyéni különbségekre a középiskolába való kritikus átmenet során; és
  5. A változáshoz kapcsolódó képzési és hűségmodell kidolgozása.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

593

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Egyesült Államok
    • Oregon
      • Portland, Oregon, Egyesült Államok, 97232
        • University of Oregon-Child and Family Center

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • FELNŐTT
  • OLDER_ADULT
  • GYERMEK

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Tanulmányozható nemek

Összes

Leírás

Bevételi kritériumok:

Három állami középiskola 2 kohorszának hatodik osztályos diákjainak szüleit meghívták, hogy vegyenek részt ebben a tanulmányban.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: MEGELŐZÉS
  • Kiosztás: VÉLETLENSZERŰSÍTETT
  • Beavatkozó modell: PÁRHUZAMOS
  • Maszkolás: EGYIK SEM

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
KÍSÉRLETI: FCU felajánlotta
Viselkedési: Családi ellenőrzés
A Family Check-Up egy kapcsolatteremtő üléssel kezdődik, amely lehetővé teszi a terapeuták számára, hogy felmérjék a szülők aggodalmait és motivációit a változásra. Ezt követi az egyéni családi erősségek és gyengeségek alapos felmérése, szülői és gyermeki kérdőívek és családi videós megfigyelések felhasználásával. A szülők ezután visszajelzést kapnak az értékelés eredményeiről motivációs interjúkészítési technikák segítségével. A figyelem középpontjában a szülők és a gyermekek változásra való készsége, illetve a konkrét változtatási lehetőségek körvonalazása áll. A családok továbbra is kaphatnak személyre szabott beavatkozási szolgáltatásokat a mindennapi szülői tanterv alapján.
Más nevek:
  • Adolescent Transitions Project (ATP)
  • Ökológiai családi beavatkozás és kezelés (EcoFIT)
NINCS_BEAVATKOZÁS: Nincs visszajelzés vagy szolgáltatás

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
szerhasználat növekedése
Időkeret: 5 időpont (6. osztály, 7. osztály, 8. osztály, 9. osztály és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,1 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 11,9 hónap volt; a t3 és t4 közötti átlagos idő 11,4 hónap volt; a t4 és t5 közötti átlagos idő 11,6 hónap volt.
A tanulói felmérést minden fiataltól gyűjtötték, függetlenül a kezelési állapottól, évente 6-10. évfolyamon. 6 kérdést tartalmaz arról, hogy a serdülő milyen gyakorisággal fogyasztott 5 szert az elmúlt hónapban: cigarettát, rágódohányt vagy tubákot, alkoholt (teljes mennyiségben és a legtöbbet egyszerre), marihuánát vagy hasist és egyéb kemény drogokat. A növekedési görbe modellezése a szerhasználat időbeli változásának ábrázolására szolgál.
5 időpont (6. osztály, 7. osztály, 8. osztály, 9. osztály és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,1 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 11,9 hónap volt; a t3 és t4 közötti átlagos idő 11,4 hónap volt; a t4 és t5 közötti átlagos idő 11,6 hónap volt.
az antiszociális viselkedés növekedése
Időkeret: 5 időpont (6. osztály, 7. osztály, 8. osztály, 9. osztály és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,1 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 11,9 hónap volt; a t3 és t4 közötti átlagos idő 11,4 hónap volt; a t4 és t5 közötti átlagos idő 11,6 hónap volt.
A tanulói felmérést minden fiataltól gyűjtötték, függetlenül a kezelési állapottól, évente 6-10. évfolyamon. Tartalmazza a fiatalok antiszociális viselkedésben való részvételéről szóló jelentéseket az elmúlt hónap során, 11 elem átlagával mérve egy hatfokú skálán, amely a "soha"-tól a "több mint 20-szorosig" terjedt az elmúlt hónapban. A tételek között olyan tartalmak is szerepeltek, mint a szülőknek való hazudozás, egész éjszaka engedély nélkül való tartózkodás, lopás, fegyverviselés és fizikai agresszió. A növekedési görbe modellezését az antiszociális viselkedés időbeli változásának ábrázolására fogják használni.
5 időpont (6. osztály, 7. osztály, 8. osztály, 9. osztály és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,1 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 11,9 hónap volt; a t3 és t4 közötti átlagos idő 11,4 hónap volt; a t4 és t5 közötti átlagos idő 11,6 hónap volt.
a deviáns kortárs részvétel növekedése
Időkeret: 5 időpont (6. osztály, 7. osztály, 8. osztály, 9. osztály és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,1 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 11,9 hónap volt; a t3 és t4 közötti átlagos idő 11,4 hónap volt; a t4 és t5 közötti átlagos idő 11,6 hónap volt.
A tanulói felmérést minden fiataltól gyűjtötték, függetlenül a kezelési állapottól, évente 6-10. évfolyamon. Ifjúsági beszámolókat tartalmaz azon barátok viselkedéséről, akikkel a legtöbb időt töltötték az elmúlt hónapban. A fiatalokat megkérdezik, hogy ezek közül a barátok közül hányan követtek el 11 viselkedést az elmúlt hónapban, egy 5 fokozatú skálán, amely „nincs”-től „4 vagy több”-ig terjed. A tételek között olyan tartalmak szerepelnek, mint az illegális drogok árusítása, a kés vagy pisztoly hordása, valamint a letartóztatás. A növekedési görbe modellezése a deviáns társak bevonásának időbeli változását ábrázolja.
5 időpont (6. osztály, 7. osztály, 8. osztály, 9. osztály és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,1 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 11,9 hónap volt; a t3 és t4 közötti átlagos idő 11,4 hónap volt; a t4 és t5 közötti átlagos idő 11,6 hónap volt.

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
a családkezelési készségek növekedése
Időkeret: 3 időpont (7. osztály, 8. évfolyam utáni nyár és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,4 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 17,0 hónap volt.
A családértékelést az FCU-ban részesült családoktól gyűjtöttük össze; tartalmazza a gondozói és gyermekértékelési csomagokat, valamint a szülő-gyerek videóra vett interakciókat. A gondozók és a gyermekek értékelései magukban foglalják a családkezelésről szóló jelentéseket, beleértve a szülői felügyeletet és a szülő-iskola részvételét. A videóra vett interakciókat értékelik, és minden családot olyan tényezők alapján értékelnek, mint a felügyelet, a halláskészség, a bátorítás és a problémamegoldás. A növekedési görbe modellezését a családkezelési készségek időbeli változásának ábrázolására fogják használni.
3 időpont (7. osztály, 8. évfolyam utáni nyár és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,4 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 17,0 hónap volt.
pozitív változás a családi kapcsolatok minőségében
Időkeret: 3 időpont (7. osztály, 8. évfolyam utáni nyár és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,4 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 17,0 hónap volt.
A családértékelést az FCU-ban részesült családoktól gyűjtöttük össze; tartalmazza a gondozói és gyermekértékelési csomagokat, valamint a szülő-gyerek videóra vett interakciókat. A gondozók és a gyermekek értékelései pozitív kapcsolatokról és családi konfliktusokról szóló jelentéseket tartalmaznak. A videóra vett interakciók hét 5-8 perces beszélgetést tartalmaznak családdal kapcsolatos kérdésekről. Ezeket az interakciókat értékelik, és minden családot pozitív kapcsolat és családi konfliktus alapján értékelnek. A növekedési görbe modellezését a családi kapcsolatok minőségének időbeli változásának ábrázolására fogják használni.
3 időpont (7. osztály, 8. évfolyam utáni nyár és 10. osztály). A t1 és t2 közötti átlagos idő 15,4 hónap volt; a t2 és t3 közötti átlagos idő 17,0 hónap volt.

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

University of Oregon

Együttműködők

National Institute on Drug Abuse (NIDA)

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Elizabeth A Stormshak, PhD, University of Oregon
  • Kutatásvezető: Thomas J Dishion, PhD, University of Oregon
  • Kutatásvezető: Kathryn A Kavanagh, PhD, University of Oregon
  • Tanulmányi igazgató: Allison S Caruthers, PhD, University of Oregon

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Hasznos linkek

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete

2006. február 1.

Elsődleges befejezés (TÉNYLEGES)

2010. január 1.

A tanulmány befejezése (TÉNYLEGES)

2011. március 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2011. augusztus 16.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2011. december 8.

Első közzététel (BECSLÉS)

2011. december 12.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (BECSLÉS)

2011. december 12.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2011. december 8.

Utolsó ellenőrzés

2011. december 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • R01DA018374 (NIH, Nemzeti Egészségügyi Intézet)

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel