Entrenamiento Musical de Tarea Dual para Mejorar el Control de la Atención en la Demencia
6 de noviembre de 2012 actualizado por: Chang Gung Memorial Hospital
Los efectos del entrenamiento musical de tareas duales sobre el control de la atención y la estabilidad de la marcha asociada de pacientes con demencia leve a moderada
El propósito de este proyecto es determinar si el programa Musical Dual Task Training mejora el control de la atención que influye en las medidas del desempeño de la marcha en tareas duales, el equilibrio, el miedo a caer y la alteración del comportamiento en pacientes con demencia leve a moderada.
Este protocolo de entrenamiento de tareas duales musicales está estructurado con contenido musical y se requiere que los pacientes realicen tareas musicales que incluyen cantar y tocar instrumentos dependiendo de señales visuales o auditivas mientras caminan.
Este paradigma está diseñado para incluir la creación de música porque implica grandes demandas de atención y memoria que podrían provocar una plasticidad dependiente de la experiencia en el cerebro.
Se propone el entrenamiento de tarea dual musical para fortalecer las redes cerebrales para el control de la atención que, en consecuencia, puede mejorar el rendimiento de la marcha en pacientes con demencia, como lo indica la reducción del costo de la tarea dual en la marcha.
Descripción general del estudio
Estado
Desconocido
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Anticipado)
30
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Taoyuan, Taiwán, 333
- Reclutamiento
- Chang Gung Medical Foundation
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Contacto:
- Yu-Cheng Pei, MD, PhD
- Número de teléfono: 3846 886-3-3281200
- Correo electrónico: yspeii@gmail.com
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Investigador principal:
- Yu-Cheng Pei, MD, PhD
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
55 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- un diagnóstico de demencia de leve a moderada con una puntuación de Clinical Dementia Rating (CDR): 0,5, 1 o 2
- capacidad para caminar 10 metros de forma independiente sin el uso de un andador o bastón, o la ayuda de otra persona
Criterio de exclusión:
- otros trastornos neurológicos conocidos, como accidente cerebrovascular o enfermedad de Parkinson
- deficiencias ortopédicas, visuales y auditivas significativas que dificultan la deambulación
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Entrenamiento musical de tareas duales
Sesión individual de 60 minutos una vez a la semana durante 2 meses para un total de 8 sesiones. Cada sesión será dirigida por un musicoterapeuta titulado.
Dentro de la sesión de Capacitación Musical de Tarea Dual, se le pedirá al participante que cante canciones familiares, toque instrumentos musicales de percusión simples como tambores y maracas, cante mientras camina y toque instrumentos mientras camina.
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Comparador activo: Caminar y Hablar
Sesión individual de 60 minutos una vez a la semana durante 2 meses para un total de 8 sesiones. Cada sesión será dirigida por un musicoterapeuta titulado.
Dentro de la sesión de caminar y hablar, se le pedirá al participante que lea un artículo de periódico antes de caminar y tenga una conversación con el musicoterapeuta en función del contenido de las noticias mientras camina.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio desde el punto de partida en la prueba de creación de senderos a los 2 meses
Periodo de tiempo: Al inicio y a los 2 meses
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Trail Making Test Parte A requiere que los participantes dibujen líneas para conectar un conjunto de 25 círculos lo más rápido posible siguiendo el orden secuencial de los números (1,2,3…25) mientras mantienen la precisión.
Trail Making Test Part B tiene el mismo formato, pero los participantes deben alternar entre números y letras (1, A, 2, B, etc.).
Los círculos en la Parte B incluyen números (1 - 13) y letras (A - L). Los resultados de la Parte A y la Parte B se informan como la cantidad de segundos necesarios para completar la tarea.
Las puntuaciones más altas indican un mayor deterioro.
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Al inicio y a los 2 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Cambio desde el punto de partida en la velocidad al caminar durante la doble tarea a los 2 meses
Periodo de tiempo: Al inicio y a los 2 meses
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Al inicio y a los 2 meses
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Cambio desde el inicio en la prueba Timed Up-and-Go a los 2 meses
Periodo de tiempo: Línea base y 2 meses
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Línea base y 2 meses
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Cambio desde el inicio en la Escala internacional de eficacia de caídas cortas de 7 ítems a los 2 meses
Periodo de tiempo: Al inicio y a los 2 meses
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Al inicio y a los 2 meses
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Cambio con respecto al valor inicial en la escala del Inventario de Agitación de Cohen-Mansfield a los 2 meses
Periodo de tiempo: Al inicio y a los 2 meses
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Al inicio y a los 2 meses
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Cambio desde el punto de partida en la longitud de los pasos durante la doble tarea a los 2 meses
Periodo de tiempo: Al inicio y a los 2 meses
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Al inicio y a los 2 meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Yu-Cheng Pei, MD, PhD, Chang Gung Medical Foundation
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de octubre de 2012
Finalización primaria (Anticipado)
1 de octubre de 2013
Finalización del estudio (Anticipado)
1 de octubre de 2013
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
1 de octubre de 2012
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
16 de octubre de 2012
Publicado por primera vez (Estimar)
18 de octubre de 2012
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
8 de noviembre de 2012
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
6 de noviembre de 2012
Última verificación
1 de octubre de 2012
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 101-2201B
- 20216 (University of Kansas)
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .