Apoyo temprano desde el nacimiento en adelante: ZEPPELIN (ZEPPELIN)

Los años preescolares representan un período de tiempo crítico, con importantes hitos del desarrollo en las áreas cognitiva, lingüística, motora y emocional. Las familias tienden a manejar esta fase sensible de diferentes maneras, lo que resulta en una distribución desigual de las oportunidades educativas al ingresar a la escuela. Sin embargo, la evidencia previa muestra que estas disparidades pueden reducirse mediante programas basados ​​en evidencia en el cuidado y la educación de la primera infancia (AEPI). El enfoque principal está en la prevención de los trastornos del aprendizaje y del comportamiento; para los niños pequeños, esto ocurre mediante el fortalecimiento de las habilidades de crianza.

ZEPPELIN (Proyecto de Prevención de Equidad de Zurich con Participación e Integración de los Padres) es un estudio de intervención longitudinal, aleatorizado y controlado. El objetivo principal es examinar el funcionamiento del programa de atención temprana “Padres como Maestros” (PAT) en familias con desventajas psicosociales. Esto incluye cuatro objetivos:

1. Identificación de niños en riesgo a edades tempranas, utilizando una red interdisciplinaria;
2. Investigación de la aceptabilidad del programa en los padres;
3. Evaluación del proceso de intervención y eficacia durante e inmediatamente después de la implementación del programa;
4. Evaluación de la eficacia en términos de rendimiento académico infantil.

Las familias fueron reclutadas en los suburbios de Zúrich, Suiza, poco antes o después de dar a luz. Las mediciones de referencia se realizaron a los 3 meses después del nacimiento (t0), antes de que los participantes fueran asignados al grupo de intervención (IG, que recibió el programa de intervención temprana PAT) o al grupo de control (GC), mediante una aleatorización en bloques estratificados. Los datos de seguimiento se recolectaron en tres puntos de tiempo de medición alrededor del primer, segundo y tercer cumpleaños de los niños (t1, t2, t3).

Se realizarán más mediciones de seguimiento en 2017 (t4; en el primer año de jardín de infantes), 2018 (t5; en el segundo año de jardín de infantes), 2019 (t6; transición después de la escuela) y en 2021 (t7; en el 3er año de primaria). Esto nos permitirá investigar los efectos a mediano y largo plazo de las primeras condiciones de desarrollo.

ZEPPELIN 0-3 es el primer programa ECCE en Suiza que se dirige específicamente y recluta familias en riesgo desde el nacimiento. Luego, las familias participan en un estudio de campo experimental que incluye una comparación longitudinal del grupo de control. Como tal, ZEPPELIN llena un vacío importante en la literatura actual.