Entrenamiento musical a corto plazo y procesamiento auditivo en adultos mayores
25 de mayo de 2022 actualizado por: Assal Habibi, University of Southern California
La mayoría de los adultos experimentan algún grado de pérdida auditiva a los 60 años.
Los audífonos pueden mejorar algunos aspectos de la audición periférica, pero la pérdida de la capacidad de percibir claramente el habla en entornos ruidosos sigue siendo un déficit significativo y, a menudo, reduce la calidad de vida de los adultos mayores.
Se ha demostrado que el entrenamiento musical a largo plazo mejora el procesamiento auditivo y beneficia específicamente la percepción del habla en ruido.
Sin embargo, no está claro si la participación a corto plazo en una actividad musicalmente comprometida puede beneficiar dichas habilidades en los adultos mayores.
El estudio propuesto tiene como objetivo investigar si la participación a corto plazo en un coro comunitario semanal puede mejorar la percepción del habla en el ruido y sus sustratos neurales medidos por potenciales evocados auditivos sensoriales (ERP) a estímulos del habla en adultos mayores con pérdida auditiva subjetiva leve a moderada.
Sesenta participantes, de 50 a 65 años de edad, serán reclutados para participar en este estudio y serán asignados aleatoriamente a dos grupos: los participantes del grupo experimental se unirán a un coro remoto semanal en una plataforma en línea (Zoom), durante diez semanas, dirigida por un director profesionalmente capacitado del Departamento de Música Coral de la USC.
La práctica grupal irá acompañada de lecciones de canto individuales (online o CD) para practicar en casa.
Los participantes en el grupo de control recibirán lecciones remotas semanales de atención plena también en una plataforma en línea.
Todos los participantes serán evaluados de forma remota antes y después de la intervención, con medidas conductuales del habla en la percepción del ruido y sondas que evalúan el bienestar emocional y la satisfacción con la vida.
Los cambios en las medidas auditivas y sus correlatos neuronales y la calidad de vida general se compararán entre los grupos.
Los hallazgos de este estudio pueden proporcionar datos preliminares para respaldar un estudio más amplio sobre el impacto de la participación musical en la mejora de la vida de los adultos mayores.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
61
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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California
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Los Angeles, California, Estados Unidos, 90089
- Brain and Creativity Institute
-
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
50 años a 65 años (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Hablante nativo de inglés con experiencia en pérdida auditiva subjetiva;
- CI normal (puntuación estándar de >85) medido por la Escala de inteligencia para adultos de Wechsler abreviada de dos subpruebas.
Criterio de exclusión:
- Uso de audífonos recetados;
- Hipoacusia severa (umbrales de 60 y 95 dB)
- Diagnóstico actual de trastornos neurológicos o psiquiátricos
- Deterioro de la función cognitiva (todos los participantes serán evaluados con la Batería de Evaluación Cognitiva de Montreal)
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Comparador activo: Entrenamiento de atención plena
Los participantes en el grupo de control serán asignados a un entrenamiento de atención plena en línea.
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Sesenta participantes, de 50 a 65 años de edad, serán reclutados para participar en este estudio y serán asignados aleatoriamente a dos grupos: los participantes en el grupo experimental se unirán a un coro en línea semanal a través de Zoom, durante diez semanas, dirigido por un director capacitado profesionalmente del Departamento de Música Coral de la USC. La práctica grupal irá acompañada de lecciones de canto individuales (online o CD) para practicar en casa. Los participantes en el grupo de control recibirán lecciones remotas semanales de atención plena también en una plataforma en línea. |
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Experimental: Formación musical
Los participantes en el grupo experimental serán asignados a un programa de coro en línea.
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Sesenta participantes, de 50 a 65 años de edad, serán reclutados para participar en este estudio y serán asignados aleatoriamente a dos grupos: los participantes en el grupo experimental se unirán a un coro en línea semanal a través de Zoom, durante diez semanas, dirigido por un director capacitado profesionalmente del Departamento de Música Coral de la USC. La práctica grupal irá acompañada de lecciones de canto individuales (online o CD) para practicar en casa. Los participantes en el grupo de control recibirán lecciones remotas semanales de atención plena también en una plataforma en línea. |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Habla mejorada en la percepción del ruido
Periodo de tiempo: 15 semanas
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Los efectos de la edad en la capacidad de los participantes para detectar el habla en ruido se evaluarán mediante la prueba QuickSIN (Speech-In-Noise; Versión 1.3).
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15 semanas
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Habla mejorada en la percepción del ruido
Periodo de tiempo: 15 semanas
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Los datos del EEG se recopilarán utilizando la sílaba del habla /da/, hablada aisladamente por una mujer estadounidense.
El estímulo se presentará en cuatro condiciones, en silencio y en presencia de un parloteo de 8 hablantes en tres SNR (10, 5 y 0 dB), presentado en un orden aleatorio para cada participante, con un intervalo entre estímulos de 1000 EM.
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15 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Bienestar psicológico
Periodo de tiempo: 15 semanas
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La Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (2007) se utilizará para medir seis aspectos del bienestar y la felicidad, incluidos la autonomía, el dominio del entorno, el crecimiento personal, las relaciones positivas, el propósito en la vida y la autoaceptación.
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15 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de octubre de 2020
Finalización primaria (Actual)
30 de enero de 2021
Finalización del estudio (Actual)
30 de marzo de 2021
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
24 de junio de 2019
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
25 de junio de 2019
Publicado por primera vez (Actual)
26 de junio de 2019
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
1 de junio de 2022
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
25 de mayo de 2022
Última verificación
1 de mayo de 2022
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- UP-19-00350
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
No
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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