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Efecto de la terapia metacognitiva sobre los síntomas negativos: una serie de casos

23 de enero de 2020 actualizado por: NHS Greater Glasgow and Clyde

Un examen de serie de casos de terapia de reflexión e introspección metacognitiva (MERIT) sobre síntomas negativos individuales de esquizofrenia

Síntomas negativos (p. placer y motivación disminuidos) son comunes en personas con un diagnóstico de esquizofrenia. Se sabe poco sobre los mecanismos psicológicos involucrados en el desarrollo y mantenimiento de los síntomas negativos y hay pruebas limitadas sobre las opciones de tratamiento actuales. Algunas investigaciones sugieren que las dificultades con la metacognición, la capacidad de desarrollar y utilizar ideas complejas sobre uno mismo y los demás, pueden predecir experiencias de síntomas negativos. Este estudio investigará si la terapia metacognitiva de reflexión e introspección (MERIT) mejora la metacognición en personas que experimentan síntomas negativos, y si los cambios metacognitivos conducen a diferencias observables en las manifestaciones conductuales de los síntomas negativos (p. bajos niveles de actividad).

Los datos se recopilarán a través de evaluaciones estandarizadas de metacognición y síntomas negativos. Los niveles de actividad se medirán con actigrafía, que se ha demostrado que captura patrones de actividad diferenciales para las personas que experimentan síntomas negativos en comparación con los grupos de control. También se evaluará si las mejoras en aspectos específicos de la metacognición (p. autorreflexión) se relacionan con los cambios en los síntomas negativos individuales, como los niveles de motivación y otros marcadores de cambio personal, incluido el desempeño personal y social, la percepción y las creencias sobre la recuperación.

Además, se informarán los factores que pueden haber influido en los resultados del estudio, como la adherencia del terapeuta al tratamiento. Los pacientes elegibles con capacidad para dar su consentimiento serán reclutados de los servicios de psicología de rehabilitación para pacientes hospitalizados en el Servicio Nacional de Salud (NHS) Greater Glasgow and Clyde. Tendrán 18 años o más, tendrán un diagnóstico de trastorno del espectro esquizofrénico y experimentarán síntomas negativos actuales. El tamaño de la muestra objetivo es de hasta 8 pacientes. Los participantes serán medidos al inicio y recibirán hasta 26 sesiones del enfoque de tratamiento MERIT. Cualquier cambio terapéutico se observará a través de cambios desde las evaluaciones al inicio hasta las evaluaciones en las sesiones de terapia inicial, media y última, y ​​también evaluaciones metacognitivas en otros dos puntos de tiempo seleccionados al azar durante la terapia.

Descripción general del estudio

Estado

Desconocido

Condiciones

Descripción detallada

Hipótesis en torno a los cambios metacognitivos:

Se supone que las puntuaciones de metacognición en la Escala de evaluación de metacognición abreviada (MAS-A) aumentarán con la implementación de la Terapia de reflexión e introspección metacognitiva (MERIT) en el transcurso del tratamiento. También se estima que esto estará relacionado con los cambios en la metacognición calificada por el terapeuta y las medidas de percepción del participante (utilizando la Escala de percepción cognitiva de Beck; BCIS). También se anticipa que los cambios en la metacognición de los participantes también estarán relacionados con si la metacognición del terapeuta parece coincidir con el nivel de metacognición de los participantes demostrado dentro de la sesión.

Hipótesis sobre el impacto en los síntomas negativos y los resultados secundarios:

Se estima que menos manifestaciones de síntomas negativos (p. bajos niveles de actividad) se observarán durante el curso de la terapia en comparación con el período de referencia, y que esto también estará relacionado con cambios en la Entrevista de Evaluación Clínica de Síntomas Negativos (CAINS), la Escala de Autoexperiencia de Síntomas Negativos (SNS ), la Escala de Desempeño Personal y Social (PSP), el Cuestionario Personal: Técnica de Escalamiento Rápido (PQRST) y el Cuestionario sobre el Proceso de Recuperación (QPR).

Justificación del diseño:

Se eligió la metodología SCED y el uso de medidas de metacognición y síntomas negativos a lo largo del tiempo porque permite examinar las hipótesis clave del estudio sin necesidad de un diseño de grupo de control estándar. Esto, junto con el uso de medidas estandarizadas, garantiza que los investigadores puedan estar seguros de que es más probable que cualquier cambio terapéutico demostrado en el estudio se atribuya a MERIT y no a la casualidad. Esto también sirve como una opción rentable para investigar la relación entre la metacognición y los síntomas negativos e identificará las formas en que MERIT se puede adaptar a estos síntomas específicos, brindando una base de evidencia para desarrollar y comprender cómo estos factores, y particularmente sus subdominios, son relacionado.

Cronología:

Se ha llevado a cabo la formación de terapeutas en MERIT. El reclutamiento comenzará una vez que se obtenga la aprobación ética. Los participantes serán asignados aleatoriamente a un período de referencia de 4, 6 u 8 semanas durante el cual completarán una evaluación de referencia y recibirán instrucciones sobre cómo usar el dispositivo actígrafo y datos sobre todas las medidas que no sean MAS-A y PQRST. (que son datos de la sesión), se registrarán durante el período de referencia. La intervención tendrá una duración de hasta 26 sesiones, con interpretación, análisis y redacción de la investigación realizada posteriormente. Para evitar la introducción de sesgos en las evaluaciones posteriores o en la intervención en sí, no habrá análisis intermedios de los resultados; sin embargo, los investigadores y terapeutas permanecerán atentos a cualquier efecto perjudicial para los participantes y cualquier deseo que los participantes puedan tener de dejar de participar en la investigación.

Además, el investigador no tendrá conversaciones con los terapeutas sobre el progreso de la terapia para los participantes, a menos que exista un riesgo significativo para el participante o para los demás. Tanto las sesiones de MERIT como las evaluaciones del investigador se llevarán a cabo en las salas de rehabilitación del NHS Greater Glasgow and Clyde (GG&C).

Procedimiento:

Los participantes estarán sujetos a la evaluación del investigador (en la puntuación de CAINS y MAS-A) y también la metacognición calificada por el terapeuta, y el PSP que se basa en las observaciones clave del trabajador. El acceso médico de los participantes también se accederá proporcionalmente para obtener información demográfica e información sobre el diagnóstico. Los participantes serán conscientes de esto en el momento de dar su consentimiento informado, y cualquier riesgo percibido para el participante u otros que se identifique durante estas observaciones se discutirá con el participante cuando corresponda. Además, los participantes proporcionarán información de autoinforme a través de su informe de uso del tiempo y respuestas en BCIS, SNS, PQRST y QPR y preguntas demográficas. También se les pedirá a los participantes que usen dispositivos actígrafos que permitirán rastrear los niveles de actividad de los participantes. Se informará nuevamente a los participantes sobre los propósitos de recopilar estos datos y cualquier inquietud que tengan los participantes se discutirá a lo largo del estudio según sea necesario. También se verificará si los participantes continúan brindando su consentimiento a lo largo del estudio y los participantes podrán dejar de proporcionar datos sobre una medida en particular por sí sola, o interrumpir el estudio por completo, si ya no dan su consentimiento.

El tamaño de la muestra objetivo será de hasta 8 participantes, esto se identificó previamente como suficiente para la metodología SCED, y dado que los participantes se identificarán a través de las salas de rehabilitación en NHS GG&C, se prevé que se pueda cumplir con este tamaño de muestra objetivo.

Factibilidad:

Se anticipa que los criterios de inclusión para esta investigación garantizarán que las personas elegibles sean aquellas que experimentan síntomas negativos persistentes y que ya se espera que reciban algún tipo de terapia psicológica como parte de su atención y tratamiento del NHS. Por lo tanto, la prueba de MERIT, que está dirigida al tratamiento de los síntomas negativos, aunque novedosa, no debería incurrir en ningún costo adicional o recursos del NHS.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Anticipado)

8

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Copia de seguridad de contactos de estudio

Ubicaciones de estudio

      • Glasgow, Reino Unido
        • Reclutamiento
        • NHS Greater Glasgow and Clyde

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Recibir servicios de rehabilitación para pacientes hospitalizados en NHS GG&C
  • Diagnóstico del espectro de la esquizofrenia, definido por los códigos de diagnóstico F20-29 de la Clasificación Internacional de Enfermedades - 10.ª edición (ICD-10; Organización Mundial de la Salud, 1992)
  • Capacidad suficiente para dar consentimiento informado, según lo determine el médico tratante
  • Puntuación 4 o superior de una posible puntuación total de 8 en cualquier subdominio de síntomas negativos (alogia, abulia, anhedonia, retraimiento social o rango emocional disminuido) en la medida de Autoevaluación de Síntomas Negativos (SNS)
  • Puntuaciones de moderadas a severas en la escala de motivación y placer o en la escala de expresión de la Entrevista de Evaluación Clínica para Síntomas Negativos (CAINS; lo que resulta en una puntuación requerida de 18 o más para los ítems 1-9 y una puntuación de 8 o más para los ítems 10) -13)

Criterio de exclusión:

  • Ninguno, suponiendo que se cumplan todos los criterios de inclusión

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación Secuencial
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Terapia metacognitiva de reflexión e introspección (MERIT) 4 semanas
MERIT estándar + período de referencia de 4 semanas
Una terapia psicológica que tiene como objetivo aumentar la capacidad de los individuos para sintetizar las percepciones sobre sí mismos y los demás; para luego formar narrativas complejas que reconozcan la ocurrencia de éstas dentro de contextos sociales particulares; y usarlos para formar respuestas a problemas psicológicos.
Experimental: Terapia metacognitiva de reflexión e introspección (MERIT) 6 semanas
MERIT estándar + período de referencia de 6 semanas
Una terapia psicológica que tiene como objetivo aumentar la capacidad de los individuos para sintetizar las percepciones sobre sí mismos y los demás; para luego formar narrativas complejas que reconozcan la ocurrencia de éstas dentro de contextos sociales particulares; y usarlos para formar respuestas a problemas psicológicos.
Experimental: Terapia metacognitiva de reflexión e introspección (MERIT) 8 semanas
MERIT estándar + período de referencia de 8 semanas
Una terapia psicológica que tiene como objetivo aumentar la capacidad de los individuos para sintetizar las percepciones sobre sí mismos y los demás; para luego formar narrativas complejas que reconozcan la ocurrencia de éstas dentro de contextos sociales particulares; y usarlos para formar respuestas a problemas psicológicos.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en los síntomas negativos
Periodo de tiempo: Entre el inicio y la semana 1/semana 13/semana 26 de intervención
Niveles de actividad medidos por un dispositivo de actigrafía
Entre el inicio y la semana 1/semana 13/semana 26 de intervención

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Entrevista de evaluación clínica para síntomas negativos
Periodo de tiempo: línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
Entrevista clínica que mide 13 ítems en una escala de 0 a 4 donde 0 indica ningún deterioro, 1 indica un déficit leve, 2 indica un déficit moderado, 3 indica un déficit moderadamente grave y 4 indica un déficit grave. Los ítems se suman y forman una puntuación total y 2 puntuaciones de subescala sobre la motivación y el placer y también la subescala de expresión. Una puntuación mayor indica una mayor alteración de los síntomas negativos.
línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
Autoevaluación de síntomas negativos
Periodo de tiempo: línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
20 elementos que miden los síntomas negativos calificados por el participante en una escala Likert donde 0 representa totalmente en desacuerdo, 1 representa algo de acuerdo y 2 representa totalmente de acuerdo. La puntuación total es la suma de todos los ítems y una puntuación mayor indica mayores niveles de síntomas negativos.
línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
Escala de Evaluación de Metacognición - Adaptada
Periodo de tiempo: línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención, más dos puntos de tiempo seleccionados al azar entre las semanas 1-13 de intervención y las semanas 14-26 de intervención.
4 componentes de la metacognición calificados a partir de la evaluación del evaluador de las entrevistas de los participantes: autorreflexión, comprensión de la mente del otro, descentración, dominio. Calificaciones en una escala de 0-1 para cada nivel de metacognición demostrado en cada subescala con medio punto otorgado cuando se demuestra parcialmente. Los rangos para las subescalas son: autorreflexión, 0-9; comprender la mente del otro, 0-7; descentración, 0-3; y dominio, 0-9. La puntuación total es la suma de todas las subescalas y oscila entre 0 y 28. Para todos los puntajes, un puntaje más bajo indica niveles más bajos de metacognición.
línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención, más dos puntos de tiempo seleccionados al azar entre las semanas 1-13 de intervención y las semanas 14-26 de intervención.
Escala de evaluación de la metacognición - Adaptada, calificada por el terapeuta
Periodo de tiempo: medido semanalmente durante el período de intervención (hasta 26 semanas)
4 componentes de la metacognición calificados por el terapeuta en función de la sesión de terapia: autorreflexión, comprensión de la mente del otro, descentración, dominio. Calificaciones en una escala de 0-1 para cada nivel de metacognición demostrado en cada subescala con medio punto otorgado cuando se demuestra parcialmente. Los rangos para las subescalas son: autorreflexión, 0-9; comprender la mente del otro, 0-7; descentración, 0-3; y dominio, 0-9. La puntuación total es la suma de todas las subescalas y oscila entre 0 y 28. Para todos los puntajes, un puntaje más bajo indica niveles más bajos de metacognición.
medido semanalmente durante el período de intervención (hasta 26 semanas)
Escala de percepción cognitiva de Beck
Periodo de tiempo: línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
15 ítems que miden la percepción cognitiva separados en dos subescalas: autorreflexión y autocerteza. Los participantes calificarán los elementos entre 0 y 3, lo que dará como resultado una puntuación total de entre 0 y 27 para la subescala de autorreflexión y de 0 a 18 para la subescala de seguridad en uno mismo. Para ambas subescalas, las puntuaciones más altas reflejan una mayor autorreflexión y una mayor seguridad en uno mismo. Las dos escalas se comparan calculando un índice compuesto, que es la suma de la autorreflexión menos la suma de las subescalas de autocerteza.
línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
Escala de Desempeño Personal y Social
Periodo de tiempo: línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
Medida que da una impresión de las interacciones sociales, el cuidado personal y la agresión o los comportamientos perturbadores exhibidos. 4 dominios de funcionamiento (actividades socialmente útiles, incluido el trabajo o los estudios académicos; relaciones personales y sociales; autocuidado; y comportamientos perturbadores y agresivos) son calificados por un trabajador clave de las siguientes opciones ordinales: ausente, leve, manifiesto, marcado, grave y muy grave. El número de dificultades en cuatro áreas y su gravedad se utilizan para seleccionar una puntuación entre 1 y 100 en un intervalo de 10 puntos y el juicio clínico se utiliza para ajustar la puntuación dentro del intervalo de 10 puntos teniendo en cuenta otras áreas del funcionamiento social. Los participantes reciben así una puntuación entre 1 y 100.
línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
Cuestionario Personal Técnica de Escalamiento Rápido
Periodo de tiempo: medido semanalmente durante el período de intervención (hasta 26 semanas)
1-5 declaraciones personales significativas acordadas entre el participante y el terapeuta; presentó y preguntó si la intensidad mayor o menor que la discusión anterior. Todos los elementos puntuaron entre 1 y 5 en una escala de Likert para las siguientes 5 opciones ordinales: nunca (1), ocasionalmente (2), a veces (3), a menudo (4), la mayor parte del tiempo (5). Una puntuación mayor indica que un elemento es un problema mayor para el participante que una puntuación más baja. Los elementos no se agregan.
medido semanalmente durante el período de intervención (hasta 26 semanas)
Encuesta de Uso del Tiempo
Periodo de tiempo: línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
Una medida del uso del tiempo basada en el informe de actividades de los participantes durante una semana determinada. Se registran las características descriptivas de las actividades, incluido si esto fue con otras personas, si la actividad fue idea de otra persona, si estas actividades se iniciaron recientemente o si el participante tiene la intención de emprender nuevas actividades, y qué tan satisfecho está el participante con sus niveles generales de actividad. en una escala Likert de 1 a 5 donde 1 indica muy satisfecho, 2 algo satisfecho, 3 ni satisfecho ni insatisfecho, 4 algo insatisfecho y 5 muy insatisfecho. Las actividades se califican según criterios que van de 0 a 4, donde una puntuación más baja indica un nivel de actividad y un nivel de independencia más bajos. Los puntajes totales se reportan para el número de actividades, el nivel de actividad según los criterios, el número de actividades con otros, las actividades nuevas y la satisfacción con las actividades.
línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
Cuestionario sobre el Proceso de Recuperación
Periodo de tiempo: línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención
15 ítems sobre el proceso de recuperación calificados por los participantes donde los ítems son seleccionados de las siguientes respuestas ordinales: muy en desacuerdo, en desacuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo, de acuerdo y muy de acuerdo. Cada una de estas respuestas representa una puntuación de 0 a 4 respectivamente, y la puntuación total es la suma de las puntuaciones de todos los elementos. Una puntuación más alta representa más experiencias de recuperación.
línea de base y semana 1, semana 13 y semana 26 de intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Colaboradores

Investigadores

  • Investigador principal: Hamish McLeod, PhD CPsychol, University of Glasgow

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

22 de enero de 2020

Finalización primaria (Anticipado)

1 de abril de 2020

Finalización del estudio (Anticipado)

1 de abril de 2020

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

20 de mayo de 2019

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

25 de junio de 2019

Publicado por primera vez (Actual)

26 de junio de 2019

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

27 de enero de 2020

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

23 de enero de 2020

Última verificación

1 de enero de 2020

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • GN19MH107

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

No

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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